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20xx至20xx學年度第一學期語文教學工作總結(jié)(存儲版)

2024-10-29 05:52上一頁面

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【正文】 :一、優(yōu)生少,中下生多初二語文總體水平不高,尤其是初二(5)班,60分以下的人數(shù)比110的人數(shù)還要多,在這些中下生身上,所花的時間并不少,但他們無心向?qū)W,在談心或個別輔導后也沒有收到效果。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯?9。外出參與聽課、培訓7次,校內(nèi)聽評課31次,聽課后撰寫心得體會4篇。掌握學生語文成績的學情?,F(xiàn)在大部分學生對寫好漢字興趣十足,書寫態(tài)度很認真??傊?,經(jīng)過老師和學生的共同努力,本學期的教學工作較有成效,學生的學習成績有所提高,今后我會繼續(xù)努力,爭取更好的成績。:我?,F(xiàn)有計算機室為兩間,多媒體教室一間,遠程教育設(shè)備正常使用,其它配套教師教學儀器齊全,已有26個班配備“班班通”設(shè)備。加強各級各類業(yè)務(wù)培訓,完成繼續(xù)教育任務(wù)。加快青年教師的成長,為青年教師配備指導教師,爭取青年教師三年內(nèi)成為合格教師,五年內(nèi)成為骨干教師,八年內(nèi)成為優(yōu)秀教師。加強早讀、早晚自習師生出勤的監(jiān)控工作。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;并進行月考活動。(2)推門聽課及相互聽課:學校專(兼)職教研員進行了隨堂聽課,聽課和互相聽課活動,交流并推廣了好的教學經(jīng)驗,得到了教師教學能力的涼性改善。文化活動:各年級以學生的特點開展了樓道文化建設(shè)、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業(yè)展覽及評比等系類活動。五、存在的問題,有些學科的排課有困難,即使安排了也不一定能夠勝任。新和縣第一小學 2016年1月15日。學校20142015學年第二學期數(shù)學平均及格率為40%,%、%。(七)積極開展活動,著重培養(yǎng)能力。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動對全體教師有了啟發(fā)和新的教學方式方法。(四)加強教研活動,提高教學能力。檢查內(nèi)容為教師的備課、學科計劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學習記錄、實驗單、實驗報告,學生的作業(yè)批改等內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題由教務(wù)處及時要求相關(guān)老師進行整改。實施“名師工程”,培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。加強師德建設(shè),完善教師政治學習制度。本學期末,我校已有教學班級27個,學生總數(shù)為1417名。四、不足之處和打算學生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象,下學期要加強課堂常規(guī)的訓練和反饋。二、特色工作重視孩子書寫水平的提高。本學期聽寫共批改61次,及時聽寫,反復聽寫。總之,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。第一學期語文教學工作總結(jié)范文14本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。這學期,本人擔任初二(5)班語文教學工作,全新的語文課本改版后,在教學中邁向一個新的挑戰(zhàn)。個別學生的成績進步不大,我覺得學習態(tài)度不端正是主要原因,還要老師對他們的激勵不夠,如何激發(fā)學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。您給予孩子的所有語言及文字,充滿了慈愛、溫暖與關(guān)心。但我允許他們“舊病復發(fā)”,只要犯錯誤的周期長一點或者情節(jié)輕一點,就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。我國當代著名教育家朱永新說過:一個多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,這次語文期末考試全班的合格率是100%,優(yōu)分率是74%。語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。最重要的學習莫過于方法的學習。一般,我采取分級制,對一部分基礎(chǔ)較弱,態(tài)度消極的同學相對寬容,以鼓勵他們;對絕大部分同學嚴格要求;對態(tài)度積極,基礎(chǔ)良好的同學適當寬容,鼓勵他們走在課堂教學前面。(二)日常教學方面經(jīng)過一年多時間的工作實踐,我的文本解讀能力還有待提高,對一些課文的重難點理解把握并不到位,未能結(jié)合學生的實際情況及時調(diào)整教學內(nèi)容。在上課的過程中,黃老師運用自己扎實過硬的基本功,制作精美的頭飾,當堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學情境,調(diào)動學生視覺、聽覺等多種感官去學習,學生學習的興趣被激發(fā)出來,學習情緒十分高漲,受到了良好的教學效果。張利斌老師在上口語交際《借鉛筆》一課時,利用電教手段,讓學生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時,是如何講禮貌,把話講清楚,借到鉛筆的。無論是從思想上,還是從行動上,一年級教師都做好了充分的準備,投入到課改實驗中去。作文方面,本學期重點加強各類作文技巧的訓練,比如好的作文開頭與結(jié)尾的訓練,小標題訓練,看電影寫作文式的片段訓練,有沒有效果,還要看期末的學生作文成績,不過從平時的月考和期中考來看,成績還是比較理想的,效果較為明顯。(二)江蘇洋思中學的《楓葉禮贊》。不過說句鼓勵自己的話,探索課是允許失敗的?!缎切亲冏嗲纺谴握n堂教學把握的很好,抓住“意象”來分析,以前上的時候,沒有讓學生弄懂,這次效果很好。《楊修之死》備了兩次,第一次是自己上,常規(guī)思路,先整體感知,梳理關(guān)于楊修的幾件事,再引導學生分析楊修死因,這個思路四平八穩(wěn)。是啊,語文老師到底應該做什么?做什么比較有價值?做什么是高質(zhì)量的語文工作?怎樣做初三的語文老師,甚至怎樣做初三上學期語文老師應該做的?以上的問題是我這學期一直不斷思考的,我打算用如下的分類方式來回答。對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,在差生交談時,本人一般能設(shè)身處地為其著想、對其進行推心置腹的談話,一般來說,學生在感受被尊重的基礎(chǔ)上,都有較大的改觀。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意觀察學生學習當場反應情況,及時調(diào)整其狀態(tài),使其保持相對穩(wěn)定性,同時,在情感上調(diào)動他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氛圍。在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。四、存在的問題與不足:雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。第三,注重自己的示范性。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。閱讀與寫作可謂是語文教學中最重要的環(huán)節(jié),要通過三年的初中學習,讓學生在閱讀與寫作上有所提高,能應對中考。今后工作思路我作為一個教育者,今后在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛,使他們能夠感受集體的溫暖。第一學期語文教學工作總結(jié)范文5一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的教學工作作總結(jié)。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。(3)教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設(shè)和生成。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。一拳、一尺、一寸。抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務(wù),同時努力提高自己的教學水平,注重學生全面發(fā)展。輔導也是一件非常重視的事情,我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。課外重視背誦,盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐?!迸囵B(yǎng)學生的朗讀首先,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點??傊@一年來,感覺自己還是收獲頗多。第一篇:2010至2011學年度第一學期語文教學工作總結(jié)教學總結(jié)與反思一、德:一年來我依然以高尚的師德嚴格要求自己,懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養(yǎng)。在教研教改方面,我能以一個青年教師積極的精神風貌參加每一次教研活動,在本組舉行的語文活動中,能盡自己所能,為形成一個良好的研修氛圍而努力,為了不斷地充實自己提高自己,還訂閱了《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勇于探索。同時,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。即一拳、一尺、一寸。教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。我通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。外延與課外的外延相等。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,利用開通的家校通、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)?;蚪o該生字換部首。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。第一學期語文教學工作總結(jié)范文3本學期我擔任一年級的語文教學工作。發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。第三,注重自己的示范性。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學習。每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,結(jié)合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。寫字教學往往被老師忽視。三、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。沒有反思,專業(yè)能力不可能有實質(zhì)性的提高,而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊。繼續(xù)在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。一、自身素質(zhì)的提高積極學習教育教學理論。充分利用資源,為自己上課作好準備。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人?!保ㄈ┡囵B(yǎng)學生的
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