以人為本構(gòu)建和諧(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)生的故事，于是我說(shuō)“那你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)阿炳的講述吧’’通過(guò)這樣的引入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)思維能力。一個(gè)有影響力的教師，是善于投入情感資源，合理地表達(dá)自己情感的教師。班組怎樣才能和諧？一、班組長(zhǎng)的優(yōu)劣是構(gòu)建和諧班組的關(guān)鍵班組長(zhǎng)是班組的核心，是企業(yè)內(nèi)部最基層戰(zhàn)斗集體的指揮員和管理者。（二）、班組長(zhǎng)要有刻苦鉆研技術(shù)、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營(yíng)造良好學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)光榮的氛圍，并把自己技術(shù)絕對(duì)毫無(wú)保留的傳給班組職工，形成強(qiáng)將手下無(wú)弱兵的戰(zhàn)斗集體。由于一些主觀原因，致使一些班組管理制度散亂丟失，經(jīng)常出現(xiàn)“新官上任三把火”，班組長(zhǎng)一上任就各定各的規(guī)矩，使組員頻于適應(yīng)班組長(zhǎng)的管理要求。以生產(chǎn)為中心組織勞動(dòng)競(jìng)賽，用班組的保產(chǎn)、保質(zhì)、保安全來(lái)共保企業(yè)奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。常言道：要想公道，打個(gè)顛倒，每個(gè)人遇事都能換位，設(shè)身處地的替對(duì)方著想，那么許多事情都可以化干戈為玉帛了。凡此種種都是班員為“小我”而成。所以班組職工親切地把這個(gè)陣地稱之為職工“第二家庭”。二、完善的管理制度是構(gòu)建和諧班組的保障俗話講：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。所以，班組長(zhǎng)要知人善任、謙虛豁達(dá)，要有當(dāng)好大哥哥、大姐姐的氣度。因?yàn)榘嘟M是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最基層的組織，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，班組是企業(yè)的一個(gè)個(gè)有機(jī)的“細(xì)胞”，“細(xì)胞”和諧了則企業(yè)和諧，企業(yè)和諧則社會(huì)和諧。堅(jiān)持情感教育，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生情感有吸引力的環(huán)境，把學(xué)生引入作品內(nèi)容所描述的情景中，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。在音樂(lè)課堂中培養(yǎng)音樂(lè)思維是很重要的，音樂(lè)本身就是時(shí)間的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，情感的藝術(shù)，同其他學(xué)科不一樣，是通過(guò)聆聽(tīng)達(dá)到思想的升華，給人以美的享受，音樂(lè)思維的培養(yǎng)不但要有很深的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，還要有學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作手法的了解，對(duì)生活的感悟，因此在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)思維最好的方法就是充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常設(shè)置一些疑問(wèn)，把它擺在學(xué)生面前，然后去解決這些疑問(wèn)，從而很好的發(fā)揮了學(xué)生的想象力。”而熱情洋溢，不乏耐心的教師則會(huì)說(shuō)：“什么地方還不懂，說(shuō)出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，我再講一講。參加工作一年來(lái)，我為創(chuàng)建以人為本的和諧音樂(lè)課堂，也不斷努力，辛勤耕耘著。例如每舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，收集一次校園文學(xué)作品并結(jié)集出版、搞一次短期軍訓(xùn)等等；每學(xué)期舉辦一次手抄報(bào)比賽、作文比賽、個(gè)人能力展示等等。例如每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)一次家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，廣泛地聽(tīng)取家長(zhǎng)有建設(shè)性的意見(jiàn)；舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)；舉行親子游園活動(dòng)，或每到母親節(jié)、父親節(jié)等等節(jié)日，布置學(xué)生做表達(dá)親情的作業(yè)加深孩子和家長(zhǎng)的感情等等。同時(shí)，教師要不斷調(diào)節(jié)自己的情感，多學(xué)習(xí)，多感悟，多觀察，以健康的情感去感染、教育和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，尊重學(xué)生的個(gè)性差異、能力發(fā)展差異，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和健康完美的人格，使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。最后要不斷提高教師職業(yè)道德教育，幫助教師牢固樹(shù)立敬業(yè)的精神和樂(lè)業(yè)的態(tài)度，讓教師自我評(píng)價(jià)和反思，最大限度地化解各種矛盾，凝聚人心，以保護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。制度一旦制定，便會(huì)成為所有教職員工努力的方向與動(dòng)力，如果“朝令夕改”，隨意性太強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就“一票否決”，動(dòng)不動(dòng)就在某個(gè)階段對(duì)某個(gè)行為實(shí)行“高壓政策”或是進(jìn)入“嚴(yán)打階段”，這樣不但會(huì)嚴(yán)重打擊教師工作的積極性，也會(huì)讓個(gè)別教師袖手旁觀，隨波逐流。首先是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧將為構(gòu)建和諧校園起到重要的示范和導(dǎo)向作用?；顒?dòng)中，我村共書(shū)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)3幅，出版專欄1期，廣播20多次，發(fā)放資料300多份，接受群眾咨詢120人次。部分群眾婚育、生育觀念仍未改變，計(jì)劃外生育現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是流動(dòng)人口計(jì)劃生育難以管理，這些因素都不同程度地影響著我村人口與計(jì)生工作的正常發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話做事不要夸大其詞，更不能高高在上，藐視老師的工作熱情、工作結(jié)果，本著平等、尊重的原則，有事說(shuō)事，指出教師工作中的不足但不能“一棒子打死”“新帳舊賬一起算”或是“秋后算總帳”，意氣用事，憑印象、憑交情辦事、“一碗水不能端平”等等都不利于隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)與工作效率的提高，反而讓另
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