青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案-資料下載頁

【摘要】《哪杯水更熱》教案（三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)）一．教學(xué)目標(biāo)：1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量記錄。2、通過測(cè)量活動(dòng)體驗(yàn)合作探究的樂趣；通過認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì)，意識(shí)到人們?cè)诓粩嗟剡\(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的

2024-11-19 19:39

蘇教版科學(xué)三上生命離不開水教案-資料下載頁

【摘要】1生命離不開水一、教學(xué)目標(biāo)：1．過程與方法：（1）學(xué)會(huì)提取植物體內(nèi)的水。（2）初步學(xué)會(huì)安裝“觀察小草喝水”的裝置。2．知識(shí)與技能：（1）知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部分，它在生命活動(dòng)中起著重要作用。（2）了解常見食物中的含水量。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）意識(shí)到水在生命活動(dòng)中的重要性。

2024-11-20 00:52

教科版科學(xué)三上一杯水的觀察課件-資料下載頁

【摘要】一杯水的觀察４－１運(yùn)用感官觀察杯中的水?說說水是什么樣的？?眼睛－看?耳朵－聽?鼻子－聞?嘴－－嘗?手－－捻觀察順序?水是一種沒有顏色、透明、無氣味?無味道的液體．用比較的方法觀察水

2024-11-30 01:17

蘇教版數(shù)學(xué)三上觀察物體同步訓(xùn)練-資料下載頁

【摘要】（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體一、填一填。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)從前面看到（）個(gè)小正方形；從右面看到（）個(gè)小正方形；從上面看到（）個(gè)小正方形；從左面看到（）個(gè)小正方形。二、用5個(gè)同樣大的正方體，擺成了一個(gè)物體，根據(jù)所給的信息，猜一猜這個(gè)物體是怎樣的？從正面看到的是：從側(cè)面

2024-12-05 10:03

蘇教版科學(xué)三上科學(xué)是……-資料下載頁

【摘要】一、圖上的人在干什么？都在進(jìn)行科學(xué)研究二、看圖（P3頁）、思考、回答問題1、是不是只有科學(xué)家那里才有科學(xué)？2、你有沒有做過圖上小朋友做的事情？3、你為什么想做這些事情？好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物。其實(shí)科學(xué)就在我們身邊三、閱讀------好奇心四、閱讀《

2024-11-11 12:12

青島版科學(xué)三上水往高處走word教案-資料下載頁

【摘要】第四課水往高處“走”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)，探究毛細(xì)現(xiàn)象及其特點(diǎn)，并能用自己的語言表述毛細(xì)現(xiàn)象。技能：1、通過討論分析，能解釋生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2、能運(yùn)用毛細(xì)現(xiàn)象的原理，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。情感：通過小組活動(dòng)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)合作、分享的意識(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情景，提出價(jià)值問題1、

2024-12-05 02:04

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案-資料下載頁

【摘要】“比較水的多少”教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：浙江省杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校李家緒指導(dǎo)教師：浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院姜向陽一、教材分析教科版三上第四單元“水和空氣”，共有7課內(nèi)容。前4課涉及關(guān)于“水”的內(nèi)容，分別是：1“水”；2“水和食用油的比較”；3“誰流得更快一些”；4“比較水的多少”，后3課涉及關(guān)于“空氣”的內(nèi)容。

2024-11-30 07:55

青島版科學(xué)三上哪杯水多標(biāo)準(zhǔn)教案-資料下載頁

【摘要】8哪杯水多教材分析：《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們?cè)趺粗馈笔潜緝?cè)教材集中體現(xiàn)“科學(xué)探究”方法理念的單元。其中“哪杯水多”一課排在本單元的第8課。編排意圖是：要求學(xué)生嘗試著把前面所學(xué)到的多種科學(xué)探究方法在本課中綜合運(yùn)用，并通過多種方法的比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到運(yùn)用工具測(cè)量比運(yùn)用感官觀察更準(zhǔn)確。學(xué)情分析學(xué)生在本單元的前四課已學(xué)習(xí)了感官

2024-11-19 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案表格-資料下載頁

【摘要】主備人張澤林備課時(shí)間第5周共2次第2次課題哪杯水多課時(shí)次序【教學(xué)目標(biāo)】：1、會(huì)進(jìn)行假設(shè)和猜想；學(xué)會(huì)正確使用量筒；會(huì)用量筒對(duì)水及其它液體進(jìn)行定量觀察、采集數(shù)據(jù)并作簡(jiǎn)單記錄。2、知道怎樣比較物體的多少；知道使用測(cè)量工具觀察比感官更準(zhǔn)確、更有效。3、通過測(cè)

2024-11-19 23:41

教科版科學(xué)三上觀察水生植物教案表格-資料下載頁

【摘要】⒋觀察水生植物一、教材簡(jiǎn)析：本課安排的水生植物與前面所學(xué)的陸生植物相對(duì)應(yīng)，從植物生存的不同環(huán)境展示不同的植物個(gè)體，體現(xiàn)植物的多樣性?，F(xiàn)存的各種水生顯花植物，是由陸生植物再度退回水域的次生現(xiàn)象。水生植物分成三個(gè)類型，如金魚藻全株沉沒于水中，叫做沉水植物；水葫蘆、浮萍的植株的葉片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植株的一部分挺出水面，稱之為挺水植物。水花生還

2024-11-19 20:26

教科版科學(xué)三上觀察水生植物備課教案-資料下載頁

【摘要】觀察水生植物教學(xué)目標(biāo)：1、知道水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。2、能用簡(jiǎn)圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。能在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。3、培養(yǎng)學(xué)生研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。教

2024-12-02 12:13

教科版科學(xué)三上觀察水生植物參考教案-資料下載頁

【摘要】觀察水生植物教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：。，它們的生長需要水分、陽光和空氣。過程與方法：，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。，探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。教學(xué)重點(diǎn)利用韋恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。教學(xué)難點(diǎn)探究水生

2024-11-19 20:26

教科版科學(xué)三上觀察水生植物word教案-資料下載頁

【摘要】漳平市鐵路小學(xué)備課表課題4、觀察水生植物教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：原因。，它們的生長需要水分、陽光和空氣。過程與方法：，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。，探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活

2024-11-30 15:22

蘇教版科學(xué)三上家鄉(xiāng)的水資源調(diào)查教案-資料下載頁

【摘要】家鄉(xiāng)的水資源調(diào)查 使用時(shí)間： 調(diào)查目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)及其周圍的水資源情況 2、經(jīng)歷考察家鄉(xiāng)水資源的過程，積極提出保護(hù)水源，減少污染的建議。 3、初步學(xué)會(huì)用科學(xué)思維的方法開展調(diào)查，并對(duì)各種現(xiàn)...

2024-10-10 14:35

蘇教版科學(xué)三上今天刮什么風(fēng)word教案-資料下載頁

【摘要】4、今天刮什么風(fēng)設(shè)計(jì)理念：本課采用“體驗(yàn)——實(shí)踐——應(yīng)用”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)濃郁的生活情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及文字表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、會(huì)用感官和簡(jiǎn)單器材研究風(fēng)的特征；2、能夠運(yùn)用多種方式（語言、文字、符號(hào)）將觀察到的現(xiàn)象表述出來。知識(shí)與技能：1、知道風(fēng)的特征；

2024-12-05 00:25

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