學(xué)校相互批評(píng)意見匯總(存儲(chǔ)版)
【正文】 1對領(lǐng)導(dǎo)乙同志的批評(píng)意見：，有主觀主義、經(jīng)驗(yàn)主義傾向。，有當(dāng)“太平官”的思想。，存在奢靡之風(fēng)。緊扣四風(fēng)觀點(diǎn)：〃〃〃〃〃〃。緊扣四風(fēng)觀點(diǎn)：〃〃〃〃〃〃。有時(shí)只顧忙于一些具體工作，忙時(shí)學(xué)的少，或就不學(xué)。如：不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨支部要求學(xué)習(xí)的一些理論知識(shí)，筆記有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。今后你要多多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。今后你要在工作中嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對每個(gè)人的批評(píng)意見最少兩條。三、對XXX同志的批評(píng)意見緊扣四風(fēng)觀點(diǎn)：〃〃〃〃〃〃。第四篇：民主生活會(huì)相互批評(píng)意見(參考格式)（模版，供參考）民主生活會(huì)相互批評(píng)意見XXX（職務(wù)）XXX（姓名）一、對XXX同志的批評(píng)意見緊扣四風(fēng)觀點(diǎn)：〃〃〃〃〃〃。如，分管辦公室工作，簽到簽離總有人代簽，看見了裝作沒看見，不作批評(píng)制止。不太考慮大家的實(shí)際困難，上下班簽到簽離制度過于苛刻，一次，一位干部因家有急事，想提前十分鐘簽離，卻被工作人員告知：局長說了一分鐘也不能提前。2.........。這既有官僚主義作風(fēng)習(xí)氣的存在，也有享樂思想的浸襲。如今年單位多次組織干部職工集中學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，總是以開會(huì)、陪領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研、出差等理由，不參加單位的集中學(xué)習(xí)，平時(shí)也總以公務(wù)較多，很少安排時(shí)間學(xué)習(xí)，更沒有一個(gè)具體學(xué)習(xí)計(jì)劃，偶爾學(xué)習(xí)一下，也是形式所逼，工作所需，很少從提升自己綜合素質(zhì)和工作能力的角度上去自覺地安排學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持下來。比如，（具體事例）（建議）。二是發(fā)揚(yáng)民主不充分。二是批評(píng)同志過狠，甚至有時(shí)拍桌子。二是在抓工作落實(shí)上，缺乏一種“釘釘子”的精神。對干部“慵懶散拖”的問題，一般性要求的多，有的時(shí)候話講得比較嚴(yán)重，干部認(rèn)為是高抬腿、輕落腳。XXX同志的意見：服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，但服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。XXX同志的意見：政治理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面存在不足。在工作上對基層具體情況有時(shí)了解不細(xì)，知道不早，掌握不準(zhǔn)，不夠全面。在工作中習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁?？赡苁钦J(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)是開放的、多元化的社會(huì)，不應(yīng)過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關(guān)心思想和生活的少。三、對XXX同志的批評(píng)意見XXX同志的意見： 工作關(guān)注形式多。在安排布臵工作時(shí)，流于形式的現(xiàn)象仍然存在，甚至也說套話、空話；也存在著開會(huì)時(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的現(xiàn)象，對要解決的問題，在深入研究，深入思考，動(dòng)腦筋想辦法去解決這些問題上下的功夫不夠。建議增強(qiáng)“亮短揭丑”的勇氣XXX同志的意見： 總結(jié)宣傳“報(bào)喜不報(bào)憂”，不敢直面問題。第一篇：學(xué)校相互批評(píng)意見匯總一、對XXX同志的批評(píng)意見XXX同志的意見：理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。管理有時(shí)不嚴(yán)，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過失，也不能大膽批評(píng)、嚴(yán)肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”，存在護(hù)短現(xiàn)象。徐校長分管的工作很多，工作太多以后有時(shí)考慮得不細(xì)，有時(shí)給人被動(dòng)應(yīng)付之感。有時(shí)不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會(huì)有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。與分管處室的同志聯(lián)系多，跟其他部門的干部教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、老教師聯(lián)系得少。四、對XXX同志的批評(píng)意見XXX同志的意見：工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。XXX同志的意見：工作缺乏預(yù)見，指導(dǎo)基層不力。比如，他作為后勤副校長，分管食堂，也經(jīng)常到食堂查查看看，也經(jīng)常在食堂就餐，但只關(guān)注到食堂開餐情況正常，就沒想到問問師生們對食堂伙食供應(yīng)有什么意見和建議，導(dǎo)致學(xué)生對食堂伙食意見較多。XXX同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多
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