【正文】 知未的 勿輕傳事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當自礪若衣服 若飲食 不如人 勿生戚聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親無心非 名為錯 有心非 名為惡過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜泛 愛 眾凡是人 皆須愛 天同覆 地同載行高者 名自高 人所重 非貌高才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿輕訾勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾人有短 切莫揭 人有私 切莫說道人善 即是善 人知之 愈思勉揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少將加人 先問己 己不欲 即速已恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬勢服人 心不然 理服人 方無言親 仁同是人 類不齊 流俗眾 仁者希果仁者 人多畏 言不諱 色不媚能親仁 無限好 德日進 過日少不親仁 無限害 小人進 百事壞余 力 學(xué) 文不力行 但學(xué)文 長浮華 成何人但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真讀書法 有三到 心眼口 信皆要方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通心有疑 隨札記 就人問 求確義房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正墨磨偏 心不端 字不敬 心先病列典籍 有定處 讀看畢 還原處雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致命自我作 福自我求心好命又好 富貴直到老命好心不好 福變?yōu)榈溦仔暮妹缓?禍轉(zhuǎn)為福報心命俱不好 遭殃且貧夭心可挽乎命 最要存仁道命實造於心 吉兇惟人召信命不修心 陰陽恐虛矯修心一聽命 天地自相保《弟子規(guī)》詳解總敘弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 弟子規(guī)，是圣人的教誨。讀，詳見誦讀時間、誦讀內(nèi)容。低年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》并配以簡單的唐詩和成語中高年級誦讀《論語》、宋詞以及成語等，并能嘗試運用成語。二、實施目標通過經(jīng)典誦讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。推進素質(zhì)教育。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。現(xiàn)在，我已經(jīng)在小學(xué)的最后階段了，我更加深入地了解了許許多多部中外經(jīng)典，《史記》讓我明白了古老中國富有神秘色彩的歷史；《水滸傳》更是讓我知道了中國古代農(nóng)民不畏強權(quán)，堅持奮斗的偉大精神；《紅樓夢》使我懂得一個大家族從興到衰的整個過程；走進一個個偉人的傳記，我仿佛看到了他們的一生，和他們的背影，使我懂得他們的人生道理，安徒生童話般的人生讓我知道，無論什么事，都不能親言放棄，堅持不懈，才是成功之道。隨后我走上了學(xué)習之路，認識了更多的經(jīng)典之作，低年級的我知識還十分淡薄，只能接觸一些簡單的名著，例如《格林童話》、《安徒生童話》之類的，但里面精彩的內(nèi)容仍是讓我興奮不已，白雪公主離奇的遭遇，灰姑娘神奇的經(jīng)歷，人魚公主悲慘的結(jié)局，直到現(xiàn)在在我腦中還是記憶猶新。第一篇：誦讀經(jīng)典誦讀經(jīng)典，感受人生回首這走過的6年，是什么伴隨我走到現(xiàn)在，是經(jīng)典，是國學(xué)。不知不覺，我到達了小學(xué)的中段，并開始接觸一些新的名著，有小時候在電視上看過的《三國演義》、《西游記》等名著，在以前，這些書中的含義我都一無所知，只是囫圇吞棗地看了一遍，現(xiàn)在我能大致地了解里面的一些細節(jié)，各個人物的性格特點，孫悟空的機智勇敢和頑皮的天性人見人愛，關(guān)公大義凜然，忠心耿耿的特點更是無數(shù)人敬仰。貝多芬曲折的人生使我懂得，無論在什么糟糕的情況下，只要你努力，還是能夠成功。陶冶性情品德。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。四、具體實施（一）誦讀時間每周晨讀前10分鐘；利用每周三晨讀時間，采用教師帶讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)建議學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。賽，舉行誦讀經(jīng)典比賽（10月10日學(xué)校分班舉行）；寫，讀中品，品中悟，悟后寫，寫心得體會。首孝悌 次謹信 首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用。入則孝 在家則要孝敬父母父母呼 應(yīng)勿緩 父母呼喚，應(yīng)及時應(yīng)答，不要拖延遲緩；父母命 行勿懶 父母交代的事情，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶；父母教 須敬聽 父母的教誨，應(yīng)該恭敬地聆聽；父母責 須順承 做錯了事，受到父母的教育和責備時，應(yīng)當虛心接受，不可強詞奪理；冬則溫 夏則凊 冬天寒冷時提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時提前幫父母把床鋪扇涼；晨則省 昏則定 早晨起床后，先探望父母，向父母請安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡；出必告 反必面 出門時告訴父母去向，返家后，面告父母報平安；居有常 業(yè)無變 起居作息，要有規(guī)律；做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮；事雖小 勿擅為 事情雖小，也不要擅自作主和行動；茍擅為 子道虧 擅自行動造成錯誤，讓父母擔憂，有失做子女的本分；物雖小 勿私藏 公物雖小，也不要私自占為己有；茍私藏 親心傷 如果私藏公物，缺失品德，就會讓父母傷心；親所好 力為具 父母喜歡的事情，應(yīng)該全力去做；親所惡 謹為去 父母厭惡的事情，小心謹慎不要去做（包括自己的壞習慣）；身有傷 貽親憂 自己的身體受到傷害，父母就會憂慮；德有傷 貽親羞 做出傷風敗德的事，父母親就會蒙受羞辱；親愛我 孝何難 父母喜愛我們的時候，孝順不是困難的事情；親憎我 孝方賢 父母不喜歡我們或管教過于嚴厲的時候，孝順父母才是難能可貴；親有過 諫使更 父母有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善；怡吾色 柔吾聲 勸導(dǎo)時要和顏悅色、態(tài)度誠懇；諫不入 悅復(fù)諫 如果父母不高興時不聽規(guī)勸，等到父母高興的時候，繼續(xù)規(guī)勸；號泣隨 撻無怨 父母不聽懇勸，我們雖難過的痛哭流涕，也要懇求父母改過；縱然遭遇到責打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯；親有疾 藥先嘗晝夜侍 不離床 父母親生病時，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，不離開父母床前；喪三年 常悲咽居處變 酒肉絕 父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；喪盡禮 祭盡誠事死者 如事生 辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要如同生前一樣恭敬；出則悌 在外則要友愛兄弟姊妹、親朋好友、社會大眾。斗鬧場 絕勿近打斗、賭博、色情等不良場所，絕對不要接近；邪僻事 絕勿問 對邪惡的事情，不要好奇過問；將入門 問孰存 將要入門之前，應(yīng)先問：“有人在嗎？將上堂 聲必揚人問誰 對以名吾與我 不分明 進入客廳之前，應(yīng)先提高聲音，讓屋里的人知道有人來了；屋里的人問：“是誰呀？”，應(yīng)該回答名字；若回答：“是我”，讓人無法分辨是誰；用人物 須明求倘不問 即為偷 借用別人的物品，要明著向人請求、征得同意；沒有征得同意，擅自取用是偷竊行為；借人物 及時還后有急 借不難 借人物品，及時歸還；以后若有急用，再借不難；凡出言 信為先 開口說話，誠信為先；詐與妄 奚可焉 欺騙和胡言亂語，不可使用；話說多 不如少 話多不如話少；惟其是 勿佞巧 說話事實求是，不要妄言取巧；奸巧語 穢污詞 不要講奸邪取巧的話語、下流骯臟的詞語；市井氣 切戒之 勢利市井之氣，千萬都要戒之；見未真 勿輕言 沒有得