【正文】 1．直觀認(rèn)識三角形和平四邊形，知道兩種常見圖形的名稱，能從實(shí)物中找到這兩種圖形。你能把這張正方形的紙對折成一樣的兩部分嗎?你會幾種折法?學(xué)生分組動手操作，并在組內(nèi)交流。這些物體的面的形狀都是什么圖形?屏幕顯示抽象出不同的三角形。下面我們繼續(xù)比賽，請各小組同學(xué)從信封(1)里拿出3個(gè)紅色和3個(gè)綠色的三角形(都是直角三角形)，先找兩個(gè)不同顏色的三角形比一比，看這兩個(gè)三角形是不是一樣的。先讓學(xué)生動手操作．在小組內(nèi)互相展示，并文流圍的方法。學(xué)生拼好圖形后貼在絨面上展示。通過辨認(rèn)圖形加深對這些圖形的直觀認(rèn)識。練習(xí)四第2題（1）讀題，理解題意“什么是對折兩次？”（2）學(xué)生選擇一種折法，在小組中交流，說一說折出的是什么圖形？（3）集體交流，并說一說：正方形紙對折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？練習(xí)四第3題（1）請學(xué)生拿出一張長方形紙，提問：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？（2）學(xué)生操作。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。七、課時(shí)安排：約5課時(shí)。長方形： 對邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的 正方形： 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 圓 ： 沒有角（即封閉的）不斷開的 三角形： 有3條邊 3個(gè)角二、鞏固發(fā)展1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？ 2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形。觀察結(jié)果。教學(xué)方法：實(shí)踐操作法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊出示長方形問“小朋友們，誰愿意來介紹一下這位老朋友？他介紹得對嗎？”接著出示第二個(gè)圖形（正方形），問：“這個(gè)老朋友又是誰呢？”再出示圓：“它叫什么名字？這是我們已經(jīng)認(rèn)識的長方形、正方形和圓三位老朋友。學(xué)生回答。交流探討。教師在大屏幕上出示練習(xí)一第1題圖，學(xué)生分組找學(xué)過的平面圖形并涂一涂，最后全班交流；(2)練習(xí)一第3題。課件出示一個(gè)長方形，讓學(xué)生說長方形的特點(diǎn)。出示長方體，誰來說一說：長方體有幾個(gè)面?各個(gè)面分別是什么圖形？是不是長方體的每個(gè)面大小、長短都一樣呢？3．第6頁練習(xí)一第4題。教具學(xué)具準(zhǔn)備教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。大家看一看，這里都有一些什么？生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。認(rèn)讀1～10各數(shù)：10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。今天這節(jié)課，老師就和小朋友們一起到兒童樂園去玩一玩，好嗎？不過，今天到兒童樂園玩，跟平時(shí)的玩可不一樣，我們要 用數(shù)學(xué)的方法去玩、去觀察、去思考。如有學(xué)生說：“有2個(gè)小朋友在蕩秋千”，“有2個(gè)小朋友在騎木馬”等等。你能用一句話來說一說自己身邊事物的個(gè)數(shù)嗎？如第一小組有6 位同學(xué)??組織交 3．用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。反饋：指名數(shù)一數(shù)。（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。教學(xué)難點(diǎn) 從兒童樂園的場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)。（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。2．教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。3．通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。仔細(xì)觀察，用那個(gè)物體能畫出左邊的圖形？圈一圈。教具準(zhǔn)備：課件。對我們生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多東西，如：籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等。要想知道這兩個(gè)三角形是不是完全一樣，你能有什么辦法？（把它們疊在一起）這就是完全一樣。出示并貼上三角形。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生動手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形。取正方形紙一張，對折再對折。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，探究新知1.(課件出示)小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長方體 正方體 球 圓柱）更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊？學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫一畫。五、單元教學(xué)措施，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。練習(xí)四第6題（1）師：瞧，我用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個(gè)嗎？梯形是我們以后要學(xué)習(xí)的，其實(shí)我們現(xiàn)在只認(rèn)識了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢。（1）出示第1題：豆豆先生用我們學(xué)過的圖形，搭了一個(gè)什么？（2）觀察這幅圖是由哪些形狀拼成的？（3）分類數(shù)一數(shù)，并把書上填好。教學(xué)目標(biāo):在折一折、搭一搭、拼一拼等實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在你們桌上的信封(2)里確兩個(gè)三角形，先拿出比一比，看看這兩個(gè)三角形是不是完全一樣?請你們把這兩個(gè)三角形拼成平行四邊形．貼在絨面板上．拼好后在班內(nèi)展示。這幅圖上畫的是什么?你能從圖中找到平行四邊形嗎?(學(xué)生找，師將平行四邊形變紅閃動)屏幕顯示籬笆畫面，這幅圖上畫的是什么?你能從圖中找到平行四邊形嗎?(學(xué)生找，教師將平行四邊形變紅閃動)請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第20頁．在這一頁上面的五幅圖中找出含有平行四邊形的圖形，并分別給一個(gè)平行四邊形涂上顏色。剛才我們進(jìn)行了折圖形、圍圖形和擺圖形的比賽，在比賽中同學(xué)們認(rèn)識了什么圖形?哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好?可以說說自己的小組，也可以評評別的小組。三角形也是日常生活中常見的圖形，想一想，哪些物體的面是三角形的?學(xué)生自由說一說。屏幕顯示正方形。（2）提問：比一比畫出的這些正方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生先在小組說一說，再集體交流）用長方體畫長方形。在交流時(shí)，教師出示一個(gè)圍錯(cuò)的正方形，讓學(xué)生說出錯(cuò)誤，體會正方形的四條邊都一樣長）提問：在這樣的釘子板上，能圍出一個(gè)圓嗎？（先讓學(xué)生說一說，）畫一畫。分一分。二、動手操作，建立表象畫一畫。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。（3）反饋。（3）反饋評議，說說為什么用加法算。（2）反饋交流，說說自己是怎樣比的。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片；配套光盤等。同桌互算。（2）除了豎里看，表中你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 讓學(xué)生在組里討論，并指名說。通過本題的練習(xí)，讓學(xué)生生意識到想加法算減法的計(jì)算方法。第二篇：人教版一年級數(shù)學(xué)教案(下冊)第二單元整理復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減（1）教學(xué)內(nèi)容：書本第1314頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：初步感知20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。8．小結(jié)：我們的左右手是固定不變的，但是當(dāng)我們改變方向的時(shí)候，左右兩邊的位置是發(fā)生變化的。左右這兩種位置關(guān)系也是相互依存的。二、新授談話引入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)上下、前后位置關(guān)系的知識，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種新的位置關(guān)系。（3）完成練習(xí)二第1題。并讓學(xué)生思考：①卡車在輪船的（）面。數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具,再和同桌比一比，看看誰多？誰少？ 在小組內(nèi)比一比。咦，那邊為什么這么熱鬧？原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。(5)小結(jié)：數(shù)數(shù)首先要認(rèn)清數(shù)數(shù)的對象，然后按照一定的順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。請注意“3”的 樣子。出示放大圖。幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(3)問：圖上有幾座房子?有幾面紅旗? 師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。(圖上有9個(gè)女