父親和鳥教案5篇(參考版)
2024-10-17 23:47本頁面
【正文】 四、課堂總結(jié)。⑵學(xué)生匯報，隨機指導(dǎo)朗讀。⑶同桌分角色讀對話內(nèi)容。２、練讀人物對話： ⑴學(xué)生自主朗讀。⑵讀詞語。３、你們喜歡樹林和小鳥嗎？能把你了解的有關(guān)樹林和鳥的資料，說給小伙伴們聽聽嗎？二、自讀課文，識記生字選擇自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不會的字可以借助拼音讀一讀?！窘虒W(xué)過程】一、情趣導(dǎo)入揭示課題 １、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)樹林與鳥的故事?！窘虒W(xué)重點】有感情朗讀課文，認識字。２、有感情地朗讀課文，體會“父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。（3）學(xué)生臨寫，再進行評議。指導(dǎo)書寫：（1）比較“并、喜、重、群”，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；一個字中有多個橫畫，排列的距離應(yīng)當大致相等，每個字中只能有一個長橫。① 指名讀句子②從這句話中你知道了什么？（父親知鳥，愛鳥）父親是不是真的像作者說的那樣知鳥，愛唱歌的小鳥嗎？下節(jié)課我們再來讀一讀父親和鳥的故事。讀完了課文，你們知道了什么？父親和鳥之間到底是什么關(guān)系呢？課文中句有一句話已明確告訴我們，快速找一找。（讀準多音字中）三、再讀課文，整體感知小朋友真能干，不但讀準了詞語，而且能把難讀的句子讀通了，相信你們也能把課文讀通順了，指名分段讀課文?！本渥?：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。句子1：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。熟字加偏旁的方法： 喃 濃 嗯 味 換一換的方法：焐悟，獵借（4）開火車讀詞語，齊讀詞語。重點正音：蒙和騰是后鼻音，瞬是翹舌音，前鼻音?！案赣H和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢？快讀讀課文吧?。ㄒ螅合茸约鹤x通課文，不認識的字借助拼音讀準，把難讀的句子多讀幾遍，然后標出課文有幾個自然段。你喜歡小鳥嗎？你了解小鳥嗎？是啊，鳥兒是大自然中的精靈，是我們?nèi)祟惖呐笥?，今天我們來學(xué)習(xí)一篇和鳥有關(guān)的故事《父親和鳥》（板書課題）。教學(xué)難點：初步感知父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。能正確、流利地朗讀課文，初步感知父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。板書設(shè)計：父親和鳥望了解鳥聞話語輕 愛鳥第四篇：父親和鳥教案《父親和鳥》教案 第一課時教學(xué)目標：認識“蒙、喃”等7個字。請看看這位同學(xué)寫得“喜、重”字，請評評他的字哪兒寫得漂亮？評價時，請你抓住他是否把老師剛才強調(diào)的書寫要點做到了？學(xué)生繼續(xù)練寫。老師要把帶有“獎”字的小紅花送給那些坐姿、握姿漂亮的同學(xué)。學(xué)生練寫，師巡視，強調(diào)“雙姿”。橫向筆畫多的字，只有一個長橫，筆畫要緊湊些，橫之間要寫得勻稱。）學(xué)生自由觀察生字 師：請同學(xué)們認真觀察這兩個生字，它們有什么共同點？（生：都有個長橫，橫向筆畫很多。
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