學校相互批評意見匯總-文庫吧資料
2024-10-21 09:23本頁面
【正文】 是政績觀出現偏差。二是批評同志過狠，甚至有時拍桌子。***提出：一是黨委書記抓黨建的職責沒有履行好。二是批評同志不講究工作方法，工作中容易犯急躁情緒。***提出：一是工作中沒有始終把老百姓的利益擺在重要位臵。二是在抓工作落實上，缺乏一種“釘釘子”的精神。在這方面，***同志的“一把手”作用發(fā)揮得不好。***提出：一是在抓大事上，缺乏搶抓機遇、敢為人先的勇氣。三是缺乏攻堅克難的勇氣。對干部“慵懶散拖”的問題，一般性要求的多，有的時候話講得比較嚴重，干部認為是高抬腿、輕落腳。比如，（具體事例）。由于是新近提拔的干部，崗位工作時間短，困難面前，有時還一定程度地表現出很大依賴性，依賴學校一把手班子其他成員，獨當一面的魄力不夠第二篇：相互批評意見對***同志的批評意見（樣式）（2014年 月 日）***提出：一是思想上比較浮躁。滿足于憑經驗辦事，按照程式化去工作，存在“習慣”做法，思想保守，跟不上形勢發(fā)展需要。XXX同志的意見：服務意識較強，但服務方式缺乏創(chuàng)新。XXX同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學生的溝通。工作中怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。XXX同志的意見：擔當精神需要進一步增強。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的情況發(fā)生。另外，有些工作布臵后跟蹤檢查監(jiān)督不到位，影響工作的按期落實和工作質量。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐、多到教室、學生宿舍轉轉，就是聯系了群眾，跟其他普通教師聯系得少。XXX同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。XXX同志的意見：政治理論學習不夠扎實，學習的系統(tǒng)性不強，運用理論指導實際工作方面存在不足。五、對XXX同志的批評意見XXX同志的意見：雖然該同志也經常到自己分管的部門調研，但主動性不強、深入不夠，往往只注重了解自己想要了解的問題，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。業(yè)務工作，特別是教學工作抓得比較緊，但聯系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實做好服務師生，幫助他們解決實際困難不多。對分管口的工作，有時管得還過于具體，抑制了各處室的主動性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。在工作上對基層具體情況有時了解不細，知道不早，掌握不準，不夠全面。面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性。XXX同志的意見：創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。XXX同志的意見：在工作中，有時會局限于主要領導布臵什么就做什么，沒有把自己放在全校的角度去考慮，對全局性的工作，深入思考比較少，好的建議也不多。在工作中習慣于當“中轉站”、當“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時習慣于用開會布臵來代替具體工作，有的甚至是為了開會而開會，為了過場而過場，為了貫徹而貫徹，會前并沒有對會議的主題、內容、要求等作充分的準備、研究和商議，并未提出明確的、周全的意見和辦法，而是把會議當口手，通過會議一開，就算工作完成，至于會后的反響與效果，缺乏總結與思考，缺乏跟蹤與督查。這種現象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。工作中往往布臵多，具體指導少；提要求多，幫助解決實際困難少；講原則多，靈活性、藝術性不夠，換位思考不夠?？赡苁钦J為現在社會是開放的、多元化的社會，不應過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關心思想和生活的少。XXX同志的意見：聯系群眾不夠廣泛。XXX同志的意見：在工作中遇到突發(fā)事件或緊急情況時，有時容易急躁，對待下屬缺乏耐心細致的指導，取而代之的是訓斥，工作方式粗暴。比如，分管群團工作，學生多
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