國(guó)培計(jì)劃總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，教師更是如此，更是要經(jīng)常充電。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話，“引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)，是使教書(shū)避免變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)的最佳方法”。讓我覺(jué)得在小學(xué)階段應(yīng)將空間觀念和幾何直觀貫穿始終。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是尋找“水源”的“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問(wèn)題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。縱觀這些名師和教授的理念和講解，都可以總結(jié)為北京教育學(xué)院的王長(zhǎng)沛教授的觀點(diǎn)——“大視野，敢主張，有作品，善交流。很隆重的開(kāi)班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念，之后是班級(jí)的破冰活動(dòng)，班委會(huì)的成立?？墒怯游业氖前部德殬I(yè)學(xué)院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。這次研修培訓(xùn)，學(xué)會(huì)的東西不少，好好消化回去合理應(yīng)用才是關(guān)鍵?？傊處煈?yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，25號(hào)上午孫曉天教授帶著我們欣賞了一遍核心素養(yǎng)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。特別是她向我們引入的開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法，猶如一盞指路明燈，照亮我們向著研究這個(gè)方向前行的路。讓我們審視自己的教學(xué)行為。第四篇：2016“國(guó)培計(jì)劃”總結(jié)2016年“國(guó)培計(jì)劃”研修總結(jié)——蘄春鄭穎娜今年參加的小學(xué)數(shù)學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”研修接近尾聲，暑假之前就聽(tīng)說(shuō)了要參加這個(gè)培訓(xùn)，內(nèi)心非常期待，摩拳擦掌，躍躍欲試，終于在中秋之后迎來(lái)了北京的培訓(xùn)。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色；教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開(kāi)發(fā)者。讓學(xué)生在學(xué)法上適應(yīng)新課改要求，我們教師在學(xué)法指導(dǎo)就是關(guān)鍵，教師要不斷增進(jìn)角色意識(shí)，努力使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的“容器”，以“灌輸式”的教學(xué)方法。我學(xué)到了很多很多東西。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)。四、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思能力。在今后的體育教學(xué)工作中，應(yīng)該要要努力做好：一、明確職責(zé)與角色。通過(guò)國(guó)培我有很多收獲，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的體育教學(xué)中，活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，通過(guò)跟班研修，參與學(xué)科討論、互動(dòng)及專(zhuān)家的講課的學(xué)習(xí)受益匪淺。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)，我們就要共同努力，加強(qiáng)研究，求實(shí)進(jìn)取，不斷更新。吃透教材需做到以下幾點(diǎn)：一達(dá)到熟悉所有的知識(shí)點(diǎn)，二達(dá)到能準(zhǔn)確定課標(biāo)，三達(dá)到根據(jù)課堂所需，對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)合理取舍，四達(dá)到選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法，五達(dá)到設(shè)計(jì)好教師導(dǎo)案，即問(wèn)題，六把握好作者所給予的情感，七達(dá)到有效地整合好教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)方面本次培訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中安排了以下幾個(gè)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題速算技巧，展示示范課，在課堂教學(xué)中如何上好復(fù)習(xí)課，小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)等，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，讓我感悟到許多新的教育理念和新的教育思想?，F(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)收獲簡(jiǎn)單總結(jié)如下:一、在思想方面通過(guò)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，使我體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會(huì)，薄弱環(huán)節(jié)在農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村教育非常重要。在數(shù)感方面的培養(yǎng)也存在著一定的誤區(qū)，方法有所欠缺，通過(guò)學(xué)習(xí)，知道培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，可以讓學(xué)生數(shù)出來(lái)，讀出來(lái)，算出來(lái)，估出來(lái)，用出來(lái)，應(yīng)借助直觀等方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。思維混亂，缺乏邏輯性，自然不能是學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的吸引力，不能引導(dǎo)學(xué)生思維的延伸發(fā)展。在以后的工作中，我要做走的是“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中是無(wú)足輕重的。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。五、注重學(xué)習(xí)與提高。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。對(duì)照自己的教學(xué)找到不足和改
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