數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿[范文大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 進(jìn)行的很慢。三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。五、家長(zhǎng)的聯(lián)系與家長(zhǎng)的溝通也很重要，我通知到每個(gè)被輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但我也不是個(gè)愛告狀的老師。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。平時(shí)，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒(méi)怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時(shí)，我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教，直到弄明白。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。從這里也可以看出，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的。課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題等。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)這門學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精力。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活、用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。通過(guò)反復(fù)閱讀課本教材，世紀(jì)金榜教輔資料，網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，此時(shí)靜下心來(lái)，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)，一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。專心聽課，積極回答老師的提問(wèn)，課后作業(yè)要認(rèn)真完成,課上遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)標(biāo)記，并把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，下課后, 不會(huì)的問(wèn)題 經(jīng)過(guò)自己的思考想不出答案，一定要敢于開口向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，弄清解題的思維方法。先進(jìn)理念，有用經(jīng)驗(yàn)，古往圣賢，當(dāng)今名家，早已提出?！碑?dāng)我走進(jìn)四（1）時(shí)，教師掌聲熱烈，頓時(shí)，我有一股使不完的勁涌上了心頭，說(shuō)：“我知道你們?yōu)槭裁垂恼?，那我們一句，你想不想超越四?）？”學(xué)生的回答聲震屋宇，這一切似乎讓我明白了，他們對(duì)知識(shí)的渴望有多么強(qiáng)烈。下面我就先從如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情談起。課下多思多悟，課后的練習(xí)是必不可少的，只有在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題，有些同學(xué)往往缺少自己思考，就去請(qǐng)教老師和同學(xué)，其實(shí)經(jīng)過(guò)自己的一番思考，再去請(qǐng)教他人，才是最佳選擇，遇到數(shù)學(xué)難題，一定要多悟，而不能用公式去生搬硬套。我叫***，來(lái)自高三（1）班。合作學(xué)習(xí)，每個(gè)班級(jí)可以組織一個(gè)數(shù)學(xué)小組，大家可以一同探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，交流意見、看法，同學(xué)們?cè)诮涣髦胁恢挥X就會(huì)提高自己解決問(wèn)題的能力。2013年9月，我踏上三尺講
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