【正文】 思：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。他們自由選擇指偶開始自由的說“***過橋***”，這里安排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。（反思：整個活動用故事形式串聯(lián)下來，過渡自然，完整。二、活動目標：結(jié)合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。在活動的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個別教學(xué)相結(jié)合的方法。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動機會，讓他們大膽創(chuàng)作；個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況，便于因人施教，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進一步的發(fā)展）。在本次活動設(shè)計過程中，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，并在活動過程中充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過表演，閱讀，來發(fā)展幼兒的仿編能力。失敗的處理:幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習(xí)。”（出示螞蟻圖片）比較誰最小，為故事作鋪墊?；顒訙蕚洌?、小白兔（正面是隨意表情，背面是生氣表情）、小狗熊（正面是隨意表情，背面是生氣表情）圖片和頭飾各一張。出示圓舞板，它有個好聽的名字叫圓舞板，是它發(fā)出來的聲音。音樂《三只羊》（故事表演用）三、活動過程：出示三只羊圖片，引起幼兒興趣。“三只羊最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事呢？我們一起來聽一聽。師幼完整講述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。它們上山去吃青草。小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊?；顒幽繕烁兄斫夤适聝?nèi)容。幼兒看見圖片馬上回答，是小羊。提問：“這三只羊有什么不一樣？”幼兒A：“它們頭上的角不一樣，小羊沒有角，羊媽媽有兩只小小的角，羊爸爸有兩只很長的角。二、感知理解通話故事。（重點）引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。三、活動準備假山、草地、三只羊、狼的教具。這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子理解大、中、小的意思，從孩子的回答可以看出，班里的孩子的觀察能力很強，他們不光把羊的不同特征給找了出來，還能從它們身上的衣服顏色來發(fā)現(xiàn)不同的地方。幼兒：“是大老羊，最大的羊。教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊?；顒臃此迹阂虼?，老師提倡小朋友要互相幫助，團結(jié)合作，在平時日常生活或在玩游戲當中引導(dǎo)幼兒要團結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。大灰狼問：”你來干什么？“中羊說：”上山來吃草。活動延伸：附：在一座山腳下，有三只羊。啟發(fā)幼兒說說：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣對付大灰狼的？教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，誰來給這個故事取一個名字。大身體的雙臂側(cè)平舉，兩腿分開，像“大”字的撇和捺；中身體做立正動作，雙手叉腰，像“中”字的中間的口；小身體做立正稍息的動作，雙臂在上體兩側(cè)微微張開，像“小”字的兩個點。二、活動準備：圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。我們應(yīng)該向小白兔和小狗熊學(xué)習(xí)，不斤斤計較，要關(guān)愛別人。，自主表達。三、活動過程：今天有4位客人來班上做客，請看他們是誰？（出示小羊、小狗、小熊的圖片）還有一位客人，他要請小朋友猜個謎語后才出來。活動準備：圖片，分組活動過程:引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等?；顒訙蕚洌簰靾D、故事磁帶、長圍巾、黑板。）”我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。我設(shè)計使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。小班幼兒注意力容易分散，閱讀規(guī)則意識差，所以設(shè)計圖文并茂、生動形象的圖片，符合小班幼兒視覺和認知發(fā)展特點同時指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。（反思：這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點，而幼兒具有好奇、好動的心理特點，他們?nèi)菀妆贿\動看的事物所吸引，因此。（二）基本部分結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。第三篇：幼兒園小班語言活動教案幼兒園小班語言活動《小動物過橋》含課件教師：屈老師一、設(shè)計意圖：我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點，我創(chuàng)編了這首兒歌《小動物過橋》。小圓圈變變變，變成一個大氣球。幼兒：太陽。我們再來說一遍?。ㄓ變杭w說）（2）第二個圓圈兒寶寶說：”我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。下雨了一個圓圈兒寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。另外一個圓圈兒寶寶說：”那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！一個圓圈兒寶寶說：“那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓