教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料(存儲版)
【正文】 以下幾方面下功夫，拿出來和大家交流學(xué)習(xí)：改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。光榮道小學(xué)莎日娜2013年8月。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，我對一學(xué)期來的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。作為一名語文教師，在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。文學(xué)是以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的一種藝術(shù)。四、課堂中重訓(xùn)練，提高40分鐘教學(xué)效果語文學(xué)科具有工具性的同時還兼有極強(qiáng)的人文性。教師要留心積累小學(xué)閱讀考察的重點(diǎn)，將每一種題型滲透到每一節(jié)課的語文教學(xué)中。兩個月過去了，我對每個孩子的狀況有了充分的了解，我又對所有的同學(xué)進(jìn)行分組，一組是完全讓我放心的優(yōu)等生，我把他們發(fā)展成我的小助手，來幫我檢查中等生的所有任務(wù)，一對一，嚴(yán)格檢查，按時匯報(bào)，雖然他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少，但是在檢查別人任務(wù)的同時，很好的鞏固了知識；最薄弱的學(xué)生交給自己最信任的學(xué)生過基礎(chǔ)知識，我來補(bǔ)他們每個人最薄弱的地方，按時輔導(dǎo)，按時檢查。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。8年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，只有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。九、對學(xué)生課后的鼓勵——偶然為之和刻意為之，讓學(xué)生覺得你在乎他，他亦會更加在乎你和你所教的學(xué)科。四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，搞好組織教學(xué)。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使絕大多數(shù)學(xué)生上課期間一直處于高度戒備狀態(tài)并努力聽講。我的匯報(bào)到此結(jié)束，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見，謝謝。三、更新評價方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情為保持學(xué)生的持久學(xué)習(xí)興趣，我們還采用了，以“評”促“學(xué)”的手段。例如，對于愛打游戲的學(xué)生，引導(dǎo)他們利用自由上機(jī)，修改、創(chuàng)作游戲場景，不少學(xué)生因此成為高手；對于愛聊天的學(xué)生，引導(dǎo)他們自己設(shè)計(jì)制作形象、簽名、頭像等。比如：在講路徑描邊時，采用制作郵票的實(shí)例；在講解圖層蒙版的創(chuàng)建時，用手機(jī)現(xiàn)場為學(xué)生拍照，再使用圖層蒙版做成與老虎的合影。圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中重點(diǎn)抓了以下三個環(huán)節(jié)：一、上好第一堂課，建立良好開端“良好的開端是成功的一半”，力爭在第一堂課上將該課程在專業(yè)中的作用、將來就業(yè)的具體崗位、以及要求學(xué)生所具備的能力，通過一些盡可能具體的實(shí)例交代清楚，方便學(xué)生從自己的職業(yè)規(guī)劃入手，確定自己的學(xué)習(xí)方向。九、教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重實(shí)施新課程改革教學(xué)模式，專心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于那些基礎(chǔ)薄弱學(xué)生來說，學(xué)的是一塌糊涂，什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化顯而易見，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究第二篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我是交通信息工程系教師：***。六、積極推進(jìn)課改教學(xué)模式。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也
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