“國(guó)培計(jì)劃”——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)幼兒園、幼兒教師分布的具體情況，建立班級(jí)指導(dǎo)教師和班主任隊(duì)伍，按 50— 100人組班，每班配備指導(dǎo)教師和班主任各 1名（也可兼任）。 （二）專(zhuān)業(yè)指導(dǎo) 構(gòu)建國(guó)家級(jí)幼教專(zhuān)家、繼教網(wǎng)幼教專(zhuān)家、班級(jí)指導(dǎo)教師三結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)如下： 1．國(guó)家級(jí)幼教專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) （ 1）開(kāi)發(fā)課程資源，通過(guò)專(zhuān)題講座準(zhǔn)確、高效傳遞信息，引領(lǐng)培訓(xùn)活動(dòng)。 （ 4）值班在線輔導(dǎo)。 30 名咨詢服務(wù)專(zhuān)員組成繼教網(wǎng)呼叫中心，通過(guò) 400 熱線電話、在線客服、 feedback 郵箱、 等多種用戶咨詢渠道，提供 7*24 小時(shí)咨詢服務(wù)。被指導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀加 6分，良好加 4分、合格加 2 分、不提交該項(xiàng)為 0 分，滿分 14分 28分 提交 1篇學(xué)習(xí)總結(jié)，記 8分，被指導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀加 6 分，批閱為良好加 4 分，批閱為合格加 2分，不提交該項(xiàng)為 0分，滿分 14 分。 十一、成果呈現(xiàn) 培訓(xùn)結(jié)果后，整理本項(xiàng)目成果并展示。（評(píng)優(yōu)條件另附）。 若某門(mén)課程最終學(xué)習(xí)時(shí)間小于 240 分鐘，則該門(mén)課程的分?jǐn)?shù) =課程實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/240*4(分 )；最終學(xué)習(xí)時(shí)間總分?jǐn)?shù) =各門(mén)課程實(shí)際分?jǐn)?shù)之和。 （ 5）與繼教網(wǎng)項(xiàng)目組保持密切聯(lián)系，配合做好各項(xiàng)工作。 （ 3）編制學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，反映項(xiàng)目進(jìn)展情況，交流各地經(jīng)驗(yàn)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題 ,評(píng)析典型案例，促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成。 （ 4）對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全程質(zhì)量監(jiān)控，同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程與結(jié)果的評(píng)估。通過(guò)多 層級(jí)的組織管理和及時(shí)有效的培訓(xùn)保障，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的支持與管理力度，確保培訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 做好培訓(xùn)所有準(zhǔn)備，保證培訓(xùn)的 順利開(kāi)展 培訓(xùn)者 培訓(xùn) 5天 對(duì)培訓(xùn)的管理員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn) 實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)使指導(dǎo)教師勝任培訓(xùn) 工作 啟動(dòng)預(yù)熱 2天 ，培訓(xùn)動(dòng)員； 2. 學(xué)員網(wǎng)上注冊(cè)，熟悉培訓(xùn)流程。 （二）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)主要面向參訓(xùn)教師 。 2 60 本課程對(duì)象為幼兒園骨干教師培訓(xùn)課程，共提供 60 學(xué)時(shí) ,其中必修課程為 40 學(xué)時(shí)，選修課程為 20 學(xué)時(shí)，培訓(xùn)期間學(xué)員需學(xué)滿 50學(xué)時(shí)。 2 專(zhuān)業(yè)發(fā)幼兒園教師的專(zhuān)題研究專(zhuān)題講座 必修 王瑜元：中國(guó)學(xué)前教幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，如何 5 展與 教育評(píng)價(jià) 與專(zhuān)題總結(jié) 育學(xué)會(huì)理事，北京市學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事 做好專(zhuān)題研究與專(zhuān)題總結(jié)。 教育策略與資源利用： 本模塊主要通過(guò)案例分析主題活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)、師幼互動(dòng)等內(nèi)容，提出解決方法和策略；講解幼兒園教育資源開(kāi)發(fā)與利用的主要內(nèi)容、范圍及策略等內(nèi)容。各 維度的模塊設(shè)置如下： 維度一：專(zhuān)業(yè)理念與師德，包括專(zhuān)業(yè)理念、師德修養(yǎng)兩個(gè)模塊。 （四）發(fā)展性原則。 ，掌握自我反思、教育科研以及教學(xué)策略等骨 干教師的專(zhuān)業(yè)能力，成為幼兒園教育教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。 以教育發(fā)展的前沿信息和理論知識(shí)為基礎(chǔ)內(nèi)容，使幼兒園骨干教師掌握科學(xué)理論，能從新的角度思考和解決幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。 注重培訓(xùn)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)發(fā)展性，課程與活動(dòng)的設(shè)置著力激發(fā)幼兒園骨干教師解決問(wèn)題的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員的主動(dòng)建構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、理論提升與成果共享，豐富課程內(nèi)容，促進(jìn)創(chuàng)造性培訓(xùn)資源的生成與共享。 維度二：專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括幼兒發(fā)展知識(shí)、保教知識(shí)兩個(gè)模塊。 3 專(zhuān)業(yè)理念 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀 專(zhuān)題講座 必修 叢中笑： 中國(guó)兒童中心主任、副教授 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的理念和內(nèi)容特點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的 注意點(diǎn)。
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