【正文】 的地方。教學(xué)重點(diǎn)知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，感受長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。（名字）快猜一猜吧！，適時(shí)引導(dǎo)。家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂(lè)，有悲傷，有激動(dòng)，有煩惱，它們都是令人難忘的。你肯定是個(gè)愛(ài)家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。家庭用火，要注意什么？答:不要玩火；不要再柴草剁旁燃放鞭炮；不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也會(huì)進(jìn)步。如果你是張?jiān)?，你?huì)怎么辦？答: 如果我是張?jiān)剑視?huì)向王欣講清楚剪刀是我自己買(mǎi)的，不是你的。在集體中你有哪些開(kāi)心事？答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。講一講，你和老師之間的故事？答：我生病了，老師來(lái)看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們?cè)趯W(xué)生了解本國(guó)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，設(shè)置了“異國(guó)習(xí)俗”這一活動(dòng)主題，包括“節(jié)日習(xí)俗?‘日常習(xí)俗”兩個(gè)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面去了解國(guó)外人們?cè)诠?jié)日和日常生活當(dāng)中有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。接著以范例的形式展示了學(xué)生搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗，并將了解到的資料填寫(xiě)在記錄表上。教學(xué)組織過(guò)程與實(shí)施方法：活動(dòng)一：調(diào)查小組在行動(dòng)。評(píng)委小組打分，評(píng)出表演優(yōu)勝獎(jiǎng)。2．通過(guò)課本了解感恩節(jié)的習(xí)俗，課本上的同學(xué)是用什么方式搜集到資料的?三、匯報(bào)交流1．你還知道哪些外國(guó)人的節(jié)日?是用什么方法搜集到的? 2．學(xué)生展示交流搜集到的相關(guān)資料或圖片，介紹其他國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。五、深化認(rèn)識(shí)1。能力目標(biāo)：1．掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。3．知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。主題三：“面對(duì)突發(fā)事件”，主要是讓學(xué)生了解生活中一些突發(fā)事件，掌握一些基本的自救常識(shí)。2．通過(guò)觀察、調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。教科書(shū)最后安排“常識(shí)資料庫(kù)”，增加學(xué)生的閱讀量，教師還可做更加豐富的資料補(bǔ)充。到最后要讓學(xué)生明白：不僅啟己要做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極向他人宣傳交通法規(guī)知識(shí)，及時(shí)勸阻他人的違章行為。4．教師總結(jié)：良好的交通秩序是大家共同遵守交通規(guī)則的結(jié)果。活動(dòng)一：有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生進(jìn)行一次“交通事故圖片展”參觀活動(dòng)，也可以請(qǐng)交警隊(duì)同志來(lái)學(xué)校舉行“交通安全知識(shí)講座”。教師可以采用一段反映本地交通狀況的錄像進(jìn)行情景導(dǎo)人。最后，教科書(shū)設(shè)計(jì)了我的“資料卡”，留給學(xué)生搜集、整理的空間，使學(xué)生在整理資料過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)遵守交通規(guī)則、維護(hù)交通秩序的重要性的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生觀察并記錄一些交通標(biāo)志，有利于學(xué)生更好地理解交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序。四、教學(xué)課時(shí)本單元建議1011課時(shí)。主題一：“交通安全每一天”，重點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。2．養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。其他組員可適當(dāng)補(bǔ)充。活動(dòng)過(guò)程：課前布置學(xué)生去搜集外國(guó)節(jié)日的有關(guān)資料，了解一些節(jié)日習(xí)俗。3．猜一猜：播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗。3．你還知道哪些國(guó)外的節(jié)日習(xí)俗呢?4．學(xué)生交流，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)搜集資料的方法，并進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。“日常習(xí)俗”是“異國(guó)習(xí)俗”的第二個(gè)主題活動(dòng)，是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國(guó)的習(xí)俗文化。4．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。你們班上最讓你自豪的榮譽(yù)是什么？答：我們班在學(xué)校檢查評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”我們班在學(xué)校期中檢測(cè)中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”老師說(shuō)，他（她）也是我們班集體中的一員。同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，學(xué)會(huì)（尊重），相互（諒解），多位同學(xué)（著想），你會(huì)擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂(lè)）！我愛(ài)我們班我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經(jīng)常組織許多有趣的活動(dòng)，我們?cè)诎嗉w中覺(jué)得很快樂(lè)。王欣丟了一把漂亮的剪刀。爸爸媽媽說(shuō)我是（他們甜蜜的負(fù)擔(dān)），爺爺奶奶說(shuō)我是（一個(gè)調(diào)皮鬼），同學(xué)說(shuō)我是（）。你知道那些用電安全常識(shí)？答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛(ài)，感受到辛勞。）第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品社第一課我的一家我們的生命是（爸爸媽媽）給的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。第二課時(shí)完成教材P21P23頁(yè)內(nèi)容，話題為“我和別人不同”。能力：學(xué)會(huì)收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)于向別人介紹自己。2．以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為源泉，尊重兒童的生活體驗(yàn)。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：教科書(shū)中列舉了三個(gè)名字，只是三個(gè)典型的范例，老師應(yīng)在調(diào)查研究本班學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際予以拓展。旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解自己名字的含義，體會(huì)父母的殷切希望；了解自身的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)悅納自己。如果放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)家中的玻璃窗被打碎或是大門(mén)敞開(kāi)，一定不要進(jìn)入家中。）6．廣而告之：在沒(méi)有發(fā)生意外的時(shí)候，可千萬(wàn)不要撥打報(bào)警電話!小結(jié)：小小事故發(fā)生時(shí)，我們不慌張學(xué)會(huì)自救；當(dāng)我們遇到了自己處理不了的危急情況時(shí)，我們首先做到不驚慌，及時(shí)撥打報(bào)警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助。學(xué)會(huì)順利打開(kāi)大門(mén)。（歌曲《我愛(ài)我的家》）板書(shū)設(shè)計(jì) 當(dāng)我受傷了 流鼻血了 小小事故 手劃破了 會(huì)自救 腳扭傷了 ?? 不驚慌生重病 120 危險(xiǎn)之時(shí) 遇匪徒 110 會(huì)求救 遇火災(zāi) 119 附：資料補(bǔ)充獨(dú)自在家安全指南（家有學(xué)童）《 生命時(shí)報(bào) 》（2010年08月17日 第 04 版）孩子假期里或者平時(shí)放學(xué)回家，獨(dú)自在家時(shí)，家長(zhǎng)該教給他哪些知識(shí)，才能讓他在緊急情況出現(xiàn)時(shí)，毫不慌亂地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？近日，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)給父母提出了四個(gè)建議：準(zhǔn)確掌握個(gè)人信息。）（1）暑假的一天中午，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是你爸爸讓他來(lái)接你去吃飯的，你該怎么辦？（2）春節(jié)間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說(shuō)她是媽媽的同事，來(lái)拜訪你媽媽的，你該怎么辦？（3）一個(gè)星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說(shuō)他是送快遞郵件的，你該怎么辦？先同學(xué)們選擇一種情境想一想你該怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老師扮演陌生人，與學(xué)生一起進(jìn)行情境表演，師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡(jiǎn)單自護(hù)自救的方法。三年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)小，社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，對(duì)生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險(xiǎn)難以預(yù)見(jiàn)，同時(shí)對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不是很深刻，也缺少自護(hù)自救的基本知識(shí)。(2)小組交流表演：你是怎樣表達(dá)你的愛(ài)呢？你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)？你還打算怎做？ 小結(jié)：愛(ài)是相互的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添麻煩”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)心”是愛(ài)——這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。(1)出示科教影視片段，看懷孕的媽媽；(2)再玩胸前掛大書(shū)包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗(yàn)一下生活。這個(gè)結(jié)果是崔寶霞十幾年來(lái)為先天性失明的女兒付出了無(wú)以計(jì)數(shù)的奔波、辛勞和愛(ài)才得來(lái)的?！驹O(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)和聽(tīng)的過(guò)程中，感受父母長(zhǎng)輩平常、無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞和情感的交流中結(jié)合自身生活實(shí)際提出問(wèn)題，進(jìn)行思考、討論。（教師可有意識(shí)地將教材P6頁(yè)的內(nèi)容滲透到各小組的事例中。（對(duì)名字中學(xué)生不理解的字老師作適當(dāng)提示，也可以用簡(jiǎn)短的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言介紹自己名字的來(lái)歷，以體現(xiàn)父母對(duì)孩子的美好期待和關(guān)懷。愛(ài)心卡片若干。3．學(xué)生相互采訪師：有誰(shuí)和老師一樣，也想過(guò)一把記者癮呢？接下來(lái)的時(shí)間交給你們，大家可以先以小組為單位討論一下，小組合作把要采訪的內(nèi)容記下來(lái)。小明很難過(guò)，決定不理睬媽媽。師：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這幾組照片的對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（請(qǐng)幾名搜集了父母小時(shí)候的照片和自己小時(shí)候的照片的同學(xué)將其照片貼在黑板上。）小結(jié)：看來(lái)，這家人之間的稱呼也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師發(fā)現(xiàn)，咱們每個(gè)同學(xué)的家里都有著好幾個(gè)成員，他們既是我們的親人，更是我們的家人。這個(gè)小淘氣是我的兒子，今年六歲了，馬上和你們一樣是小學(xué)生了，他也喜歡運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的。課時(shí)安排第一課時(shí)完成教材P2P3頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的家人”。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成在居家生活中尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣。3?你想對(duì)賣(mài)報(bào)叔叔說(shuō)什么。)三、采訪賣(mài)報(bào)人(先小組內(nèi)找出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。還有，本人的語(yǔ)速快，在今后的教學(xué)中一定注意。生：我想當(dāng)老師，傳授知識(shí)給更多的孩子。）自己先制定，寫(xiě)好后，小組內(nèi)交流，選出代表來(lái)展示。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽(tīng)講。師：（板書(shū)）為別人服務(wù)?！蜻^(guò)程與方法：通過(guò)交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣。）（2）想一想為什么自己的生活離不開(kāi)他們，并且把理由寫(xiě)下來(lái)?！鄙鐣?huì)總會(huì)有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂(lè)街”請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動(dòng)，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？瞧，他們來(lái)了！(播放動(dòng)畫(huà)片1)可愛(ài)的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場(chǎng)，你們想認(rèn)識(shí)它的家人嗎？（放動(dòng)畫(huà)片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒(méi)有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。教師補(bǔ)充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。3教師談話：通過(guò)分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺(jué)得辛苦。我們分別被送到車(chē)站、碼頭或機(jī)場(chǎng)，搭乘車(chē)、船或飛機(jī)等不同的交通工具。四、活動(dòng)延伸l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫(xiě)一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問(wèn)教師在學(xué)生提出自己的疑問(wèn)后，進(jìn)行歸納整理)。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動(dòng)目標(biāo)：了解郵局開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡(jiǎn)單常識(shí)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員 獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長(zhǎng)采訪組H2l校工采訪組。2/結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛(ài)心。六、愛(ài)的表達(dá)1對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。四、故事交流1播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗(yàn)師愛(ài)l導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書(shū)主題活動(dòng):敬愛(ài)的老U幣)。你們也在逐漸地長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)是什么樣的，可以是書(shū)倍、鍵議書(shū)，也可以是計(jì)劃書(shū)、發(fā)言稿、演講詞等。0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來(lái)的老師、新購(gòu)置的微機(jī)等)。4筆記本、筆、(卡片)照片等?；覔P(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。讓大家明白你的用意。組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹5第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備l12)舊物錄蹤八3)近期的變化。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程:一、激情導(dǎo)人「播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前兒z小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。感悟老師的關(guān)心。通過(guò)體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛(ài)，我們應(yīng)該尊敬老師。4小結(jié):通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。5學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。3學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。五、課下延伸為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫(xiě)詩(shī)、閩畫(huà)等送給你最尊敬的人。(2)說(shuō)說(shuō)為自己服務(wù)過(guò)的綠衣使者(通過(guò)自己切身的體會(huì)，初步了解郵政人員的工作)。4可以將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發(fā)。2比賽開(kāi)始。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢? 3學(xué)生發(fā)言。：從以上游戲中你得到什么啟示？四、知識(shí)拓展：對(duì)于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識(shí)，你還了解什么？還想了些什么？學(xué)生發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員、修鞋等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過(guò)程。只是革命分工不同，工作沒(méi)有高低貴賤之分。（每個(gè)人至多選擇兩種。我們用一首歌曲來(lái)贊美他們吧！請(qǐng)伴隨著優(yōu)美的歌聲和快樂(lè)街的小朋友一起跳起來(lái)!(《我們的生活比蜜甜》)板書(shū)：生活離不開(kāi)他們，我們需要他們的服務(wù)附板書(shū)：生活中不能沒(méi)有他們 尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者 生活中離不開(kāi)他們，我們需要他們的服務(wù)（板書(shū)以貼花形式設(shè)計(jì)）3.《我能為大家做什么》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)：◎知識(shí)與能力：明確自己應(yīng)該做的事情，懂得尊重別人的勞動(dòng)。生：我?guī)屯瑢W(xué)解決難題了。生：我自己整理書(shū)包。師：你真是媽媽的好孩子，理解媽媽的辛勞。老師收集了兩幅圖片，（播放課件）這位是在大地震中失去雙親的小女孩，她在做什么，她肩上背負(fù)著多重的擔(dān)子，漫漫人生路??還有她，在大雪天，要出來(lái)背柴，我好冷，好累，然而?? 師：看后，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？ 生：我想幫助他們。從實(shí)際出發(fā)，確實(shí)能給別人帶來(lái)便利。生：我想當(dāng)警察，因?yàn)槲腋杏X(jué)當(dāng)警察能為民抓小偷。有一個(gè)環(huán)