08-09第一學期九年級上冊教學計劃(存儲版)
【正文】 與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。特別是英語科目，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學們相互學習。我將采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。在具體的教學工作中，我會不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平以期在工作中能取得更大的成績。課堂上注意激發(fā)學生興趣，抓住他們的注意力，教學中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。我將要求學生在每堂課前進行預習；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課后及時完成鞏固練習，并認真改錯；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。每個同學都想成為優(yōu)秀的學生，只因各種原因無法實現(xiàn)，進入初中，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切希望，心理上有動力也有壓力。四、教學措施認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。九年級第一學期教學計劃 篇3一、指導思想深入貫徹教育教學理念。五 教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。本學期我擔任初三年級兩個班的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。后五周進行復習。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。利用參加我區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的契機，提高業(yè)務素質(zhì)。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣?。?）、消極因素：學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領。了解祖國，愛我中華了解我國在國際舞臺上的地位。 指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。第一篇：0809第一學期九年級上冊教學計劃08—09年度第一學期九年級上學期歷史教學計劃劉娟:初三年級情況是:新接的班級，存在老師教與學生學的相互適應階段；平行班的學生由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到要求的合格率目標較難，不愿讀書及低智力者大有人在；初二時期的學生沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的常識和習慣。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。真正改變初三學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己做的事情負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，培養(yǎng)學生的責任意識和履行責任的能力引導學生了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責任地投身于社會實踐，更好地融人社會生活。二、學生思想狀況：（1）、積極因素：本年級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。加強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對政治專業(yè)知識的學習，特別要加強對高中政治學科專業(yè)知識的學習，增強初、高中政治課課堂教學的有機銜接。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。第1周到第12周，每周一個新課。以課文內(nèi)容（Talk like this、Look and say）為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強
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