國(guó)培計(jì)劃美術(shù)骨干教師培訓(xùn)申報(bào)書(存儲(chǔ)版)
【正文】 創(chuàng)新創(chuàng)新之處。5100擁有完備成熟的培訓(xùn)條件360010本基地可承擔(dān)學(xué)員的教學(xué)觀摩、講座、目標(biāo)任務(wù)實(shí)踐等任務(wù)。實(shí)踐請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地。萬(wàn)余冊(cè)，美術(shù)專業(yè)圖書910共同時(shí)共享電子圖書館資源，共有電子期刊專家與學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保持互動(dòng)交流，專家對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查；跟蹤學(xué)員研修后的培訓(xùn)工作成效和專業(yè)成長(zhǎng)情況，檢驗(yàn)培訓(xùn)的長(zhǎng)期效果。第二部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和課題研究（占5.考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式如下：、專業(yè)理念、師德、學(xué)科理論培訓(xùn)，學(xué)員撰寫心得體會(huì)或論文。8：引導(dǎo)學(xué)員結(jié)成學(xué)術(shù)共同體，組織學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行個(gè)別、小組和集體的陳述、研討、反思和評(píng)議；專業(yè)技能課程，學(xué)員依據(jù)要求統(tǒng)一提交美術(shù)作品，組織專家集體評(píng)畫，引導(dǎo)學(xué)員相互交流，并就材料、題材、技法、審美等方面進(jìn)行指導(dǎo)。武副主任美術(shù)教育研究生教學(xué)組織與管理武立功教研室主任美術(shù)學(xué)研究生培訓(xùn)方案的制定，統(tǒng)籌指導(dǎo)工作。7瑩張家口市教科所張家口市蒙古營(yíng)小學(xué)張家口市逸夫小學(xué)張家口市下東營(yíng)小學(xué)張家口市北新村小學(xué)高級(jí)教師是小學(xué)美術(shù)課例說(shuō)課觀摩4觀摩小學(xué)美術(shù)課例說(shuō)課否趙九春張麗娟岑陽(yáng)陳麗陽(yáng)韓澤宇張家口市教科所宣化區(qū)勝利路小學(xué)宣化區(qū)米市街小學(xué)宣化區(qū)炸子市街小學(xué)宣化區(qū)東升路小學(xué)高級(jí)教師是學(xué)員心得交流4對(duì)本次培訓(xùn)心得交流否趙久春張家口市教科所高級(jí)教師是考核評(píng)價(jià)4對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核否武立功張家口學(xué)院教授是教學(xué)研究如何進(jìn)行科研課題研究及教學(xué)論文撰寫4確定研究課題選題的方法，研究方法及案例否阮慧琳張家口市教科所高級(jí)教師否現(xiàn)代教育技術(shù)能力教學(xué)課件制作輔導(dǎo)8教學(xué)課件制作輔導(dǎo)否趙愛蓉張家口學(xué)院副教授是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)4使用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖片的處理用于教學(xué)否劉愛宏張家口學(xué)院副教授否注：“來(lái)源”是指課程是否來(lái)自于《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的課程內(nèi)容。5共第一維度包括師德情懷、師德規(guī)范、小學(xué)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)以及綜合素質(zhì)的提高為主要內(nèi)容；第二維度包括教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)等為主要內(nèi)容；第三維度包括教學(xué)能力，現(xiàn)代教育技術(shù)能力及信息技術(shù)應(yīng)用能力、班級(jí)管理能力等。提升小學(xué)美術(shù)教師師德素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力，發(fā)揮輻射作用目標(biāo)定位本培訓(xùn)項(xiàng)目以縣級(jí)及以上小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師為培訓(xùn)對(duì)象，根據(jù)參訓(xùn)教師的實(shí)際需要，更新學(xué)員的教育理念，提高師德素養(yǎng)和美術(shù)教學(xué)技能，著重培養(yǎng)學(xué)員根據(jù)所在學(xué)校特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方案的基本能力。2話03138161535手稱教授單名武立功職人，集中培訓(xùn)時(shí)間12共100一、基本情況二、培訓(xùn)實(shí)施方案第字。教學(xué)內(nèi)容從三個(gè)維度，即專業(yè)理念與師德修養(yǎng)師、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力而設(shè)計(jì)。年版）》解讀4詳細(xì)解讀《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011頁(yè)否武立功張家口學(xué)院教授是張家口市區(qū)文化古跡參觀考察4了解地方文化歷史否王占軍張家口學(xué)院副教授是第第：組織學(xué)員走進(jìn)基地開展教育教學(xué)觀摩實(shí)踐，進(jìn)行同行觀摩、座談與評(píng)價(jià)；或者親身開展教學(xué)實(shí)施、監(jiān)控和反思，在真實(shí)情境中豐富體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，再在專家的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)下修正教育觀念、優(yōu)化教學(xué)行為
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