20xx—20xx學年度第一學期二年級教學工作總結160推薦5篇(存儲版)
【正文】 生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。認真上好每一節(jié)課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。四、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。嚴謹備好每一節(jié)課上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。學生的數(shù)學能力有所提高。（二）改進措施從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。二、學生學習情況二年級學生認知水平雖處于初級階段，但基本形成完整的知識結構體系。但是——他們做到了。??師：“雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了”哪位同學來讀讀這段，看要讀出什么樣的語氣呢學生朗讀師評：你們覺得這位同學讀的怎樣？生：我覺得她讀到“自己卻化了”，讀的很慢，聲音比較低沉，看得出小白兔化了她很傷心。在今后的工作中我們將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。迎元旦慶新年活動中，我與馬雯老師、盧鵬娟老師、李璇老師、張淑娟老師、古園春老師共同合作完成了舞蹈《回憶那年》，辛苦排練一個月最終皇天不負有心人，在全校所有優(yōu)秀節(jié)目中脫穎而出，奪得桂冠。上課之余，共同完成了書法室的檔案修復完善情況及室內(nèi)的美化裝飾工作。第一篇：2014—2015學年度第一學期二年級教學工作總結擔任校本研修課即校二課主講教師，每周二、周四小自習一小時時間，由段李峰老師和吉朝虹老師配合完成了40節(jié)毛筆書法的精心授課，主要學習了顏真卿楷書教程中基本筆畫及例字的學習，并向?qū)W生普及了軟筆書法的常識知識。跳了一支舞。誠然，經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，個別生認識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。我重點指導學生朗讀第7～８自然段，通過看圖理解朗讀訓練學生的思維和情感。學生朗讀??一個雪孩子，一朵白云，通過老師的引讀，把他們內(nèi)心的真實感受挖掘了出來，我從沒敢奢望這些孩子能有如此深刻的認識，也從不敢奢望他們能把文章讀得
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