20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)#160（推薦5篇）-文庫(kù)吧
2024-10-20 20:27 本頁(yè)面
【正文】 7～８自然段，通過看圖理解朗讀訓(xùn)練學(xué)生的思維和情感。??師：“雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了”哪位同學(xué)來(lái)讀讀這段，看要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢學(xué)生朗讀師評(píng)：你們覺得這位同學(xué)讀的怎樣？生：我覺得她讀到“自己卻化了”，讀的很慢，聲音比較低沉，看得出小白兔化了她很傷心。師：是嗎？你能不能模仿她再讀一遍呢？學(xué)生朗讀師：讓我感覺到了這是一只傷心的兔子。（通過老師的引讀，同學(xué)們理解了圖意，把自己的理解和感受毫不保留的展現(xiàn)了出來(lái)，這位女同學(xué)讀出了對(duì)小白兔的傷心以及她的語(yǔ)速和語(yǔ)感都讓我感到意外）師：“孩子哪里去了呢？他飛到了空中成了一朵白云，一朵很美很美的白云?！边@段要讀出什么樣的語(yǔ)氣？生a：我覺得在讀“很美很美”時(shí)，要讀的慢些，語(yǔ)調(diào)低些，因?yàn)樾“淄米兂闪税自莆覀兒軅?。生b:讀“很美很美”要高興些，讀的快點(diǎn)，因?yàn)樾“淄米兂闪艘欢涿利惖陌自?，我們喜歡。師：好，我們真想聽你高興的朗讀一遍，來(lái)吧！該生朗讀全班仿讀大家可以根據(jù)自己的理解和感受，再一次有感情的朗讀一遍（學(xué)生自由朗讀。）師：誰(shuí)還能讀出不同的語(yǔ)氣呢？生：我覺得在讀到“很美很美”時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高些快些要讀出高興的語(yǔ)氣。學(xué)生朗讀??一個(gè)雪孩子，一朵白云，通過老師的引讀，把他們內(nèi)心的真實(shí)感受挖掘了出來(lái)，我從沒敢奢望這些孩子能有如此深刻的認(rèn)識(shí)，也從不敢奢望他們能把文章讀得那么美，那么動(dòng)情。但是——他們做到了。我在教讀課文時(shí)的常用語(yǔ)就是“讀書百遍，其義自見”。在指導(dǎo)朗讀本課的78段時(shí)，我注重引導(dǎo)，把讀的感受讓學(xué)生盡情的表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，在看圖領(lǐng)意的情況下自悟感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。有時(shí)同一篇課文，同一個(gè)人物，每個(gè)學(xué)生的感受不同，體會(huì)就不同。因此盡可能的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)生自己的感悟和理解，悟讀出自己的感情。讓學(xué)生的朗讀不再蒼白無(wú)力。2010120第三篇：二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，現(xiàn)已圓滿地完成了本冊(cè)教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平雖處于初級(jí)階段，但基本形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了兩套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)
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