【正文】 題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。三、組織方式按照“以班級為單位，學(xué)校統(tǒng)籌安排”的工作思路，各班自主開展活動，同時骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，探索中華誦讀的最佳模式與方式。相信這本書的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個很大的一個進(jìn)步!4第五篇：中華誦讀良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“中華誦看了這本書，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導(dǎo)致我成績下滑嚴(yán)重，到最后考試，這不會那也不會，最后考得很差?！?這句話告訴我，作為學(xué)生，首先應(yīng)該追求真理的遠(yuǎn)大志向，據(jù)守道德，以仁愛之心為歸宿，然后學(xué)習(xí)技藝，掌握專業(yè)知識。對我感觸最深的是?子曰：‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。?我學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法；讀了曾子的?吾日三醒吾身?我知道了做人要多次反省自己?；厮菰搭^，傳承命脈，?國學(xué)?是民族精神的源頭活水。孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為?國學(xué)?。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)。四、課堂小結(jié)理解詩歌的主題。玉露：秋露?！币粚脛e的情侶在金風(fēng)玉露之夜，在碧落銀河之畔相會了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬遍的相會?！儿o橋仙》：云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶，勝過了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶?！儿o橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創(chuàng)作的樂曲。秦觀少從“蘇軾”游，為“蘇門四學(xué)士”之一。課時安排：1課時 學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航走近作者劉禹錫：（772－842）字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的后裔。不力行 但學(xué)文長浮華 成何人 不能身體力行入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁，縱有知識，也只是增長自己華而不實(shí)的習(xí)氣，變成一個不切實(shí)際的人；但力行 不學(xué)文任己見 昧理真 只是身體力行，不肯讀書學(xué)習(xí)，就容易依著自己的偏見做事，也會看不到真理；讀書法 有三到心眼口 信皆要 讀書的方法有三到：眼到、口到、心到，三者缺一不可；方讀此 勿慕彼此未終彼勿起 做學(xué)問要專一，不能一門學(xué)問沒搞懂，又想搞其他學(xué)問；寬為限 緊用功功夫到 滯塞通 讀書計(jì)劃要有寬限，用功要加緊；用功到了，學(xué)問就通了；心有疑 隨札記就人問 求確義 不懂的問題，記下筆記，就向良師益友請教，求的正確答案；房室清 墻壁凈幾案潔 筆硯正 房間整潔，墻壁干凈，書桌清潔，筆墨整齊；墨磨偏 心不端字不敬 心先病 墨磨偏了，心思不正，寫字就不工整，心緒就不好了。入則孝 在家則要孝敬父母父母呼 應(yīng)勿緩 父母呼喚，應(yīng)及時應(yīng)答，不要拖延遲緩；父母命 行勿懶 父母交代的事情，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶；父母教 須敬聽 父母的教誨，應(yīng)該恭敬地聆聽；父母責(zé) 須順承 做錯了事，受到父母的教育和責(zé)備時，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理；冬則溫 夏則凊 冬天寒冷時提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時提前幫父母把床鋪扇涼；晨則省 昏則定 早晨起床后，先探望父母，向父母請安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡；出必告 反必面 出門時告訴父母去向，返家后，面告父母報平安；居有常 業(yè)無變 起居作息，要有規(guī)律；做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮；事雖小 勿擅為 事情雖小，也不要擅自作主和行動；茍擅為 子道虧 擅自行動造成錯誤，讓父母擔(dān)憂，有失做子女的本分；物雖小 勿私藏 公物雖小，也不要私自占為己有；茍私藏 親心傷 如果私藏公物，缺失品德，就會讓父母傷心；親所好 力為具 父母喜歡的事情，應(yīng)該全力去做；親所惡 謹(jǐn)為去 父母厭惡的事情，小心謹(jǐn)慎不要去做（包括自己的壞習(xí)慣）；身有傷 貽親憂 自己的身體受到傷害，父母就會憂慮；德有傷 貽親羞 做出傷風(fēng)敗德的事，父母親就會蒙受羞辱；親愛我 孝何難 父母喜愛我們的時候，孝順不是困難的事情；親憎我 孝方賢 父母不喜歡我們或管教過于嚴(yán)厲的時候，孝順父母才是難能可貴；親有過 諫使更 父母有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善；怡吾色 柔吾聲 勸導(dǎo)時要和顏悅色、態(tài)度誠懇；諫不入 悅復(fù)諫 如果父母不高興時不聽規(guī)勸，等到父母高興的時候，繼續(xù)規(guī)勸；號泣隨 撻無怨 父母不聽?wèi)﹦?，我們雖難過的痛哭流涕，也要懇求父母改過；縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯；親有疾 藥先嘗晝夜侍 不離床 父母親生病時，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，不離開父母床前；喪三年 常悲咽居處變 酒肉絕 父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；喪盡禮 祭盡誠事死者 如事生 辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費(fèi)；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要如同生前一樣恭敬；出則悌 在外則要友愛兄弟姊妹、親朋好友、社會大眾。賽，舉行誦讀經(jīng)典比賽（10月10日學(xué)校分班舉行）；寫，讀中品，品中悟，悟后寫，寫心得體會。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。陶冶性情品德。不知不覺，我到達(dá)了小學(xué)的中段，并開始接觸一些新的名著，有小時候在電視上看過的《三國演義》、《西游記》等名著，在以前，這些書中的含義我都一無所知，只是囫圇吞棗地看了一遍，現(xiàn)在我能大致地了解里面的一些細(xì)節(jié)，各個人物的性格特點(diǎn)，孫悟空的機(jī)智勇敢和頑皮的天性人見人愛，關(guān)公大義凜然，忠心耿耿的特點(diǎn)更是無數(shù)人敬仰。隨后我走上了學(xué)習(xí)之路，認(rèn)識了更多的經(jīng)典之作，低年級的我知識還十分淡薄，只能接觸一些簡單的名著，例如《格林童話》、《安徒生童話》之類的，但里面精彩的內(nèi)容仍是讓我興奮不已，白雪公主離奇的遭遇，灰姑娘神奇的經(jīng)歷，人魚公主悲慘的結(jié)局，直到現(xiàn)在在我腦中還是記憶猶新。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。二、實(shí)施目標(biāo)通過經(jīng)典誦讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。讀，詳見誦讀時間、誦讀內(nèi)容。孝悌（ti）：孝，指孝敬父母；悌，指友愛兄弟姊妹、親朋好友、社會大眾。有余力 則學(xué)文 有空余的時間和精力，學(xué)習(xí)有益的學(xué)問。理解詩詞的主要內(nèi)容，理解作者所表達(dá)的思想感情。晚年處于新舊黨爭的旋渦之中，屢遭貶謫，詞集有《淮海居士長短句》問世。亦有上下片各四仄韻者。昔日飛進(jìn)王導(dǎo)和謝安他們家豪華的廳堂的燕子，現(xiàn)在飛進(jìn)了普通百姓的家。②“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。金風(fēng)：秋風(fēng)，秋天在五行中屬金。這種正確的戀愛觀，這種高尚的精神境界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古代同類作品，是十分難能可貴的。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。所以，弘揚(yáng) 和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，不可不從國學(xué)啟蒙開始。讀了孔子的?溫故而知新，可以為師矣。中國經(jīng)典誦讀讀后感讀了《中華經(jīng)典誦讀》，我深受啟發(fā)，它像一個無聲的長者，教會了我許多道理。?子曰:‘之于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。我也要學(xué)習(xí)不懂就問的精神，學(xué)習(xí)生活中，我有不懂的題目我不問，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過了，我怕問老師和同學(xué)，怕麻煩，怕動腦。《中華經(jīng)典誦讀》歷經(jīng)千百年讓人百讀不厭，我將把這本書當(dāng)成我的一位老師，因?yàn)樗自捳f：?不聽老人言，吃苦在眼前?。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)