【正文】 壓住你，叫你害怕恐慌，嚇的你尿褲子。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。語言要簡練、準確、精彩。設(shè)問式開頭。老師偏心，老師偏心，老師偏心。您是輸送養(yǎng)料的樹根。對比渲染式開頭十、揭示中心式開頭。十九、心語訴說式開頭。用數(shù)字具體地寫出事物的大小。用比喻來狀物?！边@段話雖僅60個字,但卻真實具體地描述了從清晨到黃昏天氣變化情況。在我們周圍，只要你細心觀察，不同的事物有其不同的外型特征，即使是相同的事物，其外形也會有細微的差別。二、交代結(jié)果。如小學(xué)語文課文《心愿》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經(jīng)過后，用這樣一段話作為結(jié)尾：“一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩于，他們的心愿多么美好，多么純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。二、觀察事物，體驗生活，積累素材魯迅先生說過：“如要創(chuàng)作，第一須觀察。要豐富寫作語言，最好的辦法就是廣泛閱讀，多讀多記。這樣使學(xué)生由“無話可說”變成“文思泉涌”了。我們必須首先樹立學(xué)生的自尊心和自信心，把作文教學(xué)和育人相結(jié)合，注重興趣、意志情感等非智力因素的培養(yǎng)。每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙奇去美麗的街心廣場滑旱冰。這時有一位大哥哥來了，說：小朋友，咱們比一比？好，我們的比賽又開始了，這位大哥哥非常厲害，足足把我落下了兩圈，我輸了。又到了我們比賽的時候，我仔細觀察趙奇的眼神，似乎是勢在必得，有些驕傲。第五篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)旱冰比賽300字說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。自由命題的作文范圍越大，限制越小，學(xué)生思維越廣，就越能寫出好文章。古人云：“勞于讀書，逸于作文。這樣的指導(dǎo)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，積累了寫作的素材，還降低了寫作的難度，使學(xué)生有話可寫。要讓學(xué)生明白什么是作文?！绷⑹孜埠魬?yīng)。”最后一句，寫出了感受，總結(jié)了全文。如小學(xué)語文課文《美麗的小興安嶺》，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾?！芭笱蟆?、“輕輕”一般是用來形容什么樣的春風(fēng)，刮得怎么樣的，用來形容寒風(fēng)顯然是與實際情況不相符的了。用形容寫出事物怎么樣。”這段話一開始拿人們熟悉的象和鯨作比較，接著用“32萬多斤”和“5千斤”最大、最小的鯨的體重的具體數(shù)字，說明鯨的確很大。如果離開了這段話的主要意思，盡管寫了許多“怎么樣”，讓人讀起來不僅不會有生動感人的印象，反而顯得羅嗦、累贅。十七、交待原因式開頭。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天。比喻力求生動、貼切。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。四．性格特征式開頭。每個車站點里都站了許多候車人。魏征 還有文明行為的：行為是一面鏡子，在它面前，每個人都顯露出各自真實面貌歌德 當(dāng)然他山之石型也有他得注意方式，記住，引言不宜太長，一般二十字左右。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭。(選自《我的好朋友.》)這種方式我很欣賞，一開頭雜七雜八的咱不說，直接奔主題去，就像兩個人打架，那個人還在自報家門啊，說哪里練的啊，師傅是誰啊，另外一個什么也不說拿起家伙就招呼，管你誰，愛誰誰，師傅，還八戒呢，直奔主題干脆，一針見血，舉個例子比如說吧，我要寫仙人掌這個植物，開門見山怎么寫，很簡單，直接把文章的中心思想和主題亮出來，看我的仙人掌，第一段，啊，我愛你仙人掌，更愛你堅韌不拔的堅強品格。作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟于事的。作文是一種技能，技能的形成靠訓(xùn)練。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)第三篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)(教案)（本站推薦）小學(xué)生作文指導(dǎo)（教案）教學(xué)目標(biāo)：。通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。作前準備結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。最常見的是結(jié)尾用個省略號。五、表達感情和愿望?！边@就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。落光了樹葉的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。文中的“驟然”寫出天氣由暖變冷的漸進過程之突然；“凜冽”寫出了這風(fēng)刺骨的寒冷；“呼呼地”寫出風(fēng)勢之猛；“整整”強調(diào)了風(fēng)刮的時間之長?！边@里用“像老人，像巨象，像駱駝”，寫出了桂林的山奇就奇在“奇峰羅列，形態(tài)萬千”；用“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出了桂林山的秀美；用“好像一不小心就會栽倒下來”寫出了桂林山的險峻。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。怎樣把段落寫具體要把一段話寫具體，不論是寫人狀物，或者是敘事、記活動，先要考慮好幾個部分，或者幾個方面、幾個環(huán)節(jié)來寫，也就是分幾層意思來寫。十三、言語描寫式開頭。您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。這樣就一個很成功的作文。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。同樣給人一個清晰地映像。環(huán)境描寫式開頭。寫美德的：道德是真理之花雨果寫集體的：（給班上做好事可以用上）我認為個人和集體的關(guān)系，正像細胞和人的整個身體的關(guān)系一樣。當(dāng)然了要做到這點需要你們多積累名人名言，用名人的話做你開頭，不給高分，他們敢嗎。程選畢（201201100306）小學(xué)教育文12013/6/2附錄一：小學(xué)作文開頭方法，開門見山式開頭。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。作文是一種技能，技能的形成靠訓(xùn)練。作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟于事的。(選自《我的好朋友.》)這種方式我很欣賞，一開頭雜七雜八的咱不說，直接奔主題去，就像兩個人打架，那個人還在自報家門啊，說哪里練的啊，師傅是誰啊，另外一個什么也不說拿起家伙就招呼，管你誰，愛誰誰，師傅，還八戒呢，直奔主題干脆，一針見血，舉個例子比如說吧，我要寫仙人掌這個植物，開門見山怎么寫，很簡單，直接把文章的中心思想和主題亮出來，看我的仙人掌，第一段，啊，我愛你仙人掌，更愛你堅韌不拔的堅強品格。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭。魏征還有文明行為的：行為是一面鏡子，在它面前，每個人都顯露出各自真實面貌歌德當(dāng)然他山之石型也有他得注意方式，記住，引言不宜太長，一般二十字左右。每個車站點里都站了許多候車人。，不管是景物還是人物。五．巧設(shè)問題式開頭。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。十六、倒敘描寫式開頭。在記敘和描寫的過程中，寫的過程中，要緊緊圍繞你在這段話中要表達的主要意思來寫。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得十分寬敞。這里注意了幾點：一是用來比喻的事物與被比喻的事物不是同一類型的，但兩者之間要有相似之處，而且愈像愈好；二是用來比喻的事物大都為人們熟知的。我們就不能說寒風(fēng)是“暖洋洋的”，“輕輕地”刮了整整一個下午。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法：一、概括全文。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。教學(xué)目標(biāo)：，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲