【正文】 做到——請具有實踐經(jīng)驗的律師或者法官到場指導(dǎo)，針對程序方面提出改進建議。根據(jù)每位老師地建議，要盡快地修改劇本。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)公演完畢以后，要及時地做總結(jié)，可以是每個同學(xué)都寫，也可以是老師直接與各個組長交流。因此我們要先承認，無法按照真實地庭審標準來完美地做好模擬法庭，也就是說也容許有不同或錯誤之處，在這之上的要求才是合理的，且有意義的。但是課設(shè)里有些活動他們可能又是感興趣的，例如做證據(jù)就比研究案例有意思多了，反而這些同學(xué)就想去做，那么就干脆只讓這些同學(xué)去按照要求做證據(jù)，然后其他的都不需要他們插手，讓他們負責任地交出好證據(jù)就可以了，這樣既提高了他們的參與度，也減少了少數(shù)真正在做事的同學(xué)的負擔，畢竟這次證據(jù)的一半功勞還是做事最多的人做的。我們與中山市人民政府五桂山辦事處、五桂山司法所、五桂山公安分局、五桂山團工委、五桂山宣傳辦合作，將我們文法系技能創(chuàng)新節(jié)之“模擬法庭”項目作為一項普法行動，為廣大人民作出小小的貢獻。第四篇：模擬法庭活動總結(jié)法律協(xié)會模擬法庭活動活動總結(jié)指導(dǎo)教師：吳玉霞會長:李玲聯(lián)系電話：***法律協(xié)會模擬法庭活動活動總結(jié)一、活動內(nèi)容同時為增強學(xué)生的法律意識，加大法律宣傳力度，本協(xié)會在6月13號晚六點在模擬法庭教室舉行本次活動。當晚到場人數(shù)沒有達到預(yù)期效果，以后應(yīng)當繼 續(xù)加強與宣傳部的聯(lián)系與溝通，給他們更多的準備時間，以達到更好的宣傳效果；角色服裝不夠正式。另外，在這次模擬法庭實踐中，非常榮幸的是我扮演了辯護人的角色，這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷，它讓我真實的體驗到了辯護人的風采，這對我來說是我走進法律實踐的一次預(yù)演，我竟會永遠記得這次經(jīng)歷的。俗話說“用刀用在刀刃上”，作為辯護人分析問題更也應(yīng)到做到這一點。在本案中，作為辯護人的我就是利用《民通意見》第一條的規(guī)定，來證明關(guān)于張磊的年齡問題的認定，戶籍證明的證明力高于醫(yī)院出具的出生證明的證明力。在這兩周的時間里，為了做好這個模擬法庭的法律實踐，我和我的同伴們協(xié)同共進，朝著一個目標努力著，流下了共同的汗水，我們也曾為不能達成一致的意見而爭論著，像孩子一樣，有時還會忍不住把吵架的氣勢拿出來，管他淑女不淑女，和他們爭個面紅耳赤的。另外值得注意的一點就是幽默語言的閃現(xiàn)，也為法庭辯論增加了一個亮點。在掌握了這一證據(jù)時，并不能如釋重負，因為公訴人也出示了醫(yī)院的出生證明和工作日記，這對張磊的年齡問題的認定自然有不可小覷的證明作用。所以，如果我做無罪辯護的，就必須證明我的當事人未滿十六周歲，本案的爭議就自然而然的應(yīng)圍繞被告人的年齡問題而展開。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實踐得很好，可以說是一次成功的法律實踐。五、活動流程提前做好準備，讓參與的同學(xué)熟讀稿子做好宣傳工作，在各個地方張貼宣傳單及海報 6點活動正式開始，成員開始辯護活動結(jié)束，整理現(xiàn)場六、活動意義 增加學(xué)生的法律文化知識。不足之處：我們與老師溝通較少，在初賽期間出現(xiàn)卡帶現(xiàn)象；動員工作做得不好，干事積極性較低；工作安排不完善，比賽當天工作人員前期準備事情太多；時間選擇不是很妥當，當天正好全校開教師大會等。模擬教學(xué)過程中，同學(xué)們分別以原、被告雙方及各自代理律師展開了一番唇槍舌劍，駁斥對方的觀點、陳述法條，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待案件，出色地完成庭審；此次 “模擬法庭”活動是一次全新教學(xué)的活動，更是一次理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新實踐教學(xué)嘗試。舉例來說，班里就是有對于本專業(yè)事物不怎么關(guān)心的同學(xué)，平時考試都不上心，這種活動自然也不會積極參加。而我們只能濃縮為一個庭審，卻要做到兩次庭審的量，這就決定了，我們要兼顧時間和深度，為了使時間在一個半小時之內(nèi)，只好放棄對案件的再深度地挖掘。因此，有必要在公演前，劇本基本寫好后，盡早請一位具有庭審經(jīng)驗的法律工作人員，對我們的整個庭審流程做出評價，這樣我們就可以有更多地時間改正、學(xué)習(xí)。請老師到場指導(dǎo)針，提出改進建議?！?第二環(huán)節(jié)的成果最后可以總結(jié)為一個初步寫好的劇本當中。因為大家對案情的把握都不是很徹底，而證據(jù)的刪減又決定了案情的走向，所以誰也不敢大刀闊斧地刪證據(jù)。他們的任務(wù)是要制作出公演時可以展示的證據(jù)。我并沒有總結(jié)出劇本到底應(yīng)該怎樣寫、《模擬法庭實訓(xùn)具體方案》中也沒有提及劇本的事情，具體它應(yīng)該是所有的流程確定以后最后寫，還是隨著大家的準備同步地寫，我沒辦法下一個定論，故只描述我們此次的做法）我們這次寫劇本和排演流程是同步的，因為劇本本身就是對流程的一個記錄、反映。否則如果案情具有太大的不確定性，寫出的文書也要重復(fù)的修改，這樣就會白費功夫。我認為每次放暑假學(xué)生實習(xí)的時候，最好都提一下這個事。建立“模擬法庭課設(shè)案例庫”適合做模擬法庭的案例其實并不是隨手一撈一大把，為了模擬法庭課設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，我建議師生共同構(gòu)建一個案例庫。這樣一刀切雖然確實能達到精簡案情的目的，但卻讓審判組有點投機取巧，并且這個刪掉證據(jù)的過程我們也沒有辦法一步到位，因為一開始我們還是要力求留有使案件中所有的爭議點、閃光點，所以證據(jù)地刪減一開始很謹慎，后來我們才意識到時間限制，又大刀闊斧地刪減了很多證據(jù)，結(jié)果就導(dǎo)致一開始原被告對于一些后來被刪掉的證據(jù)準備了很多內(nèi)容，后來都因為證據(jù)被刪掉，讓原被告兩組白費了不少功夫。我們修改案例并沒有一次完成，而是貫穿了整個課設(shè)，甚至到表演前一星期還在刪減了很多東西。所以，最起碼看起來是這樣的，在沒有確定案件（任務(wù)）之前，調(diào)動所有的人積極性是比較困難的。每個組員都在組長的帶領(lǐng)下，積極地參與了討論。基本的事實有，并且也不會過于詳細以影響學(xué)生的自主發(fā)揮。優(yōu)點：事實證據(jù)詳細、貼近實際。或者，老師示意他們分配好時間，比如案例由誰準備，起訴書要在幾天前準備好，答辯狀，舉證期間等等。大家完全是以實際上的法官、律師的標準要求自己。還是查找了關(guān)于電力方面的相關(guān)規(guī)定。只有案情。第三次是行政訴訟，我被分到原告的角色。所以，經(jīng)過法庭調(diào)查和法庭辯論后，我們合議庭對于證據(jù)的認定，還是有很多的困難。因為，要當庭宣判的話，最重要的還是證據(jù)的認定。比如他們案情上提到的，房屋登記有政策規(guī)定，只能登記有湛江市戶口的人的名字。所以，我?guī)е@個問題繼續(xù)查找相關(guān)規(guī)定。也在網(wǎng)上搜查了一些民事訴訟法庭的視頻。立場也是不一樣的。我想讓自己罪變輕點。我準備好這些資料之后，在庭審中，設(shè)身處地的，配合大家的表演。因為考慮到公平和均衡。我才知道，沒有那么簡單的。下面就讓我詳細總結(jié)一下吧。首先我們先進行的是刑事訴訟。也要結(jié)合程序給大家演練出來。因為是被告，所以，我們分工是，先控方的人看案卷，寫起訴書。開始我們?nèi)齻€被告坐錯了位置。說我是沒文化，因為家里出了經(jīng)濟危機，自己年紀大，上有老下有小的（是實體上關(guān)于人身危險性，和刑事責任大小有關(guān)的）這里主要看法官的自由裁量了…….通過這個法庭模擬，和自己的準備。最主要的還是各位的態(tài)度。她程序上，節(jié)奏比較到位，不緊不慢，實體上也有自己的見解。我查找了網(wǎng)上的相關(guān)陳述發(fā)現(xiàn)，最后陳述是表明主要訴訟請求，是否改變訴訟請求，要求法院如何處理等內(nèi)容的。不過當然沒有找到。所以，我查找了很多關(guān)于證據(jù)的規(guī)定。這是本身的缺點。要做的準備還是那么多。比如，實際上是供電局先架設(shè)高壓電，然