【正文】 考：這三個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）比較其書寫特點。、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。二、看圖讀文，說一說：你看到了什么？，要求借助拼音讀準字音。相機講授辨析的基本方法。，問：你聽懂了什么？。，并學(xué)習(xí)運用。，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“字”，組詞，造句。：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？。指導(dǎo)寫字：動、萬。，感受四季不同的氣候特點。，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫。，直到背熟。，其他同學(xué)為其正音。，不會讀的同學(xué)請其他同學(xué)幫忙。二、口語交際：老鼠嫁女（一）播放多媒體課件：老鼠嫁女、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點。（二）布置作業(yè)把《老鼠嫁女》回家講給家長聽。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。認識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。設(shè)計意圖：教給識字方法，促進自主識字。重點關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先 中間，后兩邊；先外后里再封口。Gushiwuxingguanqianzhao 姓氏古吳趙錢官給下列字注音?！熬?、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)設(shè)計意圖：用有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的距離，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。“清、晴、眼、睛”?！扒纭保禾柍鰜砭捅硎咎鞖馇?，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一句。(1)指生領(lǐng)讀生字。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴情請 獨體字：氣生，重點指導(dǎo)：青、請、氣。①導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點是什么。(3)教師。⑥學(xué)生再寫2個“青”字。用“游戲”加以檢測，更有效地調(diào)動了學(xué)生識字的動力和興趣。第二關(guān)：擦掉拼音認讀?！飳W(xué)習(xí)第三句。①說說這兩個字都和什么有關(guān)。追問：你是怎么知道的？導(dǎo)學(xué)：帶“三點水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點水旁”的字。(二)隨文識字。(板書：小青蛙)。教學(xué)重難點：，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。木子——（）弓長——（）古月——（）口天——（）子小——（）言午——（）根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順?？凑l反應(yīng)最快。 教學(xué)過程： 經(jīng)典誦讀：《九月九日憶山東兄弟》一、初讀課文，初步感知。遇到學(xué)生說不準的地方，教師重點講解。(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。(換偏旁法，如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜”識記；比較識記法，如“入”字，通過和“人”比較識記；通過形象演變進行識記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一加的方法記憶。(7)有感情地齊讀第二組詞串。學(xué)生借助拼音自讀。3．出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。全班評價：故事是否完整，講解人聲音是否洪亮。，講得好。（三）我要描寫春天。三、布置作業(yè)課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、句子去讀一讀、背一背。（三）讀一讀（拼音韻文），圈出不會讀的生字的讀音。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？，并口頭組詞，選擇詞說句。并會正確排序。五布置作業(yè) 以猜字謎為主題，辦一份手抄報。檢查：去掉音節(jié)的生字。三、再讀第一則，要求讀通順。請大家猜一個字。板書設(shè)計：教學(xué)反思：猜字謎 教學(xué)目標 ： 12 個生字，會寫 7 個生字。，填一填。選擇造句。（青蛙）：你對青蛙還有哪些了解呢？，指導(dǎo)認讀，學(xué)寫“青”。說說你還知道什么姓？ 背背：自由練背，積累詞語。三、指導(dǎo)書寫生字（1）指名朗讀，正音。4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。什么李？木子李。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？ 學(xué)生討論交流。方法2：調(diào)整次序，如：春風(fēng)——春風(fēng)吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飄3．指導(dǎo)學(xué)生運用多種方式讀。3．學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認真練寫。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(5)了解“霜降”。認識部首“雨字頭”。先跟同桌說一說，然后告訴老師。布置下一期擂臺賽內(nèi)容：看誰積累的食品商標最多。（1）找根源：說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)？（2）出主意：怎樣才能說服父母？為什么？（3）想辦法：在什么情況下，怎樣做？分角色表演，評價激勵。自由背誦小詩《鞋》。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可）（3）還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請學(xué)生擴詞。（5）你們真會發(fā)現(xiàn)（獎勵學(xué)生“大眼睛”圖片）請大家讀一讀，記一記。教學(xué)課時： 三課時第一課時引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，歡迎大家到語文園地來做客。初步了解多義詞。（或指名讀）小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文。、流利地朗讀課文。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)？第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)（一）自讀一二三四五小節(jié)（二）細讀、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？（3）指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）自讀（2）指導(dǎo)？號的朗讀（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？（4）指導(dǎo)朗讀三、寫字教學(xué)爸關(guān)寫完、教師范寫學(xué)生描紅交流學(xué)生練寫四、指導(dǎo)整體朗讀棉鞋里的陽光教學(xué)目標:.認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。對有困難的音進行指導(dǎo)。培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。(3)讀了這一段，你覺得陽光有什么作用？(學(xué)生交流)教師小結(jié)：有陽光植物才能進行光合作用，才能開花、結(jié)果；動物、人類都需要陽光；陽光會使水蒸發(fā)，形成雨，滋潤大地，孕育生命；適量的日光浴，對人體的健康有很大的幫助。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天老師給你們帶來了一個謎語，比比，看哪位同學(xué)最先猜出謎底。想象交流。想一想。三、細心觀察，鞏固識記 ，連一連。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。(課件出示：一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機。你想對小男孩說些什么？，你能不能畫出第五個太陽？自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。①說一說從這句話中你讀懂了什么。(4)齊讀第3自然段，想想為什么畫紅紅的太陽送給冬天。(6)指導(dǎo)背誦第2自然段。大白菜、大蘿卜、大蔥都趕集似的來到我們的農(nóng)貿(mào)市場。高山、（）、（）、（），到處（）。(1)指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。教學(xué)重點和難點：感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，同桌之間交流評價。(1)教師范寫，強調(diào)書寫姿勢。(3)組織學(xué)生交流生字識記情況。(1)依據(jù)各組學(xué)習(xí)能力情況，用自己喜歡的方式讀生字。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個可愛的小男孩，你們看他在干什么？(課件出示課本插圖)讓我們一起來欣賞小男孩的畫，想想自己有什么話要對小男孩說。三、總結(jié)全文，讀了這個故事，你們懂得了什么？(要點：①遇事要學(xué)會從多個角度去思考；②我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂觀、向上的心態(tài)?！?5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(第三句話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認識的那個小朋友嗎？(記得。(4)教師范寫，學(xué)生仿寫。(2)說說自己識記其他字有什么好辦法。)(2)用自己喜歡的方法識記生字。教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣 ：(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？(學(xué)生自由說)，教師簡介游戲玩法，并播放“踩影子”游戲視頻。讓我們的女孩子甜甜地說一聲——我多想去看看。)，也想到天山去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。)，那么，你讀懂了什么？，他說他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。：剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎品，沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢！二、了解首都北京：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來到了八達嶺長城，它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。教學(xué)反思：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________第二課時教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。表揚書寫有進步的學(xué)生。(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準了，摘下星星，你就到達北京城了。，題目中有一個生字是要求會認的，(“想”課件演示紅色)誰來拼讀？二、初讀課文，讀準字音：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯的字圈起來。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京和新疆嗎？ 生1：去過。因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。)出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？(1)“很遠”說明了什么？(2)啟發(fā)學(xué)生用“因為??所以??”說話。(同桌互說，再指名說。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了17個生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？認讀生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 江 住 沒 以認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、不忘。學(xué)生描紅、臨摹。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認讀。(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。(出示毛主席畫像)人物簡介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻給了中國的革命事業(yè)。第一篇：部編版小學(xué)語文一年級下冊第二單元教案第二單元課文：、吃水不忘挖井人第一課時教學(xué)目標：正確、流利地朗讀課文，認識生字。)這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。出示自讀要求。(1)認識新偏旁“心”“廣”。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。教學(xué)重點和難點：理解“吃水不忘挖井人“的含義。二、回顧課文，質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？ 課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。)(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？引導(dǎo)：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。教學(xué)過程：一、媒體導(dǎo)入，整體感知師生談話，揭示題目。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我多想去看看》。)(3)游戲：摘星星。投影展示學(xué)生書寫的生字，教師評價。今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果誰叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給他，誰愿意來當(dāng)小老師？ 課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。(可以加上動作)，現(xiàn)在讓我們的男孩子們大聲地說一聲——我多想去看看。教學(xué)重點和難點：認識“接、覺”等13個生字。(生自由讀課文，教師巡視。③“趣”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意“走”的最后一筆要長，托住“取”字。書寫要點：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個折要短小一點，捺要舒展。教學(xué)重點和難點：有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。(2)孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？(月夜?！窘逃龑W(xué)生遇事從不同的角度去思考。，注意讀出疑問的語氣。：歌曲中的小女孩播種太陽、送太陽，讓世界處處充滿溫暖。學(xué)生按要求小組合作，學(xué)習(xí)生字。(2)認讀字卡，檢查小組合作學(xué)習(xí)情況?！耙颉崩锩娴摹按蟆钡霓嘁兂牲c。(3)教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。二、細讀課文，感悟意境 。)③你們能用“到處”說一句話嗎？(4)你們知道小男孩為什么要畫綠綠的太陽嗎？(5)教師引讀：我畫了個（），掛在（）。果園里的蘋果紅紅