【正文】 課文。了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。了解剪枝是為了來年能收獲更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。重視培養(yǎng)能力。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)熱情高，上課積極舉手發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)，并愛好課外閱讀。教材后面還編排有8篇課文。這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。四、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)：認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)，引號(hào)。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（6）開展合作學(xué)習(xí)。2．略讀課文的教學(xué)：先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。多評(píng)。他們喜歡學(xué)習(xí)語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。多數(shù)學(xué)生能自覺地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。課外閱讀總量不少于15萬字。完成課內(nèi)習(xí)作8次。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對(duì)每一篇課文、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，解決自己的疑問，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。對(duì)描寫精彩的語段，采用讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語言，提高運(yùn)用語言的能力。合理使用電教設(shè)備、教學(xué)資源。充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操。精讀課文24篇,、共八篇。教材共八個(gè)專題。(4)口語交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。教材共八個(gè)專題。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。四教學(xué)措施(一) 要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；(二) 要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)；(三) 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)；(四) 要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；(五) 要妥善安排教學(xué)時(shí)間；(六) 教學(xué)進(jìn)度安排:周次 教學(xué)內(nèi)容安排第二周 燕子 古詩兩首 荷花 珍珠泉第三周 語文園地一 單元檢測(cè) 翠鳥第四周 燕子專列 一個(gè)小村莊的故事 路旁的橡樹第五周 語文園地二 單元檢測(cè) 寓言兩則第六周 驚弓之鳥 1畫楊桃 12*想別人沒想到的第七周 語文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 1和時(shí)間賽跑第八周 1檢閱1爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng) 16*絕招第九周 語文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 1可貴的沉默第十周 機(jī)動(dòng) (五一節(jié))第十一周 1她是我的朋友1七顆鉆石 20*媽媽的賬單第十二周 語文園地五 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 2太陽 2月球之謎第十三周 2我家跨上了“信息高速路” 24*果園機(jī)器人語文園地六第十四周 單元檢測(cè)2太陽是大家的2一面五星紅旗第十五周 2賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒！語文園地七第十六周 單元檢測(cè)2古詩兩首 西門豹機(jī)動(dòng)3女媧補(bǔ)天第十七周 32*夸夫追日語文園地八 單元檢測(cè)第十八周 復(fù)習(xí)迎接期末考試20xx年2月第六冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃12新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情，特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。能按筆順正確書寫，會(huì)寫生字300個(gè)。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；4 力求為教學(xué)提供便利；二教材分析全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元。抓好家庭教育工作，自覺加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書報(bào)，從中獲取更多的知識(shí)，豐富閱讀視野，提高學(xué)生的作文能力。對(duì)于教材中精彩的語段，重難點(diǎn)集中的語段，讓生通過語調(diào)的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵，把無法用語言表達(dá)的內(nèi)容通過朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致。認(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材。（五）綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。能背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。學(xué)會(huì)300個(gè)生字，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。他們天真、活潑，富有童真童趣。多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語言文字的豐富和優(yōu)美，但是不能用自己的聲音，有感情地表達(dá)出來。多練。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。完成課內(nèi)習(xí)作8次。學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。用毛筆臨正楷字帖。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。雖然在教學(xué)上還沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是本著積極進(jìn)取、謙虛學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，慢慢摸索適合自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)和師傅、其他老師的溝通學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，爭(zhēng)取做到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語文能力。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：端正教學(xué)思想。加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。每個(gè)單元包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分。作文教學(xué)：小作文：我最喜歡的恐龍大作文：日記第八單元教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。作文教學(xué)：小作文：《狼和鹿》讀后感大作文：保護(hù)蜻蜓第七單元教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述、背誦相關(guān)課文。教法設(shè)想：通過對(duì)課文的朗讀感悟，體會(huì)人物品格以及當(dāng)今科學(xué)的發(fā)達(dá)。理解詩歌內(nèi)容，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。體會(huì)贛江“水天一色、霞騖齊飛”之壯觀、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。教學(xué)措施：從語言文字的感悟中體會(huì)人物精神，感受“我”對(duì)雪兒的感情。教學(xué)措施：借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生好好領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗風(fēng)景。教學(xué)重、難點(diǎn)：1讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。寓德育、智育、美育于語言環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6）開展合作學(xué)習(xí)。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。努力把班級(jí)建設(shè)成為既具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、健康活潑、積極向上”的班集體。測(cè)評(píng)學(xué)生課外積累的情況。通過讓學(xué)生舉例子、用自己的話解釋、表演、打手勢(shì)、找同義詞替代、說反義詞、畫畫等方式考查學(xué)生是否理解了某個(gè)詞語。五、行動(dòng)措施在語言文字教學(xué)的同時(shí)，挖掘德育因素教育學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正樹立為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)的思想。四、教學(xué)重難點(diǎn)能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。課外閱讀量不少于7萬字。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。切忌在學(xué)完主體課文后再集中處理語文天地。自讀課文作為對(duì)本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、補(bǔ)充，是閱讀教學(xué)的延伸，以學(xué)生自讀為主，不做分析講解，但要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保證閱讀量。受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教材共八個(gè)專題。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：⑴ 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。（二）、教材特點(diǎn)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴ 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。充分利用一切教育資源。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。掌握常用漢字256個(gè)。緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實(shí)際。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。教學(xué)措施、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。掌握常用漢字256個(gè)。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。開始學(xué)寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，學(xué)會(huì)基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求、能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。二、教材分析（一）、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：本冊(cè)