【正文】 俱畫成。２、引導學生用圖畫形式表現(xiàn)一段話。學生討論、爭辯。力爭表現(xiàn)出詞語的意思。３、下雨了，我們住的屋子漏雨了。2學生是否能夠運用象形的造型方法，較明確的表達詞語的意義。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。（2）、色相在生活中的應用（3）、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。三、課時安排：一課時。提問：（1）我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時如何反映？（2）如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度？（通過加白提高明度，加黑減弱明度。通過欣賞課本中兩組范畫，領略繪畫想象力的豐富多姿。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。盡量避免與周圍同學雷同。體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學重點設計造型漂亮，功能實用的杯子教學難點觀察了解杯子各部分的用途，體會設計者杯子的設計的設計意圖 計教學具準備杯子若干個 圖片若干副教學過程：一、談話你注意過平時喝水的被子么？出示幾個：這些杯子什么地方最吸引你？你喜歡什么？為什么？哪個地方最合你的心意？你呢，想選哪件？說說原因。提高學生德望審美情趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣。）這樣的設計給你什么感覺？學生回答（略）古代人為什么要在設計中將人臉運用進去吧？學生回答有人臉的器物（略）“同桌相互觀察彼此的臉。唱起來跳起來 教學目標與同學交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。學生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r會情不自禁地想唱想跳？讓學生說一說對歌舞的感受。鼓勵學生在原有基礎上有所創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強他們的小花鏟 環(huán)保意識。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時要注意什么？可能會發(fā)生什么問題？如何解決？學生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。教師小結。任務形象表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。首先要抓住“神”，既要表現(xiàn)人的性格、感情，同時也要抓住人的外貌特征?！斗?高自畫像》學生觀察、體驗、討論、猜想人物特征教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識。這就是肖像畫的起源和最初的作用。攝影術發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考作肖像畫的新方法。（如臉型、五官、性格等）說說藝術作品中典型人物的某些特征 ：《蒙娜 麗薩》 學生觀察、體驗、討論人物特征 教師簡單介紹達 芬奇、《蒙娜 麗薩》 學生說說感受、特征，教師總結。四、作業(yè)展評。畫中的張卿子在外貌上有什么特征呢?從這幅肖像畫中，你還看到了什么樣的表情?臉的哪一部分最能表達情感呢？藝術家是怎樣表現(xiàn)的呢？看到這幅作品你想到了什么? 你有什么樣的感受？同學們從欣賞《父親》這幅肖像畫中能感受概括出一幅優(yōu)秀的肖像畫應具備哪幾方面的要素嗎？（二）、欣賞版畫《藏族少女》同學們肯定發(fā)現(xiàn)了這幅作品在藝術表現(xiàn)形式上與《張卿子像》不同，誰知道這幅作品是用什么方法來創(chuàng)作的嗎？你覺得版畫和中國畫相比較，它有什么特點？板書： 中國畫：用線造型，細膩、嚴謹，色彩高雅明快版畫：結構嚴謹，畫面清晰，線條粗獷，色彩強烈、鮮明仔細欣賞這幅作品，為什么藝術家在表現(xiàn)女孩的臉部刻畫與其他地方不同？你認為這幅作品畫的好嗎？為什么？（三）、欣賞雕塑《白求恩》你們認識這尊雕像塑造的是哪位人物嗎？你們了解他的事跡嗎？同學們思考一下：我們可以從哪些方面來欣賞寫實風格的雕塑作品呢？你覺得這尊雕像成功在哪里？ 《白求恩》：采用浮雕的形式刻畫了白求恩大夫。五、小結點評作業(yè)：表揚有創(chuàng)意、造型簡練的作品。二、導入亂扔廢塑料瓶對環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價值是什么？小花鏟 學生發(fā)表。教學準備:教師:課件學生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆教學過程:一、組織教學二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請學生欣賞，再請學生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流２、出示課題《獻出你的愛心》三、進入角色、思考探索１、出示學生愛心作品，請學生感受、思考。）要求：剪紙作品待干后可以重復使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。四、展評：介紹自己作品的獨特之處。”提問：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶。學生作業(yè)，師指導五、小結展評第15課 有人臉的器物教學目標了解有關造型設計的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力。四、學生作業(yè)，師巡視指導五、展示作品：自我推薦相互展示師小結 鼓勵六、總結全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！第14課 杯子的設計教學目標在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成用語言表達設計意圖的能力。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。三、學生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。教學準備人物造型圖、繪畫材料和工具。全課總結。（3）讓學生上講臺，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進行曲演示，并指導該色紙變化的現(xiàn)象。從知識到應用是一個較復雜的轉換過程。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。（出示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。9色彩的色相 教學目標：引導學生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。課后拓展：讓學生回家多看一些古代文字資料，盡可能尋找可以辨認的象形文字，增進對傳統(tǒng)文化的情感。１、今天天氣真好，我和爸爸去森林打獵，打到一只羊，我們把它烤著吃了。教師通過實際操作示范，引導學生運用多種色彩來臨摹象形文字的演變，可以給每一組字畫上漂亮的邊框。教師：光盤《文字國》、電腦多媒體設備、有關中國古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫制作工具。美術課上設立這一課，更應該從培養(yǎng)學生對想象、創(chuàng)新的熱情方面入手。①貓頭鷹基本造型②貓頭鷹形體結構:身子、翅膀、尾巴、爪子。四、小結讓同學們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。教學準備彩紙、：一、欣賞出示圖片，引導學生進行討論欣賞。六、小結：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。更進一步地體現(xiàn)學生的學習主動性。二、新課人美版第九冊教案 第5課 偶戲欣賞課文圖片請同學們看書，和同學討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學生回答。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。教學重點通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。┒?、新授（1）同學們今天這節(jié)課我們就要學習習近平大遠小的透視關系。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習人美版第九冊教案 第2課 畫人像學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學生自己準備的）進行臨摹。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒?？催_ 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。速寫時間為20分鐘。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準確的描繪下來。教學準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。ｄ、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。二、教學重難點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。課前教師收集不同風格的禮物包裝。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。目標發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。感受色彩的魅力。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。 。教學時間：1課時教具準備：教材、多媒體課件、錄象帶 教學過程：：（常規(guī)）：提問：？什么是彩陶？？放映幻燈（貫耳瓶）提問：這是陶器嗎？應是什么器物？三．講授新課：（出示課題）我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術，其工藝水平在世界上享有盛譽。教學過程：一、組織教學二、激趣導入：引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點？（3）你還見過什么樣的花燈？請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結構（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法演示制作方法、過程你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學生分組進行討論、設計，合作四、課堂小結1珍愛國寶——古代的陶瓷藝術教學目的：通過學習，讓學生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術中的瑰寶，它代表了中國在世界制瓷領域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明之一。學生作業(yè)，教師指導 教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案，并補充一些學生互評工作。再展示一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術作品、特征鮮明）學生討論美術學習記錄袋的發(fā)展階段提問學生如何設計制作一個美術學習記錄袋，打開一個美術學習記錄袋看看，學生展開討論，后教師總結制作過程、具體要求和方法。九、課后拓展。教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。二、教學重點：培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？欣賞課本中的圖片，引導觀察表現(xiàn)的特點及手法。培養(yǎng)學生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學藝術的熱愛，陶冶審美情操。4．欣賞現(xiàn)當代陶文化。（3）指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。（繪畫、泥塑、綜合材料）。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。教師小結第7課 古樸精美的華表教學目標：，了解華表的象征意義。（3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面 B、標題（主要構成）C、文字（輔助說明）教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：寫實裝飾抽象漫畫（3）組織學生討論交流。情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較 出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認識趣味文字的特點： ②趣味文字的分類 ③欣賞優(yōu)秀美術字④、演示美術字書寫的步驟和特點：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。第5課 趣味文字一、教學目的；在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。教學重點：禮物外包裝的設計方法。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。作業(yè)展評。教學難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。教學重點：認識色彩的對比。學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。教學過程：引導欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。課前教師收集不同風格的禮物包裝。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。二、教學重難點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。強調(diào)趣味文字的美。（1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。（7）小組匯報。教學難點：刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃