蘇教版六年級下冊最大的麥穗說課word版教案(存儲版)
【正文】 課文是一篇思想性極強的文章，在落實字詞句段的訓(xùn)練時，聯(lián)系上下文相關(guān)細讀品味，運用抽絲剝繭式的演繹思維理解道理、感悟道理。 三、教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文。這是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在麥地里摘一個最大的麥穗，雖然弟子們兩手空空，卻收獲了一個道理，人的一生必須實實在在地把握眼前的機會，不能東張西望，錯失良機。這樣的課堂，成為經(jīng)典，富有生命力。 品味課文中的蘇格拉底的言行，感受大學(xué)者蘇格拉底的教育魅力。 第二環(huán)節(jié)：初讀課文，了解大意 檢查字詞 出示： 麥壟 沉甸甸 挑挑揀揀 不失時機 錯失良機 第一行是生詞，在讀準(zhǔn)“壟”的第三聲的同時，重點理解詞義，借助圖片理解什么是麥壟。后來知 道了“最大的麥穗”指摘在手里后來又扔掉的一穗 。 在討論第三個問題，引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的段落 出示：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗?！甭?lián)系生活實際，用具體的事例闡述深刻的哲理， 第四環(huán)節(jié)：再讀文本，品析人物 圍繞“蘇格拉底是怎樣的老師？子弟們是怎樣的學(xué)生？”這兩個話題討論蘇格拉底的教學(xué)風(fēng)格和弟子們的人物形象。 第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展延伸 小學(xué)語文目標(biāo)重點抓兩方面 :一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文 ,提高人文素養(yǎng) 。 啟發(fā)談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。 蒼老：這里指聲音顯得老態(tài)。 指名說，你認為可以填上什么詞，為什么？可填“嚴(yán)肅、不容置疑”，理由是蘇格拉底的話特別是“只許進不許退”是命令式的，沒有商量的余地。 重點 難點 憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓主機遇，不能東張西望、錯失良機的道理?！?—— 態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機立斷。 E“這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。 3）人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。 激情總結(jié)，回味無窮 時間過得匆匆，我們興致勃勃地走進了《最大的麥穗》這座精神殿堂。 D“最大的麥穗”和“眼前的一穗”有什么聯(lián)系？說說你從中體會到什么？ E 聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓τ凇白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。 抄寫最后一段話。 A 自由讀這段話，說說你從中體會到什么？ B 指名讀。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。我們要好好地把握每一次機會。談?wù)勀銓μK格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。 B“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。 憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓主機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。 學(xué)生提出問題，請學(xué)生自己將有價值的問題寫在黑板上。 定奪：對事情做可否或取舍的決定。 通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理 重點 難點 能夠聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識實實在在的”這句話的理解。從蘇格拉底的一言一行中感悟到他的善教，展示蘇格拉底的大家風(fēng)范。 句中用了一個分號，向我們展示了對待機遇兩種不同的態(tài)度，結(jié)果截然不同。 理解兩個“最大”的含義，第一個“最大”是指麥地里最大的一穗，第二個“最大
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