五年級語文上冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)(存儲版)
【正文】 景，按照一定的順序來描寫。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！”“啊，好球！”我班李霧三步上籃，騰空投進(jìn)了一個球。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。場上運(yùn)動員“生龍活虎”的精神狀態(tài)，場外觀眾的吶喊助威，小作者均做了簡潔而生動的描寫，使得文章更加活潑有趣。最后，我班運(yùn)動員終于以26∶19的成績，贏得了這場比賽的勝利。這時，李霧搶前一步，斷掉了對方的球。裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。請打開記憶的大門，選取一個給你印象深刻的場景，按一定的順序?qū)懴聛?。小作者以流利的筆鋒，結(jié)合自己的切身體會，詳細(xì)地交代了這次辯論賽的經(jīng)過，并在結(jié)尾表達(dá)了他對這次辯論賽主題的看法，點(diǎn)名正題，語言簡潔。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛?！蹦銓@個問題怎么看？我們可以展開一次辯論。小作者通過描述自己回家的所見所聞，寫出了家鄉(xiāng)的巨變。于是，我立刻收拾行李，帶上我的助手和生活秘書，坐上我那帶自動導(dǎo)航功能的超音速飛機(jī)，以最快的速度向故鄉(xiāng)飛去。第三篇：五年級語文上冊第二單元習(xí)作指導(dǎo)第二單元習(xí)作指導(dǎo) 二十年后回故鄉(xiāng)習(xí)作要求故鄉(xiāng)是我們很熟悉的地方，你有沒有想過二十年后的故鄉(xiāng)將會變成什么樣子呢？請以“二十年后回故鄉(xiāng)”為主題，寫一篇作文。忽然，我眼睛一亮，平時，我的作業(yè)都是媽媽簽的字，媽媽的筆跡我非常熟悉。只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次，那就是成功！習(xí)作例文三誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要在我成長的過程中，經(jīng)歷過許多事，大多已淡忘，而有一事卻在心頭留下了深深的印象。走了一會兒，媽媽的手慢慢地松開了寶寶，要他自己走。這樣做方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環(huán)境，這樣的人真不應(yīng)該！進(jìn)一步想，難道這一堆垃圾只有這兩個小孩發(fā)現(xiàn)了嗎？肯定不是。漫畫畫的是在馬路邊的人行道旁，行人川流不息。比如一個同學(xué)寫過橋的啟示，小作者由上坡路吃力，騎下坡輕松，聯(lián)想到類似的事“平時學(xué)習(xí)刻苦努力，考試就可以輕松地考出好成績”，從而得到“輕松”是“吃力”換來的啟示。要寫好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：一、寫清事實(shí)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，篇末點(diǎn)明了“啟示”的內(nèi)容。表哥折了根樹枝遞過來，我這才上了岸。你瞧，它那粉紅色的花瓣上，還掛著幾滴晶瑩的露珠呢。2．在記敘類的文章中，事情的經(jīng)過是敘述的重點(diǎn)，所以要把經(jīng)過寫清楚、完整?？梢詮囊患虑椤⒁粍t故事、一句話、一幅漫畫等方面獲得啟示。荷葉將水面封得很密，荷花卻總能找著縫隙鉆出來，有的高，有的矮，有的半開，有的全開，還有些像害羞的小姑娘，將自己的臉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)??我看中了不遠(yuǎn)處那朵跟小仙女似的亭亭玉立的荷花?！翱炖?！”我大聲嚷嚷著?！拔摇钡暨M(jìn)池塘的原因。寫的方法可以介紹多種多樣，如：可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。有時甲和乙在性質(zhì)上相類似。習(xí)作例文一環(huán)境保護(hù)靠大家今天，我看了一幅漫畫，感慨萬千?，F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。媽媽開始牽著寶寶的手，一步步慢慢地走。其實(shí)人們都是從同一起跑線出發(fā)的，為什么有些人成為佼佼者，有些人卻一事無成呢？那是因為有的人在面對挫折時不敢重新開始，所以他從此一蹶不振，永遠(yuǎn)也站不起來，
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