【正文】 園選拔考試不一樣從經(jīng)理人自己做起：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)以職務(wù)為中心－》銜接斷層相關(guān)案例分析：澳大利亞和新西蘭主動(dòng)給迷路者幫助第三部分 如何提高思考力 決策力何執(zhí)行力比爾蓋茨：“我不在像以前那樣地認(rèn)為智商是無可替代地。十里不同風(fēng)，百里不同俗。1高尚的人把快樂帶給別人。2凡是存在的就是合理的，凡是合理的就有可能存在。3大事堅(jiān)持原則，小事善于變通。立場(chǎng)決定觀點(diǎn)。4關(guān)心政治的人越多，那個(gè)地方越不發(fā)達(dá)，政治越混亂。現(xiàn)任上?；廴髽I(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理，美國富頓集團(tuán)中國總經(jīng)理。其實(shí)，我一直都覺得，人應(yīng)該有點(diǎn)追求完美的精神從一開始就不讓它錯(cuò)！然而非圣賢的我們，孰能無過？那么，犯了一次錯(cuò)，就應(yīng)該接受教訓(xùn)，不要重復(fù)犯錯(cuò)。這一點(diǎn)“堅(jiān)持”精神無可厚非，但堅(jiān)持要看事情的性質(zhì)、要有度，否則，就是固執(zhí)，要付出代價(jià)，最起碼浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間！事實(shí)上，接受幫助也是給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們要想超越自己，體現(xiàn)自身價(jià)值，就應(yīng)該汲取別人之長。兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之才。我們應(yīng)該經(jīng)常去想‘有什么事別人做不到而我能做到，有什么事別人 第二部分 為人處事類 我們要最后笑，免得被人笑。18認(rèn)真做事，只能把事做對(duì)。從管理的角度來講，兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。我愛你們，但不要以為真的一樣。要是不劃出去，現(xiàn)在估計(jì)還是一個(gè)小漁村。”你忘記掉的東西,你的敵人會(huì)幫你想起來。作為一個(gè)管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處?！鞍パ搅_總，你怎么喝成這個(gè)樣子？”“沒事，家里沒事！”人家給你鞠躬說你太厲害了。，就是做總經(jīng)理的人。每三個(gè)個(gè)月(星期)要檢討自己，誠實(shí)的總結(jié)，看有沒有要改進(jìn)的地方。如果你是個(gè)男人，就把這個(gè)錢賺回來。他的培訓(xùn)大部分是對(duì)企業(yè)的員工，不管員工的職位大小。一個(gè)人和一個(gè)企業(yè)的成功，這其中的溝通起著非常重要的因素，對(duì)教育，塑造心靈更是如此。這是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。在學(xué)校老師就是父母，父母對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)該保護(hù)著，愛護(hù)著，呵護(hù)有佳的。在正常生活中，與自己親密的朋友在一起相互訴說，相互幫助，這都無可厚非。“聽課的時(shí)候激動(dòng)，課間想一想感動(dòng)，聽完后立刻有行動(dòng)”，這也許可以用來概括余世維老師的講課風(fēng)格。其中的奧妙與原因究竟何在？我想起我所熟悉的一位長期從事企業(yè)管理的前輩，對(duì)我說過這樣一段話來，他說：企業(yè)管理是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)。那么如何提高執(zhí)行力呢？本人在將結(jié)合兩點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中要不斷的關(guān)注、跟進(jìn)、緊盯，同時(shí)要設(shè)立反饋機(jī)制，也就是余世維教授所說的回報(bào)。只有腳踏實(shí)地得從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。讓我們一起高呼贏在執(zhí)行！。而在執(zhí)行過程中最重要的是細(xì)節(jié)。建立良好的治理機(jī)制。什么是執(zhí)行力？一句話：議而決，決而行，行必果。每個(gè)企業(yè)都會(huì)制定發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒有嚴(yán)格高效的執(zhí)行，那么結(jié)果都會(huì)和我們的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，甚至是紙上談兵。感動(dòng)五：充滿愛心的人格。動(dòng)作五：不要與某個(gè)人太過親密。這是基本的師德問題。在平時(shí)的工作中，如果兩位老師站在角落里講著，嬉笑著，辦公室的其他人員怎么看待啊！肯定有猜疑的，由此也可能會(huì)造成好幾個(gè)幫派，破壞整體環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人的接觸就可以定義為溝通，溝通是一個(gè)很大的話題，無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。不僅僅是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、道理或者其他?；顒?dòng)活動(dòng)，活著就要?jiǎng)?。聽說，李嘉誠戴電子表，人家都戴電子表，我們?cè)趺春靡馑颊f是浪琴、勞力士？我們只能拿圓珠筆畫一塊，對(duì)不對(duì)?思想決定行為；行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn)努力學(xué)習(xí)，讓上司殘廢。如果有一天他成功，只要他說“我曾經(jīng)聽過余先生的課”就是我莫大的光榮！40.“思想決定行為；行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運(yùn)！”，而是要讓手下做事情累死，這個(gè)才叫本事。有本事壓制你的部署，糾正你的手下，讓你的組織去節(jié)省。，從理論上來說是科學(xué)的，從操作上來說是藝術(shù)的。心態(tài)決定成功，行動(dòng)成就未來！有多大的胸懷就能成就多大的事業(yè)?。∽屛覀冇脤拸V無邊的愛心去成就我們無邊的事業(yè)吧！第五部分 “重要人的人物是不帶手機(jī)的，老江老胡老溫有帶手機(jī)嗎? ”——，而是要讓手下做事情累死，這個(gè)才叫本事。就象那句話說的，‘男的在外荒唐，女的在外瘋狂’?！耙话倌昵埃覀儼严愀蹌澖o了英國。作為一個(gè)管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。優(yōu)秀的管理者不會(huì)讓員工覺得他在管人。在沒有更好的辦法以前,這個(gè)就是最好的辦法沒有目標(biāo)的人每天都在為那些有目標(biāo)的人努力打拼！這是我第一次犯這個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)放心這也是我最后一次犯這個(gè)錯(cuò)誤。自動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度讓上司知道；對(duì)上司的詢問有問必答，而且清楚讓上司放心；充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，才能了解上司的言語讓上司輕松；接受批評(píng)，不犯二次錯(cuò)誤讓上司省事；不忙的時(shí)候要幫助他人讓上司有效。管理是一種嚴(yán)肅的愛，培訓(xùn)是最好的福利！先管住，再理順！主要是管人——給人以足夠的認(rèn)可(面子)，自主管理從思想上來說是哲學(xué)的，從理論上來說是科學(xué)的，從操作上來高層管理者：做正確的事；中層管理者：正確地做事；執(zhí)行層人員：從管理的角度來講，兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是一條直線，而是一條障礙最小的曲線。我想，這不僅是一種助人的行為，同時(shí)也給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助別人也就是幫助了自己。他在有效溝通方面的見解是很獨(dú)特的，通過[溝通的目的的問通的組織障礙]，[溝通的方向]，[行為語言]等幾個(gè)方面把溝通問題說的非常透徹，余世維先生常常拿自己和自己的公司為例子說明問題，使人馬上能夠了解到溝通的好處，他的講課方法真的很吸引我們，我想這也是他的成功:///，謝謝！余博士認(rèn)為“我以為??”要不得，那是一種辯解，為已經(jīng)犯下的錯(cuò)，不愿負(fù)起責(zé)任。以下是我看后的一些感想。4英雄不問出處，重在現(xiàn)在。3不譏諷別人，不輕易跟人開玩笑。3做好我的本職工作。2好人就是不去害人的人。1“Say no”是傷害人際關(guān)系的捷徑。交流，理論上相互的，而現(xiàn)實(shí)中是單向交流，說白了就是強(qiáng)勢(shì)文化。一、案 例上海波特曼麗嘉酒店副總裁 狄高志招聘網(wǎng)CEO 劉浩二、分 析你如何挑選有執(zhí)行力的人？有執(zhí)行力的人的特色自動(dòng)、自發(fā)注意細(xì)節(jié)為人誠信、負(fù)責(zé)善于分析、判斷、應(yīng)變樂于學(xué)習(xí)、求知具有創(chuàng)意 ?韌性——對(duì)工作投入人際關(guān)系（團(tuán)隊(duì)精神）良好 ?求勝欲望強(qiáng)烈第四講:決策的首要問題不在速度，而在只否可行和是否有方法（a）策略沒有充分論證和估計(jì)實(shí)際執(zhí)行中的問題與變化（b）員工等待老板自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。余世維博士雖出生臺(tái)灣，但足跡遍及世界各地。他曾是多所國際知名學(xué)府的佼佼者，獲得美國諾瓦大學(xué)公共決策博士，哈佛大學(xué)企管博士后，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后學(xué)位，是一位學(xué)識(shí)廣博，文化積淀深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧。第三講:執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)國內(nèi)企業(yè)家在“人員流程”上的缺失 ——（a）不具備挑選人才的能力（b）缺乏對(duì)人才的信任（c）不注重也不開發(fā)他們的價(jià)值（沒有價(jià)值，也不拿掉）。以柔克剛，以靜制動(dòng)有權(quán)力才有權(quán)利，有實(shí)力才有勢(shì)力。1富蘭克林法則：當(dāng)你和別人接觸時(shí)，暢所欲言永遠(yuǎn)有限制條件；謹(jǐn)記在非原則問題上不要輕易否定別人（不要對(duì)別人說“不”）；否定即傷害。禮多人不怪。要善于聆聽。要學(xué)會(huì)對(duì)事不對(duì)人。4人們說的是他能說的，人們做的是他能做的。余世維先生是時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)今天看了余世維