【正文】 生回答。（要點：一個公務(wù)員因為看了于勒叔叔的信下決心向二姐求婚，我們家決定去哲爾賽島旅行，為后文做鋪墊。）法國的儒貝爾說“看不看得見，和眼睛無關(guān)，而是看用不用心。這里給同學(xué)們推薦莫泊桑的另一篇小說，你們在高中會學(xué)到的《項鏈》，《項鏈》作品簡介，同學(xué)們覺得在瑪?shù)贍柕律砩象w現(xiàn)的人性弱點是什么——虛榮，虛榮讓她付出了10年的青春，這也是值得我們思考的。： 拮據(jù)ji233。棧橋：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。本文選自短篇小說集《羊脂球》。歸納：于勒是有著這樣經(jīng)歷的人：年輕時浪蕩敗家、中年時闖蕩發(fā)達(dá)、老年時窮愁潦倒。那下一節(jié)課，我們就結(jié)合文本，找到人物的的有關(guān)描寫，分析人物形象。通過列舉語句、揣摩人物心理，逐句分析、討論，最后歸納菲利普夫婦的形象特征：菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢利、自私、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相，而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的性格共性外，還精細(xì)、刻薄、潑辣。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系。（3）、對弱者應(yīng)多付出愛心，同情，樹立正確的人生觀。作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇?！边\用了神態(tài)和語言描寫。在當(dāng)時的社會里，金錢能左右人們的社會關(guān)系、能操縱人與人之間的感情。第四部分：48—49 故事的結(jié)局，躲避于勒。亨利、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說之王。襤褸l225。教學(xué)難點：小說主題思想的深入理解。同學(xué)們覺得在菲利普身上你看到了人性的什么弱點？從菲利普夫婦對于勒的態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變上，可以看出他們是嫌貧愛富的，當(dāng)然考慮當(dāng)時菲利普夫婦的處境，拮據(jù)的家境，一直盼了十多年的可以改變他們家庭命運的福星又有可能要回來拖累他們了，也許我們是可以理解的，但是無論怎么樣這種只顧金錢、不顧親情的做法我們是不能接受的，畢竟血濃于水，畢竟人與人之間的關(guān)系不能粗暴的用金錢來衡量。）師：面對這樣一個窮困潦倒的叔叔，“我”又是怎么表現(xiàn)的呢？請同學(xué)們齊讀3947段。）師：同學(xué)們在接著齊讀1316段，看看能讀出什么？（要點：寫出了全家人盼望于勒歸來的迫切心情，以及拿于勒叔叔的錢做的若干計劃，點明菲利普夫婦的虛榮、貪婪。他側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)跌宕起伏，善于用精煉筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。：沉潛文本，圈點批注。對于小說中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會感覺有難度。他的作品題材豐富多彩，行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙曲折，用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，人物形象鮮明生動。在小說的結(jié)尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來“吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時，他們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”，景色變得陰郁沉重了。按照人們當(dāng)時的習(xí)慣（注意，西方人有到海外淘金的習(xí)俗），菲利普把弟弟送上去海外的輪船。”在資本主義社會里，金錢主宰了人的心靈和生活。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。作者著意刻畫菲利普夫婦。二、教學(xué)重難點：理解課文從多方面刻畫人物形象以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。10年間他寫了300多個短篇和6個長篇。其中的名篇佳作，令人心馳神往。了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。（六）質(zhì)疑再探：學(xué)習(xí)這節(jié)課后你還有那些疑問沒有得到解決，說出來大家共同解決。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。4 中為什么寫道姐姐的婚事？在結(jié)構(gòu)和主題上個起什么作兩題有一定難度，如果學(xué)生討論后還不能解決教師可以解釋如下：①小說題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。說明于勒處境不 1 同便有不同的評價。真可謂身在福中不知福。(2)菲利普一家與于勒在一條船上相遇，也是既出乎意料，又在情理之中?！窘涣鼽c撥】作者主要通過對人物的表情、動作、言談的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。？是“我”嗎？那么，文章的主人公是誰呢？ 【交流點撥】“我”僅僅充當(dāng)了作者的代言人，雖然“我”從頭到尾出現(xiàn)，整個故事是由“我”的所見、所聞、所做、所思而構(gòu)成的，但那只是為了使作品有一個更客觀的敘述角度。，這是什么原因？ 【交流點撥】直接原因：于勒又淪落為窮人，而菲利普夫婦只認(rèn)識錢。？【交流點撥】于勒年輕時，是個浪蕩子。兩個詞都表現(xiàn)了父親對于勒望眼欲穿、焦急萬分，恨不得立刻相見的心情。前后形成鮮明的對比，突出了主題思想，給人以強(qiáng)烈的感受。第二部分(第5—19段)：插敘于勒到美洲去的原因和到美洲后的簡況，交代一家人到哲爾賽島游玩的緣由。亨利，代表作為《警察與贊美詩》。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙。端詳：仔細(xì)地看。)．．．撬開(qi224。但是親情也時時經(jīng)受著考驗，在金錢、榮譽(yù)、利益面前，我們是否依然能夠守護(hù)親情，關(guān)愛親情呢？今天，讓我們走進(jìn)法國作家莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，共同探討這個問題。，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。)．．．．別墅(sh249。與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。(2)故事涉及哪些人？他們之間原本是什么關(guān)系？【交流點撥】故事涉及“我”的父母親菲利普夫婦、父親的弟弟“我”的親叔叔于勒、“我”的兩個姐姐、“我”未來的二姐夫、船長等人物。這是故事的高潮?！窘涣鼽c撥】自然環(huán)境：去哲爾塞島旅游時的景物描寫，襯托了一種歡快心情；狼狽地灰溜溜地離開哲爾塞島時的景物描寫，襯托了一種灰暗的心情?！?，富在深山有遠(yuǎn)親。后來，據(jù)說他在那里做了生意賺了錢，并給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。，可以看出他們怎樣的性格特征？ 【交流點撥】自私、貪婪、庸俗、虛榮、勢利、冷酷。(2)通過一個未被“金錢”玷污過的孩子的眼光，便于揭露丑惡的現(xiàn)實。當(dāng)他回到妻子身旁時，“神色張皇”，說話“結(jié)結(jié)巴巴”，最后低聲嘟囔著：“出大亂子了！”這表現(xiàn)出他內(nèi)心的極度恐慌，仿佛大難即將臨頭，慌亂到了極點。(三)主題研討這篇小說揭示了怎樣的主題思想？【交流點撥】莫泊桑是法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家，他的作品流傳甚遠(yuǎn)，尤其是短篇小說。)第二篇：我的叔叔于勒教案《我的叔叔于勒》教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)把握小說人物形象及其作用，學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。（２）讀 “避”的細(xì)節(jié)，師：當(dāng)真的遇見時，他們反而不認(rèn)，又躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？由以上分析請你總結(jié)出“我”的父母是怎樣的人。②小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想——資本主義社會中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。（四）、設(shè)疑自探三：拓展思考，理解主題你看了這個“嫌貧愛富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 生自由發(fā)言?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。”（1）“狼狽不堪”一詞在文中意思是 _______________。二、教學(xué)重難點：梳理文章結(jié)構(gòu)，分析人物形象。（板書課題）介紹作者（5分鐘）居伊〃德〃莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐〃亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”他出生于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。莫泊桑是法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最大、成就最高的作家，三百余篇短篇小說的巨大創(chuàng)作量在十九世紀(jì)文學(xué)中是絕無僅有的；他的短篇所描繪的生活面極為廣泛，實際上構(gòu)成了十九世紀(jì)下半期法國社會一幅全面的風(fēng)俗畫；更重要的是，他把現(xiàn)實主義短篇小