【文章內(nèi)容簡介】 ，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。（3）校教導處相關(guān)人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效?！吧菊搲苯?jīng)驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結(jié)思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發(fā)，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現(xiàn)的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。強化教師基本功訓練活動。（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結(jié)，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。強化教學質(zhì)量監(jiān)測，抓好各科教學工作。教導處將加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質(zhì)量的新輝煌。總之，我校將在教學常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。第三篇：2010—2011學第二學期小學教研工作計劃2010—2011學第二學期小學教研工作計劃豐縣教育局教研室小學組一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以小學各科課程標準為指導，牢固樹立正確的教學質(zhì)量觀，創(chuàng)新教研工作方式，圍繞小學各學科、各學段學生發(fā)展目標，聚焦課堂教學，深化教學研究，強化過程指導，增強服務意識，為我縣小學教學的健康和諧發(fā)展，提供更加科學、有力的專業(yè)指導和支持。二、工作要點（一）堅持不懈地抓好“教學五認真”。本學期縣教研室的重點工作仍然要抓好教學常規(guī)管理，進一步落實教學“五認真”，小學組將加強對村小的教學視導工作，指導教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，抓實“備、講、批、輔、考、評”等教學的各個環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)、各學校要抓好對“教學五認真”的督導檢查，對各個環(huán)節(jié)的要求具體明確，對教師備課、作業(yè)批改的檢查有記錄、有反饋、有整改措施。各鎮(zhèn)中心校要充分發(fā)揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮(zhèn)教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動。集體備課活動要力求實效，一般包括研討課、解讀教材和研討教學設計等環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體智慧，切實提高廣大教師教學設計能力和課堂教學水平。縣教研室將適時召開集體備課觀摩研討活動。（二）開展專題研究，探索減負增效的教學途徑，提高課堂教學質(zhì)量?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：把減負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負?？h教研室和全縣各小學要根據(jù)目前小學各科教學現(xiàn)狀，針對教學過程中存在的難點問題，圍繞“減負增效，構(gòu)建高效課堂”這一目標，積極開展專題研究，以研究促進教學行為轉(zhuǎn)變，切實提高課堂教學質(zhì)量。根據(jù)市教研室安排，結(jié)合我縣實際，小學語文將開展以下幾項專題研究：；；3.“以學生的學為基點”的教學研究；；。1各鎮(zhèn)、各學校要加強對學生課外閱讀的指導，努力實現(xiàn)“課內(nèi)減負增效，課外豐富閱讀”； 進一步落實古詩文誦讀積累，六年級學生必須掌握《課程標準》推薦的70首古詩，畢業(yè)班質(zhì)量抽測將其納入測試范圍。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養(yǎng)作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調(diào)研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的項目。其他學科也要結(jié)合教學實際確定相應的研究專題。進一步重視英語、品德、科學、勞技、信息技術(shù)、藝體學科的教學，在加強師資力量配備的同時，強化教學督導檢查和專題研究，提高專業(yè)教師素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長和學生的全面發(fā)展。（三）積極開展形式多樣的教研活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。，創(chuàng)新校本教研機制，激發(fā)教師的教研動力，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構(gòu)”研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。英國教育家斯滕豪斯在《課程研究與編制論》一書中提出了教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑：①通過系統(tǒng)的理論學習；②通過研究其他教師的經(jīng)驗；③在教室里檢驗已有的理論。各學校要努力推動廣大教師在教育教學工作中學會“兩條腿走路”，即“實踐+學習”，幫助教師學會教學（形成教學專長），學會反思（獲得可持續(xù)發(fā)展的能力），學會積累（獲得專業(yè)成長的理念、經(jīng)驗及教學智慧）。同時，各鎮(zhèn)、各學校還要根據(jù)教師的不同年齡、不同水平的發(fā)展需求，分層培養(yǎng)，從合格教師、勝任教師、骨干教師、優(yōu)秀教師等四個層面為教師們定目標、壓擔子，促進不同層次的教師專業(yè)化發(fā)展水平的有效提升。、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。充分發(fā)揮中青年教師的示范引領作用，在全鎮(zhèn)、全校范圍內(nèi)經(jīng)常開展聽、評課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，青年教師基本功大賽，鎮(zhèn)（校）級學科帶頭人、骨干教師評選等，營造濃厚的教研氛圍，促進教師的專業(yè)化成長。各項教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結(jié)?？h教研室將把開展教研活動情況作為對各單位業(yè)務督導檢查的重要內(nèi)容。各鎮(zhèn)、各學校要積