義務教育數(shù)學課程標準解析最終定稿(存儲版)
【正文】 中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。新修訂課標呈現(xiàn)了幾大變化，如基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改“5條”，這樣的改動有更深的意義和更廣的內(nèi)涵，落腳點是數(shù)學教育而不是數(shù)學內(nèi)容，有更強的時代精神和要求，突出了教育的公平、教育的優(yōu)質(zhì)、教育的均衡、教育的和諧。我們應因材施教，目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。既要加強學生的基礎性學習，又要進步學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。作為一位數(shù)學教師，我們首先要改變自己的數(shù)學觀念，以適應新時代的要求。并把四基與數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行整合，把握數(shù)學基礎知識，練習數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想，積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。課程設計要滿足學生未來生活、工作和學習的需要，使學生把握必須的數(shù)學基礎知識和基本技能，發(fā)展學生抽象思惟和推理能力，培養(yǎng)利意圖識和創(chuàng)新意識，在情感、態(tài)度與價值觀等方面都要得到發(fā)展；要符合數(shù)學科學本身的特點、體現(xiàn)數(shù)學科學的精神實質(zhì)；要符合學生的認知規(guī)律和心理特點、有益于激起學生的學習愛好；要在顯現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學結(jié)果的同時，重視學生已有的經(jīng)驗，讓學生體驗從實際背景中抽象出數(shù)學題目、構建數(shù)學模型、得到結(jié)果、解決題目的進程。數(shù)學是人類文化的重要組成部份，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個公民應當具有的基本素養(yǎng)?？偠灾?，新課程理念下要把握好數(shù)學教學的特點，盡可能多為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力一定會得到全面發(fā)展，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。年年春草綠，年年草不同。通過這次學習活動，讓我對新課標有了更全面的了解與認識。我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。通過學習，我深有體會，現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：一、教學需要反思，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。“興趣是最好的老師。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。二、教學中教師要正確把握自己的角色定位。使我進一步認識到2011版數(shù)學課程標準從基本理念、課程目標、內(nèi)容標準到實施建議都更加準確、規(guī)范、明了和全面。在這個活動中，我的體會頗多。要處理好人人都能獲得良好的數(shù)學教育與不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展之間的關系；要處理好強調(diào)學生主體作用與突出教師組織和引導作用之間的關系；要處理好 “四基”：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗之間的關系。新課標強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在生動、具有現(xiàn)實的情境中去學習數(shù)學。第二篇：《義務教育數(shù)學課程標準》學習體會《義務教育數(shù)學課程標準》學習體會教師：劉成蘭新學期,我認真學習了《義務教育數(shù)學課程標準》，通過學習, 我充分認識到義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使教學教育面向全體學生。這種理念是一種清晰明了的科學思想。呂世虎教授講到《課標（修訂稿）》在對數(shù)學的認識方面更加清晰，指出“數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學”，在課程理念方面指出：使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。進一步明確教師與學生的角色定位，更多的指向?qū)處熅唧w行為的描述。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。課程設計要滿足學生未來生活、工作和學習的需要，使學生掌握必需的數(shù)學基礎知識和基本技能，發(fā)展學生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)應用意識和創(chuàng)新意識，在情感、態(tài)度與價值觀等方面都要得到發(fā)展；要符合數(shù)學科學本身的特點、體現(xiàn)數(shù)學科學的精神實質(zhì)；要符合學生的認知規(guī)律和心理特
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