08-09學年(上)學期化學教學總結(存儲版)
【正文】 論的學習。針對這些問題，我著重抓好學生的思想教育，對學生我從友善開始，多些贊美，與學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。正如魏書生所說：“一名好的教師，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里都埋藏著無窮的潛力。教師要用對自己學科的愛、對學生的愛，喚起學生對知識的愛、對學習的愛。認真批改作業(yè)。我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。認真鉆研教材，加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。從中我深深地體會到教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。八、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要不斷學習、更新理念。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。是啊，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。將教育理論與教育實踐相結合，在實踐中不斷創(chuàng)新，靈活運用，并與學生個體發(fā)展的具體問題相結合。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力,所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面比較差，學生反應能力也較弱。經(jīng)過一個學期的努力，又獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?！坝袑W科特色的高校課堂教學模式”是本校這一省級課題的子課題，已進入了最后的階段。（2）、根據(jù)研究方案啟動課題研究。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。第二篇：九年級化學上學期教學總結九年級化學上學期教學總結烏江復旦學校：方明忠一學期以來，按照教學計劃，以及新的課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務。中考前的測驗我們大多用的是九地市的質(zhì)檢試卷，檢查復習的效果，找出存在的問題加以解決并加強這些方面的練習。六、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。由于新課程實驗教材淡化了演示實驗和分組實驗的界限，新教材不再劃分演示實驗與學生實驗，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習，許多實驗都是穿叉在每一個課題中，需要通過學生的實驗探究活動才能完成對知識的理解和記憶，所以老師要根據(jù)課程標準和教材的知識結構及內(nèi)容的需要，合理選擇并設計具有實用性和創(chuàng)新性的實驗習題，開放實驗室讓學生進行自主探究活動，并獨立完成。例如,在有關“環(huán)境保護”、“珍惜生命遠離毒品”的教學中可以組織學生觀看有關環(huán)境污染造成的危害，吸毒者的下場的影像和圖片資料等。三、扎扎實實打好基礎：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，力求各章節(jié)過關，扎扎實實打好基礎，由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，教師還應針對學生實際情況因材施教。一、認真研究新教材及各章節(jié)處理方法：新教材增加了兩個單元第九章現(xiàn)代化學合成材料，第十章食品、藥品與健康，新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。新的一年又開始了，讓我們齊心協(xié)力，向目標沖刺。在教學中，化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，要掌握循循善誘，由淺入深的原則。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。本學期完成九年級化學的教學，做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。⑵課堂上的情況。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。期末教學考察順利進行。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。這份教材改變了傳統(tǒng)的編排模式，體現(xiàn)了教材的開放性，留有一定的空間讓教師們創(chuàng)造性教學和學生自主學習，鼓勵教師實施個性化教學，
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1