思想政治教育問卷(存儲版)
【正文】 A、覺得他很可憐，給他一些錢B、還要視乎那個乞丐的年齡、性別、身體是否有殘缺來決定是否要幫助他C、認為自己沒有給錢這個義務(wù)D、覺得現(xiàn)在的乞丐都是裝出來騙取同情心的、直接無視1請問你對周恩來精神的理解有哪些()A、積極進取精神B、刻苦好學(xué)精神C、甘當公仆精神D、團結(jié)協(xié)作精神。A符合B大致符合C有些符合D不符合8.（）在思想政治教育過程中，教師采用的方式是強制灌輸和教育說教的方式。本問卷不用填寫姓名，答案也沒有對錯之分，不會對您個人造成任何不利影響，調(diào)查數(shù)據(jù)只供研究使用，嚴格保密。A符合B大致符合C有些符合D不符合5.（）在思想政治教育過程中，教師進行思想政治教育的出發(fā)點在學(xué)生個體全面發(fā)展的需求，而不是學(xué)校和社會的需求。請您依據(jù)自身的客觀情況，選擇相應(yīng)答案。： ，方式單一 ，豐富多彩 ，不了解？（可多選）* 、黨情、團情教育 D心理健康教育 A很好 B較好 ：（可多選）* ，您認為以下哪些項目最有必要？（可多選）* ？（可多選）* ，提高組織在團結(jié)青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年中的作用 ，切實增強團員青年的責(zé)任感、使命感 ，提高團干部的政治素質(zhì)和工作能力、科技創(chuàng)新等活動，促進青年團員能力和素質(zhì)的培養(yǎng) ，為團員提供更多的實踐鍛煉平臺 ？* “思想者論壇”，“理論研討”，“時事研討”等活動？* 《中國近代史綱要》、《毛鄧三》、《馬克思主義基本原理概論》等課程教學(xué)有什么看法？* ，壓抑個性發(fā)展 ，不感興趣，您覺得？* ，看好它 ，您更感興趣的是那些內(nèi)容？（可多選）* 理論學(xué)習(xí) ，較突出的問題是？* ，聽不懂也沒興趣 、高水平的報告 ，沒有吸引力 ，不方便參加* ，提高教師上課水平，教師要掛牌上課，由學(xué)生選老師 ，嚴肅課堂紀律和考勤 ，多開選修課、講座 * 、辯論、案例分析、情境設(shè)置等互動教學(xué)方式 1對于思想政治教育課程，你希望從中學(xué)到什么？ ，看待問題更深入嚴謹 我們的調(diào)查結(jié)束了，再次向您表示感謝！祝您不斷進步，生活幸福！第四篇：思想政治教育大學(xué)生思想現(xiàn)狀及制約的內(nèi)外因素 現(xiàn)在的大學(xué)生能對當前的社會狀況有自己獨到的見解，能客觀、全面、正確地評價社會基本問題大部分學(xué)生也能充分認識到社會與個人、自然與個人、個人與個人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。一些學(xué)生不肯吃苦，勞動意識淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。（二）課程基本理念初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。一節(jié)課內(nèi)以單一的教學(xué)任務(wù)為主的課，稱為單一課。啟發(fā)式教學(xué)沒有指定的、固定的操作程序和環(huán)節(jié)，它的基本教學(xué)思想都滲透在具體的啟發(fā)式教學(xué)方法之中。第二，進行案例分析。優(yōu)點：（1）課堂氣氛比較活躍，能使學(xué)生在愉快、興奮的討論中吸取知識；（2）由于學(xué)生在討論中經(jīng)過獨立思考，所以對問題的認識就比較深刻；（3）通過討論，能提高學(xué)生自我思想評價的自覺性。（2）學(xué)生中普遍存在的、帶有傾向性的思想理論認識問題，也是思想政治課的教學(xué)重點。（3）設(shè)計教學(xué)方法，要端正教學(xué)思想，要貫徹以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教育思想，要有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生參與教學(xué)活動，達到提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目的。（十）教學(xué)效果訓(xùn)練教學(xué)效果訓(xùn)練是教學(xué)信息反饋和為了克服遺忘、強化理解、鞏固教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)?！鸾虒W(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接過渡○語言節(jié)奏的和諧○師生情感要和諧（4）、教學(xué)實踐的分配政策說教學(xué)方法選擇好的教學(xué)方法的依據(jù)是：（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況選擇教學(xué)方法（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點來選擇方法（3）根據(jù)教學(xué)情境和教師風(fēng)格選擇教學(xué)方法說學(xué)法指導(dǎo)說教學(xué)效果訓(xùn)練說資料拓展二十、導(dǎo)入的藝術(shù)（一）導(dǎo)入的基本要求針對性新穎性趣味性簡潔性（二）導(dǎo)入的主要方法溫固導(dǎo)入設(shè)疑導(dǎo)入激情導(dǎo)入事例導(dǎo)入直接導(dǎo)入直觀導(dǎo)入引文導(dǎo)入二十一、講課的藝術(shù)（一）語言簡潔，個性突出，增強有效性（二）設(shè)疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性（三）科學(xué)準確，真實可信，具有說服力（四）感情充沛，情理交融，富有教育性（五）時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調(diào)性（六）形象直觀，生動有趣，富有感染力二十二、提問的藝術(shù)（一）提問的基本要求目的明確，語言簡潔選準時機，把握分寸面向全體，靈活多變啟發(fā)誘導(dǎo)，氣氛和諧（二）提問的主要方法溫故知新式事例引發(fā)式遞進式比較式聚合式輻射式反話式二十三、舉例的藝術(shù)（一）舉例要有科學(xué)性（二）舉例要用思想性（三）舉例要有啟發(fā)性（四）舉例要有典型性（五）舉例要有趣味性（六）舉例要有時代性。（4）板書要寫得規(guī)范、工整。（五）教學(xué)選擇選擇教學(xué)方法時應(yīng)考慮如下問題：（1）選擇教學(xué)方法要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，要根據(jù)教材的特點和教學(xué)任務(wù)來選擇教學(xué)方法。（四）教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點的確定應(yīng)從以下兩個方面考慮：（1）要根據(jù)課程目標的要求和教材的知識體系
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