【正文】 修辭(比喻、擬人、夸張等)3．語言自然謹記：讓語言生動須遵循的三條：真實。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。我愛助人為樂，經(jīng)常在一些同學(xué)打不開水瓶蓋而發(fā)愁時，幫他們打開。進門一看，外婆正站在雞窩邊，左手抓著一只雞，右手在雞肚子下面輕輕地移動著。”“為什么不是明天生蛋呢？”我疑惑極了。我們又來了一個語文老師。賈老師說：“對了，第一個假是真假，虛偽的意思，我可不是真假老師哦！賈老師說完全班都哈哈大笑，有的捂住肚子有一次，因為數(shù)學(xué)題我沒過關(guān)，雖然老師又給我講了一遍，可不知為什么，我就是聽不明白，因此影響了我們組的成績，我傷心極了，不斷的責怪自己太笨了、我真是太笨了。一天，小明的奶奶生病了，正巧，他的爸爸、媽媽要出遠門了，爸爸和媽媽臨走時，囑咐小明：“小明，我們今天要出遠門了。小明快速地跑到廚房，他拿了一塊碗，又把那包藥剪了一個小口，把藥倒了進去，小明提起開水壺，準備倒水了，“喲！真燙！”小明吹了吹被燙得通紅的手叫道?！毙∶鲗δ棠陶f：“奶奶，我生病時你是最關(guān)心我的，您又每天為我做飯、買玩具，我也要好好孝順您，照顧您呀！”奶奶聽了。我真喜歡這個老師。其實，父親也一樣偉大，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)過?！卑炙坪鯕庀?，心平氣和的說：“你現(xiàn)在應(yīng)該認真讀書。爸爸讓我快點吃，就快到了。父親是一種精神，它讓我們淚流滿面；父愛是一種力量，它讓我們淚心倍增父愛更是一種人格，他教導(dǎo)我們信步風(fēng)雨人生。我屁顛屁顛跟著爸上車，行駛到一半時爸的車停下了，他走下去往肯德基那邊走。我把這件事告訴了爸爸和媽媽，等待這二老發(fā)話。我很愛我的爸爸，我希望他一直陪著我長大。當我跳得好老師就對我笑，給我鼓勵。”奶奶揉揉眼睛，坐了起來?！蹦棠厅c了點頭。我真的會永遠愛他。小學(xué)生寫人作文 篇4我的爸爸是一位美術(shù)老師，今年38歲了，油亮油亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，炯炯有神的大眼睛下，有一張能說會道的嘴巴。我們左想右想始終想不到。此時的我，對外婆真是欽佩不已了，蹺起大拇指直夸外婆“真神”。摸一摸，雞蛋熱熱的，還留有母雞的體溫呢！我趕緊看了看手表，天哪，三點零五分，外婆也太神了吧。小學(xué)生寫人作文 篇2外婆生活在農(nóng)村，善良、勤勞，是家務(wù)勞動的好手，是田間勞動的能手。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。晚上 看家，實在可怕，非常非常的可怕。在進行具體形象的描寫時，要有選擇、有主次、②在進行具體形象的描寫時，要有選擇、有主次、有詳略地篩選，要對最能表現(xiàn)中心主題的人和事進行具體細致、略地篩選，要對最能表現(xiàn)中心主題的人和事進行具體細致、形神兼?zhèn)涞拿鑼懀D讓每一句話，形神兼?zhèn)涞拿鑼?，力圖讓每一句話，每一個細節(jié)都有一定 的作用，力圖用響亮的詞（動詞、形容詞、擬聲詞）的作用，力圖用響亮的修辭（比喻、擬人等）把具體形狀描寫出來。比如，說小白兔眼睛像紅寶石，小嘴像個小櫻桃，那是不是美了，讓人眼前一亮。（描寫一個餓漢吃餃子的情形）【細節(jié)公式】：具體形象＝步步追問+想像延伸+局部細寫下面是一個概括性的句子，試用上面的“細節(jié)公式”把它修改成具體形象的描 寫句。我不得不以超高速沖向廚房，打開水龍頭，大口大口地漱嘴，那景象叫一個壯觀！再比如大家來看這個例句比較：有個小銀元落在地上。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。我可以這樣說：我臉上樂開了花，這樣就很生動，比我高興來得生動吧，也讓讀者看到了我的高興。抓住了火車的特點，通過聲音、外形等。附板書：抓住特點＝＝寫具體 品質(zhì) 外貌性格 一人一事 語言 愛好 代性事情 動作 才干 一人幾事 心理第四篇：小學(xué)生作文教案寫人語言不生動 總寫流水賬 選材陳舊 立意沒有深度 不會抒發(fā)真情實感（針對上面的問題一個一個解釋，）今天呢，我們就從“讓語言變得生動開始”吧?。〞鴮懺诎?板上）怎么樣才能讓語言變得生動呢？我們先要知道，我們?yōu)槭裁匆屨Z言變生動？我們現(xiàn)在的語言有什么不好？（例）以前有一位同事，工作特忙，又很累，通常用咖啡來提神，就是那個雀巢咖啡，我同事管它叫“鳥窩咖啡”。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。我疑惑地看著她，當我回過身來，她已經(jīng)抱著妹妹飛也似地朝醫(yī)院方向跑去了。２、下發(fā)兩篇文章每學(xué)生一份（一差一好）多好的阿姨（一）一個星期天的下午，我和妹妹在街心花園里玩”捉迷藏”游戲。ｂ、在這萬緊急的關(guān)頭，董存瑞猛地一拉導(dǎo)火索。２、訓(xùn)練語言：１）幻燈出示兩段話，比較哪段寫得好，好在哪？ａ、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。交流、匯報。１、寫人應(yīng)該抓住人物的什么寫具體呢？ 板書：人物的特點 ２、什么叫人物的特點？３、一個人的特點主要表現(xiàn)在什么方面呢？ 板書：品質(zhì) 性格 愛好才干……４、現(xiàn)在進行一個練習(xí)，想想這幾段話分別寫了什么事，各反映了人物哪一方面的特點？ 幻燈出示：１）牛頓在小學(xué)念書的時候，特別喜歡做手工。作文訓(xùn)練難點：怎樣運用適當?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點。課文一開始是這樣描寫穆老師的眼睛的：“穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。”叫人一看就知道這是一個儉樸而硬朗的老農(nóng)民形象。選用典型事例。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當從以下幾方面入手：寫好人物的形象。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。（詳細）第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。小學(xué)語文課本有一篇課本，題目就叫《穆老師的眼睛》。五年制小學(xué)語文第六冊《爺爺》一課，作者為了表現(xiàn)爺爺?shù)臒釔蹌趧?、勤勞儉樸，便緊緊抓住人物儉樸的穿戴和健康的臉色來寫：“他頭上裹著白毛巾，身上披件老羊皮襖，腰里別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話里的老仙翁。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。第一篇：小學(xué)生寫人作文教案小學(xué)寫人作文寫作技巧小學(xué)寫人作文寫作技巧小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?以下我談?wù)勎业目捶?以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。因此，在描寫人物外貌時，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個方面的精神、性格、品質(zhì)，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。怎樣描寫人物的眼睛呢？我們可以舉兩個例子來說明一下。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。（詳細）例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟?