【正文】 布藝小品制作。3．我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計(jì)?！襞囵B(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。可以采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。交流評(píng)價(jià) 課后拓展 1．自評(píng)。)(2)你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。b．課件直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。注意：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈慌Z留下粘貼連接的位臵。2．播放歌曲《我是“小管家”》。第7課鬧花燈教學(xué)程序 欣賞感受1．教師播放課件，學(xué)生欣賞，引導(dǎo)回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會(huì)干些什么活動(dòng)? 2．揭示課題：今天，我們就學(xué)習(xí)做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵佳節(jié)。2．提問：(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個(gè)?說說你的理由。通過觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)制作方法。3．學(xué)生自主嘗試解決問題。1．學(xué)生欣賞，了解添畫的內(nèi)容。1．學(xué)生了解作業(yè)要求。設(shè)臵情境，為學(xué)生活動(dòng)提供范例。就造型“新穎、獨(dú)特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討論?？赐炅说耐瑢W(xué)請思考屏幕上的連線題。2．教師提問。3．課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀(jì)律方面。2．教師示范：(1)師問：你想把誰做成小偶人，他長得有哪些特點(diǎn)呢?(板書：抓住人物特征)你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會(huì)用什么方法做小偶人?(2)師生互動(dòng)制作小偶人。4．教師指導(dǎo)。4．揭示課題。設(shè)計(jì)時(shí)思考以下問題：(1)舞臺(tái)用什么材料、方法制作?(2)舞臺(tái)布景裝飾些什么內(nèi)容?用什么方法? 2．學(xué)生小組討論，匯報(bào)。學(xué)生作品 知識(shí)遷移1．介紹舞臺(tái)美術(shù)知識(shí)。2．師生欣賞，認(rèn)識(shí)電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)特征：由基本形組成。視頻展示臺(tái)四、仔細(xì)觀 察，深入表現(xiàn) 1．欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。2．結(jié)合課件簡要分析電話亭的形體特點(diǎn)：由各種基本的立體形組成，分為頂罩、亭壁、亭柱、基座及電話等部分。4．師生共同探討組合電話亭的方法：(1)相同形組合成不同的造型；不同形可以有豐富的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備 玻璃杯7個(gè)，顏料等 哆來咪(活動(dòng)一)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。工具材料 ,即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。)2．根據(jù)評(píng)價(jià)建議，自由欣賞、評(píng)價(jià)。(把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法?)2．學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法：剪、折、卷曲。2．觀察“新城市”的環(huán)境，師生圍繞“我在哪里設(shè)計(jì)?配合周圍環(huán)境怎樣設(shè)計(jì)?”的話題展開討論。(2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系，表現(xiàn)電話機(jī)的立體感。2．通過交流感受電話機(jī)豐富的造型，了解電話機(jī)不斷更新的實(shí)用功能。2．學(xué)生評(píng)析、談感受。5．引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺(tái)。3．小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。2．提出制作要求。二、交流嘗試 1．出示三個(gè)問題：(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢? 教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)1．請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。課件播放玉雕作品、石雕，作品等等。3．教師播放課件，課堂小結(jié)。創(chuàng)作表現(xiàn) 1．教師出示作業(yè)要求。欣賞啟發(fā)1．教師出示許多單個(gè)石頭彩繪作品。通過嘗試，鞏固了解制作方法。2．學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，并對學(xué)生制作上的問題予以及時(shí)解決。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢罐。6．課件直觀演示。2．討論選擇：(1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。2．各種自制的儲(chǔ)錢罐。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實(shí)物投影儀、圖片 受 自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么? 2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? 學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。課件出示制作步驟。2．說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：(1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來麻煩。3．再說說你最喜歡的架子作品。3．你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭建起來呢? 課件展示教材上的架子圖片。分析方法1．欣賞教材上提供的各種圖片。第4課 搭架子教學(xué)目標(biāo)◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。嘗試分發(fā)設(shè)計(jì)紙。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。8．學(xué)習(xí)引申：(1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。1．課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。議一議：(評(píng)價(jià))1．你從同桌那兒學(xué)到了什么? 2．你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什么風(fēng)格?適合什么人穿?適合什么場合穿? 3．總結(jié)下課。2．小結(jié)。1．課件：演示花邊的形成。試一試：(探索)1．這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形成什么?(花邊)2．請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。課目彩云衣(活動(dòng)二)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用 看一看：(導(dǎo)入)這些衣服都有什么特點(diǎn)?(小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。2．請“小設(shè)計(jì)師”談自己的作品。)學(xué)生作業(yè)、衣架 觀賞教材小組討論1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。作業(yè)評(píng)析滲透知識(shí)1．教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。作業(yè) 評(píng)議總結(jié)1．展示作品，展開評(píng)議活動(dòng)。5．教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。學(xué)生作業(yè) 體驗(yàn)效果1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。5．請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化? 6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。確定自己要畫什么？根據(jù)自己的想畫的紋樣確定從哪里畫起。五、評(píng)價(jià)交流（活動(dòng)二）一、鞏固舊知識(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)，對于中國瓷器，你都知道了什么？瓷器裝飾有些什么方法？瓷器外形怎么設(shè)計(jì)制作？二、新授青花瓷盤的花紋有哪些種類？人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等。青花瓷的圖案特點(diǎn)：①有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨(dú)紋樣。認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。2．生制作，師指導(dǎo)。(2)裝飾。(活動(dòng)二)一．欣賞導(dǎo)入揭示課題1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。利用幻燈片分解教學(xué)：1．小偶人制作步驟；2．材料搭配分析；3．難點(diǎn)直觀分析；4．優(yōu)秀小偶人作品欣賞。4．出示課題。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。(1)課件直觀演示。三、制作1．畫平面圖制作立體幾何形。(2)想一想，議一議：a．下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。二、探究1．每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐，共同觀察研究：(1)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)面分別展開會(huì)是什么圖形?(請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。體會(huì)立體圖形的特征，提高空問想像的能。成果展示1．播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，出示“新世紀(jì)雛鷹直升飛機(jī)展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺(tái)展示各制作小組的成果。并負(fù)責(zé)安排組內(nèi)成員承擔(dān)直升飛機(jī)各個(gè)部件的制作任務(wù)。二、展現(xiàn)設(shè)想1．欣賞直升飛機(jī)范作。2學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法。播放輕松的音樂。分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。四．課外延伸：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話劇。(3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。二．玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。教學(xué)重難點(diǎn) ：1能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。用于比較的所有的果籃樣本四．深入欣賞了解做法1．欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意?學(xué)生作業(yè)(活動(dòng)二)一．欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。三．教師示范來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。2．畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)1．請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。3．學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；知識(shí)獲得怎樣。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑、提示。等形的組合，大家看是不是這樣?多媒體演示或打出燈片，電腦制作時(shí)用閃現(xiàn)功能或變色效果。培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。三 分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。2．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。三．裝飾美化1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。第一篇：2018湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊教案第1課哆來咪(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。5．請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。二 認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?三 掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。1．課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。(活動(dòng)三)一 初步感受1．拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。2．教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。2 體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。五、布置學(xué)生作業(yè)1．在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫，注意組織好學(xué)生。2．學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表揚(yáng)與批評(píng)。這些小