團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)與心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 25%，對(duì)親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。團(tuán)體心理輔導(dǎo)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是物有所值。所以，每一個(gè)做游戲的同學(xué)都在努力的去尋找和自己黏在一起的同學(xué)。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢(shì)必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)。大家圍坐成一圈，聽完指令后開始按照指令進(jìn)行活動(dòng)。進(jìn)行“互相按摩”活動(dòng)時(shí)，我看見有些同學(xué)因?yàn)樾枰茨Φ氖钱愋酝瑢W(xué)而有些顧慮，那時(shí)候我還暗自慶幸我附近的都不是男生，還小小的輕松了一把。后來，我們幾個(gè)人成了一個(gè)小團(tuán)體。被選上時(shí)，我很擔(dān)心，怕自己不能領(lǐng)導(dǎo)大家一起前進(jìn)，反而耽誤了大家。我是通過劃拳選出來的觀察員，所以只需要及時(shí)記錄小組成員的言行舉止就行，并不需要參與建高塔的過程中去。所以我說了，借著“熱座”活動(dòng)，我說了壓在我心里很久的問題。八次團(tuán)輔下來，從最初的不太愿意、抵觸，到最后的坦然，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多，想了很多，也明白了很多。通過“峰回路轉(zhuǎn)”活動(dòng)，幫助學(xué)生對(duì)同一個(gè)事情，有可能導(dǎo)致自己失敗的事情，采取多途徑的思考方式，最終找到一個(gè)替代性的思維方式。針對(duì)大學(xué)生自卑心理這一現(xiàn)狀，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，充分利用京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱的道具，自卑的人會(huì)有一種平等感、歸屬感，以放下他們心里的包袱，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題：分別是“造讓同學(xué)們給自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)口號(hào)。而在那之后，在那個(gè)問題上，我至少能明白，讓我在意糾結(jié)的事，不過都是因?yàn)槲覜]看清楚，沒抓住其中的重要點(diǎn)而已。后來活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回憶老師為我們準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的深意，大概就是要讓我們明白，即使身有缺陷，即使一時(shí)不能被人理解，但最終還是能過去在，最終還是能綻開笑顏的吧。建高塔顧名思義就是建一座高高的塔。我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力不自信，因此期待著自己不被選上。在那一刻，哪有什么不熟悉，哪有什么顧慮，只想著要趕快找到歸屬?！按箫L(fēng)吹”活動(dòng)結(jié)束后，竟然生出一些意猶未盡的感覺來。當(dāng)時(shí)聽見團(tuán)輔活動(dòng)并不能如我想象中的那樣時(shí)，并且很是在意“分享心中想法”那句話，心里有些失望又有些害怕，但還是抱著期許的心態(tài)等待著下午第一次的團(tuán)輔活動(dòng)。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對(duì)方，即無條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。輔導(dǎo)游戲名稱聽起來也很舒服。然而，個(gè)人的魯莽和造次，都有可能會(huì)給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)帶來?yè)p失。此次活動(dòng)得到了學(xué)校和老師的支持。初次面對(duì)大學(xué)，面對(duì)大學(xué)的校園，面對(duì)大學(xué)的生活，面對(duì)大學(xué)那陌生而又急欲接洽的人群，或多或少有些茫然，在逐步適應(yīng)這一嶄新的生活之前，或許會(huì)有些許緊張、焦慮、甚至煩惱。通過大家各自的介紹，發(fā)現(xiàn)有一定的共同點(diǎn)，家庭成員的一些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，或多或少的對(duì)自己產(chǎn)生了影響，有的是優(yōu)點(diǎn)，也有的是缺點(diǎn)。又如：盲人與拐杖的游戲老師要求兩人一組，一個(gè)把眼睛蒙住，扮演盲人，一個(gè)充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語(yǔ)言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。人無完人，首先我們要接納自己，對(duì)于存在的不足，也要改善，向好的方面發(fā)展。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們心理上存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。這四個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，了解溝通的技巧，提高成員的默契程度。第一篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)與心得團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)彭思慶大學(xué)城欄目：世界大學(xué)城居民新聞空間欄目：電藝1031共68篇論文| 附件【】收藏到我的學(xué)習(xí)空間收藏到我的課堂魔方彭思慶 發(fā)表于20101225 12:46:45 閱讀（466）評(píng)論（0）自卑的人，對(duì)自己的能力或品質(zhì)評(píng)價(jià)過低,
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