大雁歸來(lái)推薦五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)，掌握了技能，我將把我所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生，同時(shí)，在今后的工作中我將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好，更出色。雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的滿足。向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星① 〔威斯康星〕美國(guó)的一個(gè)州名，位于美國(guó)中部。當(dāng)飛在前面的“頭雁“的翅膀在空中劃過(guò)時(shí)，排在它后面的就可以依次利用這股氣流，從而節(jié)省了體力。作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。但總有些大雁透露出一種害怕與膽怯，它們與家人失散，獨(dú)自在空中飛翔，發(fā)出一聲聲令人心酸的哀叫……于是人們發(fā)現(xiàn)，大雁的聯(lián)合觀念是如此強(qiáng)烈！想到這里我不禁想到了自己，每每遇到困難，總不敢勇敢面對(duì)，總不堅(jiān)定，與大雁相比，我是多么的不堪？??！我應(yīng)該積極地向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一直，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)。五、課后作業(yè)“讀讀寫寫”中任選五個(gè)詞語(yǔ)，寫一段話。，在文章中又寫到了哪些內(nèi)容？三月，大雁歸來(lái)；大雁的覓食；大雁的集會(huì)。六、布置作業(yè)搜集我國(guó)境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類及其資料，分析減少原因，寫成報(bào)告，呼吁人們珍愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。（引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)愛(ài)動(dòng)物方面思考）只有人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物才能過(guò)著快樂(lè)的生活。學(xué)生討論與交流。教學(xué)難點(diǎn)：感受本文濃郁的抒情色彩。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法。學(xué)生合作探究。（2）、走進(jìn)大雁的世界，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的世界？（歡喜、激動(dòng)、興奮、自由??）（3）、大雁為什么能這么快樂(lè)？誰(shuí)給了它們這份快樂(lè)？大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩(shī)意，充滿樂(lè)趣；人類應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而去傷害它們?！吨傺汀稘O家傲》五、歸納總結(jié)：作者是一個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)者”，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。二、整體感知，說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容是什么？大雁的生活習(xí)性。、評(píng)價(jià)。它們動(dòng)作優(yōu)美、輕盈，宛如一位舞者，在空中翩翩起舞。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意?！把汴嚒庇捎薪?jīng)驗(yàn)的“頭雁”帶領(lǐng)，加速飛行時(shí)，隊(duì)伍排成“人”字形，一旦減速，隊(duì)伍又由“人”字形換成“一”字長(zhǎng)蛇形，這是為了進(jìn)行長(zhǎng)途遷徙而采取的有效措施。而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
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