【正文】 能，同時又克服了多媒體投影與實物投影只能用于展示的缺憾，它有效地架設了師生情感與知識信息互動的橋梁，教師在展示多媒體資源的同時，也可以實時動態(tài)關注學生，實現(xiàn)了教師、學生與教學內容之間的即時交互。同樣實物投影可以在材料上圈點，但是擦除不易。有些在PPT中也能達到的效果，但PPT的制作需要花費很多時間，但在白板中卻是輕而易舉能達到效果，例如：圓片的移動。面向全體教師，全員培訓。白板課教研。去年8月，我又有幸參加了省電教中心在省黨校組織的全省數(shù)字 第1頁《詹天佑》教學反思化教學系統(tǒng)培訓大會，在會上明博集團和科大訊飛公司為我們配發(fā)了優(yōu)課數(shù)字化教學系統(tǒng)和暢言數(shù)字化教學系統(tǒng)，并進行了培訓。二、緊扣文本，自讀自悟，使用白板，交流所得。以往我們采取的方式都是學生在書本上畫，這樣有一個缺陷就是自己畫的詞句別人看不到，閉門造車。之所以選擇它的原因是，優(yōu)課的電子課本可以隨意放大、拖動、而暢言的電子課本單擊的默認操作是點讀，課上我主要是讓學生在電子課本上勾畫重點詞、句，然后談理解和感受，不需要點讀。所以白板的運用真的是一種進步，值得推廣，值得大力倡導我們大家都用起來。寫完后我使用白板的回放功能播放了剛才李梓涵同學書寫的過程，有意思的是她在寫第三筆時中間停頓了一下，也被白板敏銳地抓住了，在課上還引起了一陣偷偷的笑聲。它是詹天佑智慧的結晶。這一難點的突破，有學生對書上文本的閱讀理解，有動手在白板上畫的愉悅，有觀看白板動畫的津津有味。興趣是最好的老師，有了興趣，何愁學不好呢！白板最大的好處是它的交互性，它能呈現(xiàn)文本、又能出示圖片、還能播放動畫，可以寫字、可以畫畫、可以搜索。特別是看到圖文并茂的課文情境朗讀、精彩的隧道開鑿動畫、人字形鐵路上精致的小火車行進，很多孩子發(fā)出一片噓聲，他們的臉上充滿驚奇和歡樂。記得魏友松部長說過一句話：“一千句話不如一幅好的圖片。五、關鍵問題的解決在白板上更是如魚得水，輕而易舉。在她寫的時候自己的身體遮擋了寫字的筆順，大部分學生沒有看清楚。板書寫在黑板上，不能隱藏，整堂課都掛在上面，有時還干擾學生的注意力。三、數(shù)字化教學系統(tǒng)使白板如虎添翼。在學生自讀自悟，邊讀邊畫的基礎上，再在小組內交流，然后在白板上勾畫談感受，相互交流，相互補充，充分體現(xiàn)了白板的交互性和優(yōu)越性。我有意識地將電腦顯示器關閉，所有的操作：課文出示、生字學習、情境朗讀、動畫播放、板書、評價等全部在白板上操作并實現(xiàn)。作為電腦愛好者的我，同時又管理學校網(wǎng)絡，上部分信息技術課，還是高年級語文老師，我特別喜歡使用白板。三、培訓的主要形式集中培訓，一對一教學。高效課堂的教學過程是多種要素相互作用的過程，在信息技術環(huán)境下，教學過程更是呈現(xiàn)出了多樣的變化和不確定性。在這方面交互式電子白板的某些獨特功能就有了用武之地。教學的內容和呈現(xiàn)方式不再實現(xiàn)預設，它根據(jù)學生的思維結果拖拽，或者書寫出來，這樣就能充分調動學生參與學習的積極性。每當教師在計算機操作臺演示課件與實物投影切換，教師在講臺的走動和時間的延遲，這就很容易對一些注意力不易集中的學生借此開小差，無形中縮短了課堂有效教學時間。（20分）用錄播對以下內容進行錄制：繪制圓與直線相交、相切、相離的三種不同位置關系，并標出相交點，在相應的圖下方，用藍色鋼筆寫出“相交、相切、相離”的三種不同位置關系。如不能完成當前題目，也可以申請直接操作下一題。拖動這個圓。評委視完成程度計分。網(wǎng)上下載國旗圖片并導入，用紫色毛筆板書“國旗”兩個字。，界面清晰美觀，使用工具準確合理。再回到白板模式，新建一個頁面。試題：隱藏白板軟件，打開桌面上的PPT課件，用綠色熒光筆在課件中標注一句話。結束PPT播放，保證批注不能嵌入PPT。試題：（10分）+2=5，利用“刮獎區(qū)”將答案遮蓋，并調整刮獎刷的寬度，將答案刮出。保存錄制視頻，然后對“果”字進行筆劃回放。4．每完成一題的操作后，向評委口頭說明開始下一題。（10分）分別在白板環(huán)境下進行兩頁板書并講解，內容自定。（40分）潞城市交互式電子白板應用技能測試試題九考試說明：、簽字確認后，開始計時操作。不保留剛才所做的批注。5．全部操作限時10分鐘內完成，超時后所作操作不記錄成績。在第二頁插入資源庫中的任意一幅圖片。打開一個網(wǎng)頁，并在網(wǎng)頁上做批注。（40分）潞城市交互式電子白板應用技能測試試題七考試說明：、簽字確認后，開始計時操作。試題：，并使用放大鏡工具將PPT課件中的文字進行放大。返回上一頁，去掉之前畫的紅色粗線，并復制一下藍色細實線。評委視完成程度計分。文件名為“培訓”。5． 全部操作限時10分鐘內完成，超時后所作操作不記錄成績。錄制結束，保存并播放。（10分）用矩形工具繪制一個無填充色的正方形，并對內部完成涂色。，界面清晰美觀，使用工具準確合理。試題：，并測量其長度。退出白板軟件。并保存到我的資源，作為備用的圖片資料。，界面清晰美觀，使用工具準確合理。得分/總分 得分/總分 ()探究問題的提出比解決問題的過程更為重要。 ()探究教學的開展要突顯（）的特征。 得分/總分 2單選()開展調查類、觀察類的探究學習，最適合的學習環(huán)境是（）。）1單選()探究教學初始，利用交互式電子白板的視覺加強功能，可以（），從而提出探究問題。 得分/總分 9多選()交互式白板在探究教學的（）環(huán)節(jié)，可以起到支持作用。 ()有了一對一的教學環(huán)境，才能實現(xiàn)探究教學。得分/總分 得分/總分評委視完成程度計分。板書“電子白板應用技能考核”幾個字。，界面清晰美觀，使用工具準確合理。（20分）。評委視完成程度計分。（20分）用多功能高清數(shù)字展臺錄像并回放。，不允許攜帶U盤、移動硬盤等設備進入考場，不允許尋求場外指導。（10分）“紋理圖片”，并寫字“教育教學”。（40分）潞城市交互式電子白板應用技能測試試題五考試說明：、簽字確認后，開始計時操作。并且重新命名為“考試”。，界面清晰美觀，使用工具準確合理?！拔覀?