【正文】 此 勿慕彼 此未終 彼勿起寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通心有疑 隨札記 就人問 求確義房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正墨磨偏 心不端 字不敬 心先病列典籍 有定處 讀看畢 還原處雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致命自我作 福自我求心好命又好 富貴直到老命好心不好 福變?yōu)榈溦仔暮妹缓?禍轉(zhuǎn)為福報(bào)心命俱不好 遭殃且貧夭心可挽乎命 最要存仁道命實(shí)造於心 吉兇惟人召信命不修心 陰陽(yáng)恐虛矯修心一聽命 天地自相保《弟子規(guī)》詳解總敘弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 弟子規(guī)，是圣人的教誨。低年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》并配以簡(jiǎn)單的唐詩(shī)和成語(yǔ)中高年級(jí)誦讀《論語(yǔ)》、宋詞以及成語(yǔ)等，并能嘗試運(yùn)用成語(yǔ)。推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)在，我已經(jīng)在小學(xué)的最后階段了，我更加深入地了解了許許多多部中外經(jīng)典，《史記》讓我明白了古老中國(guó)富有神秘色彩的歷史；《水滸傳》更是讓我知道了中國(guó)古代農(nóng)民不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持奮斗的偉大精神；《紅樓夢(mèng)》使我懂得一個(gè)大家族從興到衰的整個(gè)過程；走進(jìn)一個(gè)個(gè)偉人的傳記，我仿佛看到了他們的一生，和他們的背影，使我懂得他們的人生道理，安徒生童話般的人生讓我知道，無論什么事，都不能親言放棄，堅(jiān)持不懈，才是成功之道。第一篇：誦讀經(jīng)典誦讀經(jīng)典，感受人生回首這走過的6年，是什么伴隨我走到現(xiàn)在，是經(jīng)典，是國(guó)學(xué)。貝多芬曲折的人生使我懂得，無論在什么糟糕的情況下，只要你努力，還是能夠成功。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。四、具體實(shí)施（一）誦讀時(shí)間每周晨讀前10分鐘；利用每周三晨讀時(shí)間，采用教師帶讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。首孝悌 次謹(jǐn)信 首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。斗鬧場(chǎng) 絕勿近打斗、賭博、色情等不良場(chǎng)所，絕對(duì)不要接近；邪僻事 絕勿問 對(duì)邪惡的事情，不要好奇過問；將入門 問孰存 將要入門之前，應(yīng)先問：“有人在嗎？將上堂 聲必?fù)P人問誰(shuí) 對(duì)以名吾與我 不分明 進(jìn)入客廳之前，應(yīng)先提高聲音，讓屋里的人知道有人來了；屋里的人問：“是誰(shuí)呀？”，應(yīng)該回答名字；若回答：“是我”，讓人無法分辨是誰(shuí)；用人物 須明求倘不問 即為偷 借用別人的物品，要明著向人請(qǐng)求、征得同意；沒有征得同意，擅自取用是偷竊行為；借人物 及時(shí)還后有急 借不難 借人物品，及時(shí)歸還；以后若有急用，再借不難；凡出言 信為先 開口說話，誠(chéng)信為先；詐與妄 奚可焉 欺騙和胡言亂語(yǔ)，不可使用；話說多 不如少 話多不如話少；惟其是 勿佞巧 說話事實(shí)求是，不要妄言取巧；奸巧語(yǔ) 穢污詞 不要講奸邪取巧的話語(yǔ)、下流骯臟的詞語(yǔ)；市井氣 切戒之 勢(shì)利市井之氣，千萬(wàn)都要戒之；見未真 勿輕言 沒有得知真相之前，不要輕易發(fā)表意見；知未的 勿輕傳 不知道真相的傳言，不可輕信而再次傳播；事非宜 勿輕諾茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 對(duì)不合理的要求，不要輕易答應(yīng)；如果輕易答應(yīng)，就會(huì)使自己進(jìn)退兩難；凡道字 重且舒勿急疾 勿模糊 說話時(shí)吐字清楚，語(yǔ)速緩慢；說話不要太快、吐字模糊不清；彼說長(zhǎng) 此說短 不要當(dāng)面說別人的長(zhǎng)處，背后說別人的長(zhǎng)短；不關(guān)己 莫閑管 不關(guān)自己的是非，不要無事生非；見人善 即思齊縱去遠(yuǎn) 以漸躋 看見他人的善舉，要立即學(xué)習(xí)看齊；縱然目前能力相差很遠(yuǎn)，也要努力去做，逐漸趕上；見人惡 即內(nèi)省有則改 無加警 看見別人的缺點(diǎn)或不良行為，要反省自己；有則改之，無則加以警惕；唯德學(xué) 唯才藝不如人 當(dāng)自礪 唯有品德才學(xué)可以與人相比，不如別人，應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)，修養(yǎng)德才；若衣服 若飲食不如人 勿生戚 若是穿著飲食不如他人，不要攀比生氣；聞過怒 聞譽(yù)樂損友來 益友卻 如果聽到別人的批評(píng)就生氣，聽到別人的稱贊就歡喜，壞朋友就會(huì)來找你，良朋益友就會(huì)離你而去；聞譽(yù)恐 聞過欣直諒士 漸相親 聽到他人的稱贊，唯恐過譽(yù)；聽到別人的批評(píng)，欣然接受，良師益友就會(huì)漸漸和你親近；過能改 歸于無倘揜飾 增一辜 知錯(cuò)改過，錯(cuò)誤就會(huì)消失；如果掩飾過錯(cuò)，就是錯(cuò)上加錯(cuò)；泛愛眾 博愛大眾凡是人 皆須愛天同覆 地同載 凡是人類，皆須相親相愛；因?yàn)橥斠黄?，同住地球上；行高?名自高人所重 非貌高 德行高尚者，名聲自然崇高；人們敬重他，并非他的容貌外表好；才大者 望自大人所服 非言大 大德大才者，威望自然高大；人們佩服他，并非他會(huì)說大話；己有能 勿自私 自己有能力，不要自私自利，要幫助別人；人所能 勿輕訾 他人有能力，不要嫉妒，應(yīng)當(dāng)欣賞學(xué)習(xí)；勿諂富 勿驕貧 不要獻(xiàn)媚巴結(jié)富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大；勿厭故 勿喜新 不要喜新厭舊；人不閑 勿事攪 別人正在忙碌，不要去打擾；人不安 勿話擾 別人心情不好，不要用閑言閑語(yǔ)去打擾；人有短 切莫揭 別人的短處，切記不要去揭短；人有私 切莫說 別人自私自利，切記不要去評(píng)說；道人善 即是善 贊美他人的善行就是行善；人知之 愈思勉 別人聽到你的稱贊，就會(huì)更加勉勵(lì)行善；揚(yáng)人惡 即是惡 贊揚(yáng)他人的惡行，就是在做惡事；疾之甚 禍且作 對(duì)別人過分指責(zé)批評(píng)，會(huì)給自己招來災(zāi)禍；善相勸 德皆建過不規(guī) 道兩虧 互相勸善，德才共修；有錯(cuò)不能互相規(guī)勸，兩個(gè)人的品德都會(huì)虧欠。體會(huì)詩(shī)詞的意境，理解作者所表達(dá)的思想感情。死后被追贈(zèng)為戶部尚書?！稑氛录啡搿靶刚{(diào)”，較一般所用多三十二字。要求：讀準(zhǔn)字音、讀出感情。烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華，如今有名的朱雀橋邊竟長(zhǎng)滿野草，烏衣巷口也不見車馬出入，只有夕陽(yáng)斜照在昔日的深墻上。”用以描寫七夕相會(huì)的時(shí)節(jié)風(fēng)光，同時(shí)還另有深意，詞人把這次珍貴的相會(huì)，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。這兩句既指牛郎、織女的愛情模式的特點(diǎn)，又表述了作者的愛情觀，是高度凝練的名言佳句。借牛郎、織女的愛情模式來表達(dá)愛情觀的佳句：。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開始。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。這本書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又明白了許多道理。歲月滄桑，朝代更迭，它為了責(zé)任而不斷剝蝕自己的青春。媽媽常常說這孩子不知什么時(shí)候才能開竅呀?今天，孔子的話似乎震動(dòng)了我，是呀，沒有志向就沒有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中我也要給自己定一個(gè)志向：那就是爭(zhēng)取在本學(xué)期達(dá)到班級(jí)中等水平?！吨腥A經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠(chéng)信，要自強(qiáng)不息，樂于向別人學(xué)習(xí)等等。恥躬之不逮也。探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長(zhǎng)效機(jī)制，形成示范成果，全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開展經(jīng)典誦讀行動(dòng)。（一年級(jí)在學(xué)期初，可由教師讀給學(xué)生聽或聽錄音。班級(jí)和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩(shī)文，進(jìn)行詩(shī)配畫活動(dòng)，辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。，教師是否盯班、是否讀學(xué)校規(guī)定內(nèi)容。按時(shí)訂閱省教育廳、省語(yǔ)委組織編寫的《經(jīng)典詩(shī)文三百篇》。細(xì)分為四個(gè)子主題：春天的詩(shī)、夏天的詩(shī)、秋天的詩(shī)和冬天的詩(shī)。（三）活動(dòng)成果展示學(xué)校擬于2011年3月份，組織 “中華誦〃經(jīng)典誦讀”大賽和規(guī)范漢字書寫大賽，集中表彰一批先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。按照國(guó)家、省、市要求布臵進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，擇優(yōu)選拔、推薦國(guó)家級(jí)和省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選人員，優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩(shī)文寫成工整美觀的書法作品，并定期評(píng)選優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽，切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，滲透經(jīng)典。爭(zhēng)取在教學(xué)方式方法上有所創(chuàng)新，并進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)。每學(xué)期學(xué)校舉辦“經(jīng)典閱讀節(jié)活動(dòng)”，可結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動(dòng)，來檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演