【正文】 舉措結(jié)合自己的所思所想及時(shí)的書寫一篇心得體會(huì)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的使用和培訓(xùn)。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運(yùn)用到實(shí)踐中?；顒?dòng)后，對(duì)每位教師的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師隨筆、記錄點(diǎn)滴。（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡(jiǎn)筆畫，每周一下午為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間，全體教師集中在會(huì)議室練習(xí)。二、工作要點(diǎn)（一）堅(jiān)持不懈地抓好“教學(xué)五認(rèn)真”。縣教研室和全縣各小學(xué)要根據(jù)目前小學(xué)各科教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞“減負(fù)增效，構(gòu)建高效課堂”這一目標(biāo)，積極開展專題研究，以研究促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。英國(guó)教育家斯滕豪斯在《課程研究與編制論》一書中提出了教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑：①通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；②通過(guò)研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)；③在教室里檢驗(yàn)已有的理論。、送課下鄉(xiāng)暨區(qū)域教學(xué)研討活動(dòng)、小學(xué)英語(yǔ)新教師教學(xué)基本功過(guò)關(guān)測(cè)試等活動(dòng)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)交流，促進(jìn)廣大小學(xué)教師尤其是青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。（五）做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展方向。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要鼓勵(lì)廣大教師將在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考與困惑轉(zhuǎn)為課題進(jìn)行深入研究；要注重課題的過(guò)程管理，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行定期指導(dǎo)，召開階段匯報(bào)會(huì)和成果展示會(huì)，促進(jìn)課題健康、有序地開展，按期完成，有效推廣。四月份：。二、主要任務(wù)和措施加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實(shí)施。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。有效實(shí)施集體備課，集體備課要體現(xiàn)“三讀六說(shuō)”，即讀教材，讀教學(xué)用書，讀相關(guān)素材；說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，說(shuō)訓(xùn)練設(shè)計(jì)。①同課異構(gòu)：第4周進(jìn)行組內(nèi)研討課，由各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，采用獨(dú)立備課，組內(nèi)聽評(píng)，反思改進(jìn)的教研模式。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。本學(xué)期組織四五六年級(jí)的月考。⑤名師邀請(qǐng)課：利用教研活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)校外教學(xué)名師來(lái)校做講座、作課，最大限度發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。（二）實(shí)施高效課堂，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，以課題促課堂。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升教師素質(zhì)。二、目標(biāo)任務(wù)。每次活動(dòng)之前，教導(dǎo)主任要充分做好準(zhǔn)備，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。、市教研部門安排的活動(dòng)另行通知。（北片）。繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論水平。鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要經(jīng)常深入定點(diǎn)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)督促檢查教學(xué)工作，深入課堂聽課、評(píng)課，真正成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的行家里手?？h教研室將把開展教研活動(dòng)情況作為對(duì)各單位業(yè)務(wù)督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。（三）積極開展形式多樣的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。（二）開展專題研究，探索減負(fù)增效的教學(xué)途徑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我校將在教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個(gè)領(lǐng)域兩手抓，通過(guò)各種具體的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行落實(shí)，一步步達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)。由我校獲取二級(jí)甲等證書的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。從實(shí)際出發(fā)，互相學(xué)習(xí)借鑒，研討交流。聽課教師根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生和教師兩方面進(jìn)行考察，并詳細(xì)記錄聽課卡片。（2）分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。（3）二次培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。通過(guò)開展此項(xiàng)活動(dòng)，既能加深全體教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容的把握，又能提高教師對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用與實(shí)踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。采用教研組長(zhǎng)普查、問(wèn)題科目復(fù)查以及教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式，每大周對(duì)本組教師的教案、前置研究卡、學(xué)生作業(yè)以及教師的批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)等常規(guī)工作，依據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》以及《教研活動(dòng)日制度》進(jìn)行系統(tǒng)的檢查；教導(dǎo)處隨時(shí)不定期抽查一個(gè)年級(jí)或者一門學(xué)科；對(duì)每一位教師的教學(xué)工作做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。每月活動(dòng)安排三月:.制訂教研計(jì)劃，收繳有關(guān)工作計(jì)劃四月:.撰寫教育教學(xué)反思五月:.學(xué)習(xí)課標(biāo)5第二屆校教學(xué)能手評(píng)選六月份:.教案展示七月份：.上交教研總結(jié)第二篇：小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教研工作,仍然以堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn)，“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”為指引，圍繞著上級(jí)教育部門的指示精神和工作目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力強(qiáng)化高效的生本課堂教學(xué)模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善我校教科研常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度。②新聘教師匯報(bào)課：上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，組織一次新教師匯報(bào)課。組織教案展評(píng)，鼓勵(lì)表彰先進(jìn)個(gè)人。，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，各年級(jí)主任負(fù)責(zé)，各備課組長(zhǎng)協(xié)助，精心撰寫學(xué)案，改革課堂教學(xué)模式。本學(xué)期決定組織一次骨干教師展示課。夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓實(shí)根基教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重點(diǎn)抓好四五六年級(jí)的月考分析工作。二、目標(biāo)任務(wù).教學(xué)管理有突破。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升教師素質(zhì)。（二）實(shí)施高效課堂，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革.實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂，以課題促課堂。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。⑤名師邀請(qǐng)課：利用教研活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)校外教學(xué)名師來(lái)校做講座、作課，最大限度發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。