【正文】 育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用[J]．當(dāng)代青年研究，2009(11)．[3]李洪雄，朱廷嵐．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育[J]．黑龍江教育，2009(1)．第四篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：堅(jiān)持以人為本提高思想政治教育尊敬的大學(xué)黨組織：雖然我是一名在校的大學(xué)生，但是我深知我們正處于一個(gè)不斷汲取知識(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)提供給我們豐富的資源，讓我們好好利用和學(xué)習(xí)，我們就有理由學(xué)到更好，我們的思想覺悟應(yīng)當(dāng)更高。適合的、有效的態(tài)度、方式、方法，將有助于教育活動(dòng)主體之間良好的和有利于交流、引導(dǎo)的關(guān)系的確立，有助于促進(jìn)教育對(duì)象激活自身的一切有利于接受活動(dòng)刺激的內(nèi)在準(zhǔn)備條件、狀態(tài)。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)、號(hào)召和院團(tuán)委的積極支持下, 我系為進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會(huì)、貫徹中央、省、院有關(guān)大學(xué)生思想政治工作的文件和精神，全面學(xué)習(xí)我系大學(xué)生思想政治工作的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法，科學(xué)分析目前大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀、存在的問題、面臨的形勢(shì)和任務(wù)，利用一切可以利用的渠道來加強(qiáng)我系大學(xué)生的思想政治工作，三年來我系通過開展一系列的活動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，收到了顯著效果，取得了不小的成績(jī)。進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。我系在學(xué)生工作方面具有一套制度化、規(guī)范化、程序化的體系。學(xué)生干部應(yīng)每周至少三次到活動(dòng)室簽到，帶頭佩帶團(tuán)徽，起到領(lǐng)頭兵的作用。這些都是我系學(xué)生思想道德修養(yǎng)、精神文明及行為規(guī)范的建設(shè)中的閃光點(diǎn)，都充分體現(xiàn)了在黨中央和院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我系思想政治工作的光輝成就。同時(shí)，在學(xué)院的各種賽事中都能見到我系學(xué)生的身影，我系學(xué)生在院系各項(xiàng)賽事中都取得了較好的名次。從黨員入手，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治的素養(yǎng)，體現(xiàn)我系學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的提高。在實(shí)踐過程中，我系師生都得到了切實(shí)的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。在XX年中，我系結(jié)合紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年之機(jī)，認(rèn)真組織開展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想理論研究，在系刊《火花》設(shè)置理論學(xué)習(xí)專題，不斷把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想高潮引向深入，推向前進(jìn)。匯報(bào)人：好范文第五篇：大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)XX年,中共中央發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,明確指出大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。改革開放30年來中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了偉大成就，其本身就是人的發(fā)展的具體展現(xiàn)與確證，從而極大地保證、促進(jìn)了人們對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的理解、認(rèn)同，增強(qiáng)了人們從自身生存與發(fā)展需要的角度自覺地、主動(dòng)地將思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化、積淀為自身深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)、主體意識(shí)的積極性，并在此基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)自身現(xiàn)實(shí)規(guī)定性的否定和超越，成為一個(gè)不斷全面發(fā)展的人。當(dāng)代大學(xué)生要樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，高度的法律意識(shí)和自我意識(shí)，才能承受住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖洗與磨練。黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等要主動(dòng)配合做好大學(xué)生思想政治教育工作。大學(xué)生思想政治教育的成功，需要有家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合、齊抓共管，其中任何一個(gè)因素出現(xiàn)大問題都會(huì)導(dǎo)致教育失敗。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是十分寶貴的人才資源。同時(shí)由于當(dāng)代大學(xué)生又大多是獨(dú)生子女，因此他們的成長(zhǎng)，更是牽動(dòng)億萬家長(zhǎng)的心，涉及億萬家庭的幸福，關(guān)系最廣大人民的根本利益?！睂?duì)于大學(xué)生來說，完成這一人生途中的重要轉(zhuǎn)變并不是一帆風(fēng)順的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到各種困難和矛盾，產(chǎn)生各種困惑和問題，這些問題從根本上講是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與確立問題。伴隨著改革開放和中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，大學(xué)生在思想、政治、學(xué)業(yè)等方面的進(jìn)步明顯，成才愿望強(qiáng)烈。三、活動(dòng)地點(diǎn)擬定龍華社區(qū)二期義工之家四、參與人員團(tuán)委工作人員、大面街道龍華社區(qū)工作人員、成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者、四川師范大學(xué)龍華校區(qū)、留守兒童和困難家庭兒童（2030名）五、活動(dòng)內(nèi)容及流程（一）前期準(zhǔn)備及相關(guān)安排5月11日確定參加活動(dòng)名單高校志愿者、社區(qū)留守兒童和困難家庭學(xué)生；志愿者到社區(qū)乘車路線—乘坐899路公交車（龍泉總站始發(fā)點(diǎn)）到龍華2期下車；團(tuán)旗一面、橫幅、留守兒童之家牌匾；協(xié)調(diào)義務(wù)家教開展場(chǎng)地?cái)M定龍華二期義工之家（硬件設(shè)施：桌子、椅子、寫字板、黑板筆、黑板刷、投影儀、飲水機(jī)、電風(fēng)扇或者空調(diào)）；志愿者帽子、衣服、照相機(jī)、志愿者活動(dòng)登記表（團(tuán)區(qū)委）；（二）活動(dòng)流程8:50學(xué)生點(diǎn)名；9：009：40品德教育；9：409：50課間休息；9：5010：30 功課輔導(dǎo)；10：3010：40 課間休息；10：4011：20 功課輔導(dǎo)；11：2011：30 學(xué)生點(diǎn)名后放學(xué)回家?！睂?duì)待學(xué)生，無論其性別、民族、家庭貧富、成績(jī)好壞，我們都應(yīng)一視同仁，給予關(guān)心和幫助。而從一個(gè)道德品質(zhì)低劣的教師身上，學(xué)生吸取的道德經(jīng)驗(yàn)可能是：危害祖國(guó)、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸。由于人的思想具有動(dòng)態(tài)性和隨機(jī)性，因此解決思想問題時(shí)就要與實(shí)際問題結(jié)合起來，才有利于減輕人們由實(shí)際問題而產(chǎn)生的思想壓力和思想波動(dòng)，從而提高實(shí)效性。要重新審視和反思自身的課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)，徹底改變以往只是評(píng)教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”的傾向。培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。㈤ 關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生多，關(guān)心特殊群體學(xué)生少目前，許多學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先進(jìn)時(shí)，總是看哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)院系有多少優(yōu)秀學(xué)生，有多少好人好事，而不是把做了多少幫助和轉(zhuǎn)化學(xué)生工作，有多少學(xué)生取得進(jìn)步做為參評(píng)的主要條件。在其影響下，教育總是基于教師的需要，課堂成為教師表演的舞臺(tái)，教師以自我為中心，采取“填鴨式”的灌輸形式要求學(xué)生全盤接受，使教育成為重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)，不利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近年來，這項(xiàng)工作在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷探索前進(jìn)，取得了顯著的成績(jī)，廣大學(xué)生的思想政治素質(zhì)有了明顯提高，思想主流呈現(xiàn)出積極、穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)。譬如，當(dāng)學(xué)生缺乏成才意識(shí)和成才激情時(shí)，不是講未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求，大學(xué)階段的知識(shí)積累對(duì)今后發(fā)展和深遠(yuǎn)影響這樣一些更實(shí)際、更容易被大學(xué)生所接受的道理，而是僅僅用祖國(guó)的需要，青年知識(shí)分子的歷史使命這樣一些道理開導(dǎo)學(xué)生。