高一政治新課改課堂教學(xué)反思范文模版(存儲版)
【正文】 例如，學(xué)《職業(yè)設(shè)計》，就讓學(xué)生去看人才市場，去看每年的各種招聘會，去撿一摞一摞求職者精心制作、招聘者隨手丟棄的簡歷，去到不同類型的單位，去看看不同的崗位任職者都在做什么，怎么做。具體到一堂課的設(shè)計，政治課堂依然要遵循一般課堂教學(xué)規(guī)律，結(jié)合自身特點，力求做到技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。這樣的探討，效果會比每次課前中規(guī)中矩的分成小組，然后組內(nèi)討論、小組學(xué)習(xí)好得多。例如，剛才一環(huán)節(jié)是熱烈的辯論，接下來可以設(shè)計大段的文字，學(xué)生也能較好地閱讀。這也是前文講到的德育課啟發(fā)善端，更多的留給學(xué)生去想象和發(fā)揮。對于優(yōu)生，有的學(xué)生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題，而不是抱怨；教師與學(xué)生要互相尊重，理解、信任；教師要愛學(xué)生，用心去愛，用行動去愛，對于學(xué)生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機(jī)會；教師要不斷提高自身的素質(zhì)，教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高，課堂教學(xué)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；要具備良好的師德。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住，所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。認(rèn)真回顧這兩年來的教學(xué)工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：要想讓初中的學(xué)生一堂課全神貫注的聽講確實不易，就算是成績好的同學(xué)也很難做到。教師講的學(xué)生知了未必信，信了未必行。同樣一份材料，教師可以用講述的辦法，也可以用文字，或者視頻，或者圖片，每一種形式有自身的優(yōu)勢，關(guān)鍵是課堂不同環(huán)節(jié)在形式上要講求變化。例如，這堂課為了論證和說明某個道理，教師準(zhǔn)備有豐富的材料。德育從來必須從內(nèi)而外才能真實有效，只有不被念叨不被強(qiáng)迫的自覺選擇，才能夠發(fā)自內(nèi)心?？偟膩碚f，就是強(qiáng)調(diào)行，強(qiáng)調(diào)對社會生活的體驗和實踐。個人認(rèn)為，新的定位是合理和科學(xué)的?，F(xiàn)在的政治教學(xué)，老師們大多不會再唱高調(diào)，教空話，任憑課本社會兩張皮了。為適應(yīng)新一輪的教學(xué)改革，課程設(shè)置也有了相應(yīng)調(diào)整，同時配套了新的教材。第四篇：新課改下政治課堂教學(xué)之我見新課改下政治課堂教學(xué)之我見胡錦超職校 政治組：孫玉梅新一輪的教學(xué)改革已經(jīng)拉開了帷幕。如，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對學(xué)生有效地實施教學(xué)的目的。第二，在政治課教學(xué)過程中，教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來?？傊覀冋诓粩嚅_拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，去探索和嘗試新的教學(xué)模式，去完成新課改下的新任務(wù)。也克服了一些不必要的松散氣氛，增加了課堂知識容量，提高了課堂教學(xué)的密度，把所學(xué)習(xí)的知識緊湊有序地銜接起來，盡可能多地完成本學(xué)期高容量的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)第9頁現(xiàn)代信用工具時，我們開展了小品表演活動，讓學(xué)生知道在使用信用卡時要注意哪些問題。1我們首先樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，由教師給學(xué)生確定預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生主動探究。在教學(xué)活動中既開放了課堂，營造了輕松愉快的探究環(huán)境，又凸現(xiàn)了每節(jié)課的重點和主干知識。而且加深了學(xué)生的印象。學(xué)習(xí)第9頁現(xiàn)代信用工具時，我們開展了小品表演活動，讓學(xué)生知道在使用信用卡時要注意哪些問題。例如：我在講樹立正確的消費觀時我先給學(xué)生發(fā)下預(yù)習(xí)資料——幾種消費現(xiàn)象以及同學(xué)們消費的問卷調(diào)查，上課時我讓同學(xué)們對幾種消費現(xiàn)象進(jìn)行探究，然后學(xué)生自己得出那種消費是科學(xué)的。在教學(xué)實踐中我特別注重了以下兩方面。我們開放了課堂，開展了豐富多采、生動形象的教學(xué)活動，通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行演示、討論、辯論、小品表演等活動，引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣。例如我在講正確的金錢觀時就采取自由談話討論的形式，同學(xué)們發(fā)表了各自對金錢的看法，總結(jié)出對待金錢的觀點，這樣做提高了學(xué)生政治課參與意識，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識，提高了理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)了全方面的素質(zhì)。總之，在教學(xué)實踐中我不斷地總結(jié)，不斷地摸索，以求用全新的教學(xué)理念，多樣化的教學(xué)方法來完善自己的教學(xué)。又如我們增補(bǔ)了商品
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