國培計(jì)劃大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 備培訓(xùn)平臺(tái) 視頻課程班級(jí)管理作業(yè)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容簡報(bào)編輯在線研討21．您每天的學(xué)習(xí)方式是集中為主，分散為輔集中看視頻，再分散學(xué)習(xí)分散為主，偶爾集中完全分散學(xué)習(xí)如果您是輔導(dǎo)教師，請(qǐng)繼續(xù)回答以下問題：2在大數(shù)量級(jí)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，您認(rèn)為班級(jí)的組織形式很必要有一定的作用作用不大班級(jí)可有可無不需要班級(jí)23．輔導(dǎo)老師最需要重視的工作點(diǎn)評(píng)作業(yè)學(xué)習(xí)組織線下活動(dòng)編輯班級(jí)簡報(bào)凝聚全班學(xué)員，營造集體學(xué)習(xí)氣氛自己帶頭24．您感到做好輔導(dǎo)老師工作的困難主要是工作量太大有班級(jí)歸屬感 對(duì)要做的事情不熟悉工作得不到支持和認(rèn)可角色權(quán)責(zé)不明確學(xué)員沒25．在上述問卷中，您對(duì)自己不滿意選項(xiàng)的工作改進(jìn)有什么建議？無 提交第四篇：國培計(jì)劃“國培計(jì)劃”(2016)九江職業(yè)大學(xué)“送培到縣”心得體會(huì)通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。興趣是最好的老師。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。理 論 培 訓(xùn) 篇2011年9月16日— 2011年10月20日，我們?cè)谑〗虖d的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心和數(shù)學(xué)系的精心安排下，我們開始了潛心研修；銘記培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，是開班典禮領(lǐng)導(dǎo)致辭中自上而下的囑告。（一）集中理論學(xué)習(xí)讓我 感受了大師的風(fēng)采在培訓(xùn)中，專家們的精彩講座讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地接待，我們的跟崗研修生活倍感幸福。有的說這里的天光水色輝映綠樹紅廊，有的說這里的蔭蔭翠竹掩映疊石流泉。只有切實(shí)聯(lián)系本班學(xué)生去制定目標(biāo)，才會(huì)得出更有效的、可行的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)我來說，不論是從理論上還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的優(yōu)良時(shí)機(jī)。今天，我們吮吸思想的甘霖，在研修與成長的道路上日夜兼程。這次國培我完成如下作業(yè)：培訓(xùn)周記10篇教育敘事2篇教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃1份集中培訓(xùn)簡報(bào)一期跟崗計(jì)劃1份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)4份教學(xué)實(shí)錄4份教學(xué)反思1份課堂觀察記錄4份研究課4節(jié)1聽課30節(jié)1跟崗研修總結(jié)1份1跟崗研修簡報(bào)1期1論文1篇1微型課1節(jié)1學(xué)校辦學(xué)特色專題發(fā)言20分鐘1跟崗研修匯報(bào)總結(jié)15分鐘一篇篇科研論文，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是思想的升華??一句句經(jīng)典摘錄，是心靈的觸動(dòng)，更是人生的感悟??要的就是思想和感悟。一位有智慧的教師，是一位真、善、美集于一身的教師。作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研。但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們將永遠(yuǎn)銘記，這充滿奮斗的日子。班主任許多老師對(duì)我們總是那么友好,和他們交談總是語重心長。不論是培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的春風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。其次,全面了解學(xué)生：尊重學(xué)生差異，因材施教。我們聚在一起說不夠、談不完。我們背上行囊奔赴研修崗位，我們風(fēng)塵仆仆奔走于川北川南。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來在教和研中不斷成長，求得師生的共同發(fā)展。（二）集中理論學(xué)習(xí)讓我 領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)一個(gè)月的集中培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念、有效教學(xué)的方法、數(shù)學(xué)教學(xué)有待解決的突出問題和解決方法等獨(dú)到的觀點(diǎn)。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有一種學(xué)習(xí)，沒有參與，你不會(huì)知道什么叫精彩紛呈；有一種交流，沒有融入，你不會(huì)知道什么叫頭腦風(fēng)暴；有一種對(duì)話，沒有深入，你不會(huì)知道什么是豁然之開朗；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會(huì)知道什么是任重而道遠(yuǎn)。此次國培，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。作為一名參加教育教學(xué)能力提升的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。作為老師的我不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。培訓(xùn)整體進(jìn)展順利，有您的一份努力。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，
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