父親和鳥教案5篇(存儲版)
【正文】 朗讀。⑶同桌分角色讀對話內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、情趣導(dǎo)入揭示課題 １、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)樹林與鳥的故事。指導(dǎo)書寫：（1）比較“并、喜、重、群”，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；一個字中有多個橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等，每個字中只能有一個長橫?！本渥?：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！案赣H和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢？快讀讀課文吧?。ㄒ螅合茸约鹤x通課文，不認識的字借助拼音讀準，把難讀的句子多讀幾遍，然后標出課文有幾個自然段。板書設(shè)計：父親和鳥望了解鳥聞話語輕 愛鳥第四篇：父親和鳥教案《父親和鳥》教案 第一課時教學(xué)目標：認識“蒙、喃”等7個字。橫向筆畫多的字，只有一個長橫，筆畫要緊湊些，橫之間要寫得勻稱。一切皆可“水到渠成”！】小結(jié)：父親的望,父親的聞,讓我們看到了父親對鳥兒的了解，父親輕輕的話語讓我們體會到了父親對鳥兒的喜愛之情。（2）你面對怎樣的東西你會望了又望，聞了又聞？自由試讀。（9）生朗讀第一自然段?！驹趯W(xué)生初步感知課文的基礎(chǔ)上教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語深入文本。教學(xué)難點：在品讀句子中領(lǐng)會句意。請學(xué)生讀出父親的“快活”。（二）潛心讀文，深入研讀體會父親知鳥。體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。夜 xǐ喜 zh242。(鳥最快活時最易被獵人打中,因為黎明時鳥的翅膀潮濕,飛起來重。匯報內(nèi)容: ①“父親”通過看動靜、聞氣味,就知道林中有鳥。并說說課文向我們講了一個什么故事？,。、流利地朗讀課文，初步感知父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。2出示課文題目《父親和鳥》,看到課文題目,你有什么問題要問嗎? 學(xué)生甲:“父親”和鳥有什么關(guān)系? 學(xué)生乙:“父親”和鳥之間發(fā)生了什么事?帶著問題學(xué)習(xí)課文。(課文介紹了“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話,說明“父親”是一個很愛鳥的人。)聞到了什么?(在樹林里過夜的鳥一群一群的,羽毛焐得熱騰騰的。)7.“我”在大家心中是個怎樣的人?(愛鳥的人。(1)認真觀察生字在田字格中的位置。二、教學(xué)過程（一）快樂熱身，喚起熱情多媒體課件出示詞語，開火車復(fù)習(xí)生字詞： 霧蒙蒙喃喃氣味濃濃 熱騰騰瞬間獵人黎明復(fù)習(xí)上節(jié)課提出的三個問題，找出三句相關(guān)的句子?！碧釂枺焊赣H怎么知道林子里有不少鳥？請學(xué)生做一做“望了望”“聞了聞”的動作，理解詞語意思。引導(dǎo)學(xué)生思考，如果這樣的父親是獵人，會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生討論：難道我僅僅高興父親一個人不是獵人嗎？我心里還有更大的愿望，你知道嗎？（三）積累運用，拓展延伸 想一想，說一說借助課件展現(xiàn)故事內(nèi)容，引導(dǎo)對話：在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空
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