養(yǎng)成教育計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 11年8月29日第三篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃養(yǎng)成教育計(jì)劃七年級(jí)(2)班播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。在班級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)交流，確保教育效果（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。三、教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和安全衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣包括：（1）會(huì)自己洗手、洗臉，愛(ài)洗澡、愛(ài)理發(fā)、勤剪指甲。自理能力包括：（1）養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進(jìn)垃圾袋。樂(lè)意與人交往，禮貌，大方、對(duì)人友好。樂(lè)意收拾玩具整理物品等。對(duì)人熱情，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)做小主人尊敬長(zhǎng)輩吃東西先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃。每天上幼兒園時(shí)，在成人提醒下見(jiàn)到老師會(huì)問(wèn)好，離開(kāi)幼兒園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。1在老師提醒下不學(xué)壞人的樣子。2自己不外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領(lǐng)。言傳身教，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮榜樣效益。結(jié)合主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。1愛(ài)護(hù)花草，在公共場(chǎng)所不掐花折枝。不咬人。聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，在家長(zhǎng)面前不撒嬌，不纏人。遵守常規(guī)，注意安全。愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，有自信心。不用手挖鼻孔、揉眼睛，會(huì)正確使用毛巾、手帕和紙巾多喝水，根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。會(huì)自己洗手保持手、臉干凈，正確地使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐。（2）掌握正確的睡眠姿勢(shì)。本學(xué)期我班養(yǎng)成教育的總目標(biāo)是：通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)電話(huà)等及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，宣傳有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)及做法要求，使家園教育同步。寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。通過(guò)“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。健全學(xué)班德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常行為監(jiān)督。三、工作目標(biāo)以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、放學(xué)管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說(shuō)服引導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢(xún)、規(guī)范約束、集體會(huì)診）”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開(kāi)展養(yǎng)成教育工作學(xué)習(xí)、落實(shí)和內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣，在小學(xué)階段更是重要。（三）、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：1．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。因?yàn)轲B(yǎng)成教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。3．培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀好書(shū)，從而養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣3．向二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，努力創(chuàng)建勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，平等、公正、真誠(chéng)、互助的班級(jí)人際環(huán)境和自信、自尊、平和、達(dá)觀的自身心理環(huán)境，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”
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