【正文】 學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。)做一個(gè)風(fēng)車(chē)，看轉(zhuǎn)起來(lái)了，我們可以和風(fēng)兒一起玩風(fēng)車(chē)。能夠吹死種子和幼苗。(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。播放一些圖片。你最喜歡哪一種動(dòng)物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。發(fā)明出許多能為人類(lèi)服務(wù)的技術(shù)成果。創(chuàng)設(shè)情境。播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē)，被老虎咬傷》。(2)增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。畫(huà)面三：教材第30頁(yè)圖三生：稻谷變成香甜的米飯。生3：給小樹(shù)澆水，在樹(shù)下嬉戲。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。行為與習(xí)慣自覺(jué)遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？（2）做得比原來(lái)好，這就叫“進(jìn)步”。2我們每個(gè)人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能取得更大的進(jìn)步。這些成績(jī)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享一下。我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫(xiě)生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來(lái)激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。過(guò)程與方法通過(guò)故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲——吹氣球。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。喜歡你們甜甜的問(wèn)候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺(jué)得，能幫到你們，是老師的幸福。加油吧！這一關(guān)又有什么問(wèn)題在等著考驗(yàn)我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）你和小伙伴鬧過(guò)矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場(chǎng)景）你們之間是怎么解決的？誰(shuí)來(lái)演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭(zhēng)吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）教師小結(jié)：看來(lái)我們找到了解決第四個(gè)煩惱的辦法——鬧矛盾，要禮讓?zhuān)ハ嗬斫舛鄬捜?。小朋友，不煩惱，快?lè)生活好開(kāi)心！齊讀兒歌。能在老師的知道和幫助下，總結(jié)同伴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活，并能與同伴合作交流，分享感受，共同發(fā)展。小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)??真了不起！除了照片中看到的，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？看來(lái)，值得我們喝彩的小朋友可真不少，我們班真是群星璀璨，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛(ài)星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“健康星”“管理星”。④講文明、懂禮貌的孩子，每個(gè)人都喜歡。準(zhǔn)備制作小報(bào)用的材料、工具，以及評(píng)獎(jiǎng)所用的“選票”。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓負(fù)責(zé)住址材料，寫(xiě)稿子；有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫(xiě)；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)劃線、剪貼??（2）各小組自主分工（3）下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長(zhǎng)尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。我們的報(bào)名就叫“為你喝彩”。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！單元體驗(yàn)活動(dòng)：向快樂(lè)出發(fā)本課活動(dòng)目標(biāo)：情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，體悟集體生活帶來(lái)的樂(lè)趣。教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。（3）要確定報(bào)名。（1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。相信自己，欣賞別人，我們每個(gè)人都會(huì)是最棒的!第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報(bào)樣稿。②課后多看課外書(shū)，才能拓寬自己的知識(shí)面。（1）播放電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。鬧矛盾，要禮讓?zhuān)ハ嗬斫舛鄬捜荨９泊蠹?，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。小組討論，為什么他們不敢與老師交流？全班交流：如何做到不緊張呢？播放教師心語(yǔ)錄音?；顒?dòng)總結(jié)小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？教師總結(jié)：小朋友們，我們的生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，但是也會(huì)有煩惱?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)各小組的代表來(lái)回報(bào)你們討論的幾個(gè)問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的方法。咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子?。靠磥?lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？（二）聽(tīng)故事，走進(jìn)嚕嚕豬播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問(wèn)題的習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？從這里你知道了什么？有人說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。下面我們就一起展示一下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2交流進(jìn)步背后的故事。老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份成長(zhǎng)記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）。第四篇：蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教案第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè)我進(jìn)步 我高興本課活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度初步感受自己胡成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己胡進(jìn)步感到高興。生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果。生1：玩蒲公英。畫(huà)面一：教材第30頁(yè)圖一生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。學(xué)到這里你有什么話想對(duì)你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎？寫(xiě)在你的心愿卡上。情景四：假如你在你家門(mén)口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì)做怎么做呢？師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會(huì)善待、保護(hù)它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類(lèi)和動(dòng)物才能成為真正的朋友！師：動(dòng)物在給人類(lèi)帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，有時(shí)也會(huì)使人受到傷害。（1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們?cè)撓蛐∧泻W(xué)習(xí)什么？（2）學(xué)生交流反饋，明白動(dòng)物需要自由，“愛(ài)它就要保護(hù)它”。但是人類(lèi)依靠聰明的大腦和靈巧的手。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。六、風(fēng)的朋友小朋友們，你們知道風(fēng)的朋友有哪些嗎?一起想一想，看一看。沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。我們看誰(shuí)的羽毛最晚掉下來(lái)!誰(shuí)的本領(lǐng)最大!師：聽(tīng)風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：(出示：這回知道我是什么了吧?我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝?，我?dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動(dòng)的空氣，所以你們既看不見(jiàn)我又摸不著我。(預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)槟莻€(gè)小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來(lái)了。教學(xué)重難點(diǎn)：。我的家庭樹(shù)師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。繪本共讀。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長(zhǎng) 整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個(gè)自然界都是相依存的。二、我和我的動(dòng)物朋友正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。金魚(yú)草，它的花平時(shí)團(tuán)合著，等到它所喜愛(ài)的一種小蜂飛來(lái)的時(shí)候，花就 立即開(kāi)放了?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點(diǎn)是通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻Ｉ翰荒軄y砍樹(shù)林。五．風(fēng)與我們的生活師：小朋友，你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確實(shí)很有意思，當(dāng)風(fēng)溫順時(shí)，人們可以利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？。四．制造風(fēng)。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）4．小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚(yáng)，是用什么看見(jiàn)的？（眼睛）聽(tīng)以竹林和海浪的聲音，是用什么聽(tīng)見(jiàn)的？（耳朵）小朋友，我們除了可以用眼睛、耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在呢？ ①師：（師噴香水）同學(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？（鼻子）②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用什么感受到風(fēng)的呀？（皮膚）三、探究風(fēng)的成因。(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分利用教材資源，讓學(xué)生在圖中找“風(fēng)”，加深學(xué)生對(duì)的“風(fēng)”的感知。生：風(fēng)藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)樾∨笥训念^發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來(lái)了。2．請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)比賽。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)的大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。教學(xué)重難點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。出示幾張小動(dòng)物行為的對(duì)比圖，讓同學(xué)們比一比誰(shuí)最精神。思考題。②突出：疊、鋪、撣、抹。②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌：左尖搭右尖，又尖繞一圈。（3）途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入山羊老師：今天我們森林學(xué)校舉辦一場(chǎng)特別的比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂?？那現(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)喊出你們的參賽口號(hào)吧！山羊老師：??！看來(lái)每個(gè)小隊(duì)都很有信心拿冠軍?；顒?dòng)總結(jié) 小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，為他喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。小報(bào)得四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。要想把小報(bào)出好，光有字和照片不行，還要畫(huà)上花邊或者圖畫(huà)等。三、小組制作小報(bào) 。你們還有什么問(wèn)題想請(qǐng)教他們嗎？（2）我想問(wèn)問(wèn)提問(wèn)的同學(xué)，聽(tīng)了“小明星”的回答，你有什么收獲？ 活動(dòng)總結(jié)小朋友們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。①上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備，制作電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”。小朋友，不煩惱，快樂(lè)生活好開(kāi)心！。加油吧！這一天又有什么問(wèn)題在等著考驗(yàn)我們呢？？你們之間是怎么解決的？誰(shuí)來(lái)演一演？ ：看來(lái)我們找到了解決第四個(gè)煩惱解決的辦法——鬧矛盾，要禮讓?zhuān)ハ嗬斫舛鄬捜荨Ｏ矚g你們甜甜的問(wèn)候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手————每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺(jué)得，能幫到你們，是老師的幸福。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備《一同去郊游》《我相信》。讓我們一起輕松輕松。三、作對(duì)照，自我剖析，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少煩惱?！坝碌顷?yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來(lái)激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫(xiě)生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽?jī)還真不少。同學(xué)們，我們迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋(píng)果園里每一棵成長(zhǎng)樹(shù)上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧?。ń沂景鍟?shū)：我進(jìn)步 我高興）活動(dòng)總結(jié)，記錄進(jìn)步。誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ “進(jìn)步”的含義。在老師的幫助下，通過(guò)反思反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實(shí)現(xiàn)。小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢?誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？，涂成長(zhǎng)樹(shù)。，只要努力，一定能取得更多更大的進(jìn)步。面對(duì)這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？。這道題會(huì)解了，下面的題就不想做了。，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力?；顒?dòng)過(guò)程一、唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。討論的問(wèn)題是：（1）對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決方法？（2）你也有類(lèi)似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。（2）吹氣球引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？：（1）課堂上，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。只有消除了誤會(huì)才能上車(chē)哦！，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？：我們找到了解決第二個(gè)煩惱的辦法——有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。小朋友們真了不去，一下子闖關(guān)了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽(yáng)光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，登上陽(yáng)光島吧！三、總結(jié)方法，同伴共享，我們登上陽(yáng)光島啦！大家這么能干，陽(yáng)光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——（出示兒歌）不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。相信我們一定行！為你喝彩教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰(shuí)