【正文】 爭吵青花碗和湯勺是一對(duì)形影不離的朋友，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，青花碗盛著熱騰騰的湯，湯勺便陪伴著它，它們輕輕地碰撞著，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，就像奏響一支和諧悅耳的曲子。大樹的苦衷我是一棵大樹，別看我身體強(qiáng)壯，威風(fēng)凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。當(dāng)人們撫摸著我的時(shí)候，我感到十分的欣慰和幸福。我能遮風(fēng)擋雨，能防水土流失。我又來了，帶來了刺骨的寒風(fēng)，她是我的朋友。她依舊是“叮咚叮咚”地跟我問好。我輕輕一吹，大樹就披上了白色的晚會(huì)盛裝。我戀戀不舍地將“指揮棒”交給了她。剛進(jìn)村，起風(fēng)了。雨停了，村子里很靜，樹葉垂下最后的雨滴，水汪發(fā)出叮咚聲。我趕緊收拾衣服。風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雨絲編織了一幅無比寬大的雨簾，寬闊、飄逸，還帶著墨綠。便分配好了任務(wù)，媽媽買肉餡，爸爸買蝦、木耳和韭菜，我在家里和面。我自言自語：“包個(gè)餃子這么費(fèi)事。爸爸卻在一旁說風(fēng)涼話：“瞧你搟的跟大鞋底子似的，哈哈??”我一聽非常生氣，扔下了搟面杖，走進(jìn)了客廳，坐在了沙發(fā)上，心想：我弄得不好，你們?nèi)グ?！這時(shí)媽媽走了過來說：“失敗是成功之母，這個(gè)沒有誰不學(xué)就會(huì)的，過來媽媽教你。經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)之后，我終于站上了升旗臺(tái)。我慌亂起來：這回真完了，國歌演奏完，國旗不到旗桿頂上，那我真的就“over”了。但你以及世界的人可曾在腦中仔細(xì)的想過，現(xiàn)在可是現(xiàn)代化了誒，可不是原始社會(huì)，人家隨意搞一個(gè)原子彈或者森林大燒毀，那可是不堪設(shè)想的了，到那時(shí)侯，你說自然界會(huì)頂?shù)米∵@災(zāi)難嗎，到那時(shí)侯，人類那只剩下樓房，什么都不會(huì)再油然而生了，更別用說建設(shè)海南國際旅游島了。一只抱著自己孩子的野生動(dòng)物路過此地，看到這條小路沒有山地的彎曲崎嶇，沒有荒漠的一寸泥沙，心里的鮮花油然而生。鳥兒不膽怯，因?yàn)樗哂兄安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”的堅(jiān)強(qiáng)意志。雄偉的國歌響了起來，我把手一撒，再慢慢地把繩子往下拉，國旗冉冉升起。其中最讓我難忘的第一次是我競(jìng)選升旗手。媽媽終于忍不住了，說：“沾一點(diǎn)干面。”下一部就是和餡，爸爸買回了蝦、韭菜和木耳，我先抓了一大把木耳，放在了一個(gè)盆里面，倒上開水蓋上蓋。第四篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元作文(兩篇)7月14日是放暑假以來的第二個(gè)星期二，夏天里最酷熱的三伏天到了，俗話說的好：“頭伏餃子，二伏面，三伏包子就大蒜。而后，很快地，雨滴飛濺，水光閃閃，成股的雨水從房上淌下來。遠(yuǎn)處，悶雷滾滾，長長的閃電劃破了天空。爸爸進(jìn)了姑奶奶的家，我卻要在院里聽雨，爸爸只好隨我的愿。雨那是暑假里的一天，我和爸爸去鄉(xiāng)下我姑奶奶家走親戚。我看見一個(gè)小女孩正在雪地里讀書，看她多寂寞！我便落在了她彎彎的睫毛上，她忽閃忽閃地眨著眼，咯咯地笑了，笑得多么燦爛，就如冬天里溫暖的一絲陽光。我又來到了大樹身邊。我來到了小溪妹妹身邊。我來也匆匆，去也匆匆。我每天都在擔(dān)心和憂慮中度過。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，制造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。第二天吃午飯時(shí)，湯勺又輕輕地碰撞著青花碗，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，再次奏響了一支和諧悅耳的曲子。我的果實(shí)對(duì)高血壓、心血管病、肝炎等疾病，都有療效。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴著陽光。李時(shí)珍的《本草綱目》中寫我：“其形如梨，其色如桃，而獼猴善食，故有此名。在那漫山遍野的灌木叢林中，我并不怎么顯眼，甚至還有些遜色?？释畹奈?，伴著淚入睡，是多么地悲哀。不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學(xué)知識(shí)，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識(shí)性，那就更好了。比如你把自己想象成小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動(dòng)態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，在具體寫作的時(shí)候，可用擬人化的手法，寫出生動(dòng)的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對(duì)話、行動(dòng)、活動(dòng)等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。但不管資料是怎樣得來的，都要加以思考加工，充分融進(jìn)自己的思想感情。讀來的感覺就真實(shí)自然，富有童趣。把自己喜怒哀樂融進(jìn)觀察體驗(yàn)中。摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？ 還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 要細(xì)致地去感受這棵樹的特點(diǎn)，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息。我記得今年的暑假我們?nèi)矣腥ヅ_(tái)北市的一零一大樓，電梯還沒有到頂樓時(shí)，就可以看到臺(tái)北市，我覺得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，車子就像是玩具房子，人就像是小螞蟻一樣小，我覺得非常有趣?！稗Z隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒有停過，它還在大自然中工作著！音響世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。一會(huì)兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見了。再見，可愛的田野，我在心里說著，發(fā)出兩聲響雷，告別田野。過了一會(huì)兒，我被一陣風(fēng)吹走了。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐，大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃，讓我們又看見了一個(gè)個(gè)新面孔。經(jīng)過山雨的滋潤，山中又恢復(fù)了平靜，不同的是，山中又多了一份水淋淋的綠，多了一份清新的空氣。回憶暑假生活（3）今年的暑假，我們?nèi)胰巳チ撕枚嗪枚嗪猛嬗钟腥さ牡胤酵妫覀內(nèi)チ艘涣阋淮髽?，月眉探索樂園，高鐵探索館??等好玩又有趣的地方玩，我覺得快樂的時(shí)光總是過的很快，今年的暑假我過得很快樂，所以我才會(huì)覺得快樂光總是過得很快。聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？ 摸一摸。眼中有情，筆下才能有趣。由于是用第一人稱的口氣來描述的，所以，文章就有一種親切之感。介紹的內(nèi)容，可以是自己觀察思考得來的，也可以是自己從閱讀的資料中得來的。你要運(yùn)用自己所掌握的科學(xué)知識(shí)，采用第一人稱的口氣，讓你所想象的自然景物來說話。在具體寫作的時(shí)候，可用擬人化的手法，寫出生動(dòng)的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對(duì)話、行動(dòng)、活動(dòng)等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多