大學老師職業(yè)生涯人物訪談記錄(存儲版)
【正文】 角色定位，要站在員工的角度去解決這些問題，做到在其位謀其政。在支行,主要有三種職位,一種是結算,一種就是客戶經(jīng)理,還有一種是綜合科人員。？以經(jīng)濟金融、財務會計、數(shù)學統(tǒng)計、法律、信息科技、英語、市場營銷、人力資源、管理等專業(yè)為主，并根據(jù)各機構的實際需要適量招收小語種、理工科和其他專業(yè)的畢業(yè)生。（2）、市場：者做客戶經(jīng)理——做總監(jiān)（客戶經(jīng)理的經(jīng)理）——做支行行長（正行）（3）、辦公室崗：做辦公室工作，普通的：綜合部一般不需要太強的專業(yè)知識 負責行內(nèi)員工的工資獎金發(fā)放后勤保障等等，高級的做投行、同業(yè)、信審（銀行的靈魂）。劉老師告誡我們大學生，在大學里，學習才是王道，學到了東西，才能對得起自己的青春，對得起辛苦的父母，才能無愧于將來家長的托付！李老師和尹老師都是高中老師，他們的教學成績都很突出。除了知識儲備豐富，還要擅長心理學，有較高的溝通能力，要以愛心和責任心對待學生。成為一名合格人民教師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！。不管遇到什么挑戰(zhàn)，都要竭盡全力克服。一個老師自身素質(zhì)過硬，會更容易贏得幼兒的尊敬和喜愛。至于五險一金就不用說了，不過中行住房公積金扣得很狠，普通正式工一個月能扣一千多，當然他也要補給你一千了。具備治理技藝，語言表達本領，與人疏導的本領，至于經(jīng)驗便是要靠自己在做事當中不停地積聚和總結！基本技能有打字、點鈔、電腦操作等。第四篇：職業(yè)生涯人物訪談記錄職業(yè)生涯人物訪談記錄姓名：王旭專業(yè)：數(shù)學與信息工程系班級：數(shù)學與應用數(shù)學（金融）1班訪談時間：2014年5月25日訪談地點：中國工商銀行四公里分行 訪談方式：當面訪談訪談內(nèi)容？一般首先是這樣區(qū)分有總行,分行,分行做的主要是行政類的,管理類的職位,除去個別部門外,是直接面向客戶的,信貸工作,這些都是在支行做的。我：您做人力這方面的工作，日常面臨的問題是什么，什么最具有挑戰(zhàn)性？竇老師：日常面臨的問題就是一些溝通問題和技術問題，像技術問題是很容易就可以解決的，可是溝通問題是非常具有挑戰(zhàn)性的，你所面臨的是不同的人，不同的事，如何協(xié)調(diào)好員工與員工、員工與公司之間的這些關系，都要有一個很好的溝通能力。人力資源管理就是為企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)競爭力，創(chuàng)造出好的業(yè)績。2007年，參加中央電視臺“贏在中國”創(chuàng)業(yè)比賽，在全國15萬報名者中通過層層選拔，最終晉級全國5強，獲得“贏在中國”第二賽季亞軍。問：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？對應聘者（特別是應屆畢業(yè)生）有什么樣的要求？需要哪些必備的職業(yè)資格證書？答：現(xiàn)在法院招人要求還是挺嚴格的，我們院現(xiàn)在基本兩年招一次，不僅要求有通過司法資格考試，還要通過國家公務員考試，學歷要求基本是研究生以上，而且還會要求有2年的工作經(jīng)驗。至于具體什么工作，作為法官，日常的工作是很多的，既要提前看卷宗，又要跟當事人溝通，給當事人寄送材料，開庭審理案件，調(diào)解案件，調(diào)查事實，寫判決裁定，有時候還要出去送達啊，保全啊，總之工作很多很雜。問題7：您不喜歡這個職業(yè)的哪些方面？答：首先，教師這一行業(yè)有職業(yè)發(fā)展空間的限制，也就是制度的限制，像其他企業(yè)都會有員工很大進步和發(fā)展的空間，只要員工的能力無限，那他們的晉升空間很大。目前現(xiàn)狀是中小學老師重視師范專業(yè)畢業(yè)生，大學老師重視非師范類畢業(yè)生。問題3：大學老師需要怎樣的教育培訓呢？答：首先英語專業(yè)有師范類和非師范類的，師范類的不用說，他們會學到很多像怎么提高課堂氣氛參與度、組織調(diào)動課堂，或者是寫很漂亮的板書，但是他們學的知識不是那么深入，而非師范類英語專業(yè)的就不一定有那種很濃的“老師范兒”，他們可能學到了很多的專業(yè)知識，在某一領域有很深入的研究，現(xiàn)在老師這一職位不再要求非要是師范類的，因為大學在應聘老師時會對非師范類老師有相應的培訓，像教育學、心理學、普通話、計算機、還有基本的授課技巧。還有就是自身也可以通過學習培訓，學習提高自身的整體素質(zhì)。訪談記錄：問：李老師，您的職位是什么？您的主要職責是什么？您每天具體都做哪些工作？ 答：職位嘛，就是審判員。另外，作為法律人
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