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五年級綜合實踐教學(xué)計劃及擴展資料(存儲版)

2025-10-18 21:09上一頁面

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【正文】 力較弱。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。1)在活動的主題、項目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合?;顒右孕≌n題研究為主線,其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。成果展示交流時,激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。6.學(xué)會通過合作和討論的方式進行探究式學(xué)習(xí)。二、活動目標(biāo)堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點,實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中,讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。對于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個清晰的認識,以促進自身向好的方向發(fā)展。走進社會我是社區(qū)(村莊)小主人社區(qū)(村莊)是我家,建設(shè)、管理靠大家。動手操作學(xué)烹飪向家長學(xué)習(xí),學(xué)會幾種家常菜的做法。能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動,逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力,促進學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。它不是其它課程的輔助或附庸,而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程,它與其它課程具有互補性。四、課程內(nèi)容:綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。隨著活動過程的展開和活動情境的需要,會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,我們會不斷適時進行補充和調(diào)整。五年級綜合實踐教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析通過前一年的學(xué)習(xí),五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。二、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四、活動評價綜合實踐活動課程的’評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐,體現(xiàn)參與,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗,有所感悟。四、主要教學(xué)任務(wù)安排一、有趣的紙世界,了解紙的變化。六、我為交通繪藍圖。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實施、去開發(fā),使之常態(tài)化,促進學(xué)生的個性發(fā)展。積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。滲透《中華人民共和國文物保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》相關(guān)法律知識。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。五年級綜合實踐教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析:通過以前的學(xué)習(xí),五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣,但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。過程目標(biāo):初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。重感受 促評價綜合實踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。三、活動目標(biāo):,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。1)在活動的主題、項目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。本班學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐教學(xué)計劃6綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力。三、校園里的浪費現(xiàn)象。增加勞動科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程,使勞動技術(shù)變得更有生命力。利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。強調(diào)評價的指標(biāo)的多元化,評價方法的多樣化,評價主體的多元化。首先,統(tǒng)籌規(guī)劃,制訂出學(xué)校、年級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。在能力方面:培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動手操作能力。二、指導(dǎo)思想:綜合實踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。二、教學(xué)目標(biāo)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。在知識方面:主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探索和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,形成初步技術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。二、綜合實踐活動課程目標(biāo):情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。體驗生活老師的一天老師一天都做了哪些工作?引導(dǎo)學(xué)生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對象,通過觀察和訪談,了解這位教師在一天中的工作,并做好記錄(時間、工作內(nèi)容),體會老師工作的特點,發(fā)表自己對老師這一職業(yè)的看法。風(fēng)與我們的生活風(fēng)對我們的生活有怎樣的影響?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見、所聞、所感,并通過查閱有關(guān)資料,認識風(fēng)的兩面性,并系統(tǒng)整理,在班內(nèi)展示交流。在實踐中,我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價。一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。三、實施策略課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念,通過學(xué)生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生素質(zhì)。4.通過引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動,學(xué)習(xí)制定活動計劃,提高學(xué)生收集和處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。二、教材分析綜合實踐活動沒有教材,需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。本學(xué)期主要有以下幾個單元:中國結(jié)當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源調(diào)查陶藝認識電池三、教學(xué)目標(biāo)堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。與此同時,在教學(xué)過程中滲透法律方面的知識。努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。搞小制作時,注意正確使用工具,以免受傷。三、活動內(nèi)容五年級有如下備選課題(分研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動實踐),我班可選擇其中兩個課題,也可自行選擇制定好相應(yīng)的活動方案。成果展示交流時,激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的39。講文明、懂禮貌。(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。(1)說說自己在家庭與班級中角色。五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進度安排:周次 教學(xué)內(nèi)容1——3 我們身邊的環(huán)境4——5 花卉的扦插與繁殖6——7 家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗8——9 飲食與健康10——11 生活與服飾12——13 情系母校14——15 課外閱讀與學(xué)習(xí)16——17 走進社區(qū)18 復(fù)習(xí)、考試五年級綜合實踐教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。四、具體工作:設(shè)情境 列課題生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點,創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。六、課時安排:人物訪談活動4課時社會調(diào)查活動4課時科學(xué)探究活動4課時發(fā)明創(chuàng)造活動4課時問題研究活動4課時五年級綜合實踐教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析:通過前一年的學(xué)習(xí),五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。五、教學(xué)措施:統(tǒng)籌規(guī)劃,制訂出綜合實踐活動整體實施計劃。三、教學(xué)目標(biāo):綜合實踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人,幫助他人。以想對媽媽說的話為主題,每人準備一段發(fā)言材料,在全班進行演講,抒發(fā)自己對媽媽的愛,體驗媽媽對自己的付出。增強探究、合作意識,培養(yǎng)認識自然、探究自然的興趣以及保護自然的情感。五、活動評價方式:對學(xué)生采用形成性激勵評價方式,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與,自主探究的能力。,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),以“實踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力??疾熘車纳鐣h(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增強社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,確保順利進行。通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的39。正文:五年級綜合實踐教學(xué)計劃五年級綜合實踐教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻。加強對學(xué)生進行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我?!本C合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也和多。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。二、活動目標(biāo):親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。五年級綜合實踐教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以本?!熬C合實踐活動實施方案”為指導(dǎo),結(jié)合本年級實際,認真開展綜合實踐活動。、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。教師是實踐活動的幫助者,學(xué)生是活動的主體。:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗彌補不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。學(xué)習(xí)運用多種方式查找資料,進一步了解動物遷徙的原因。,我想對您說召開主題班會:媽媽,我想對您說。五年級綜合實踐教學(xué)計劃5一、學(xué)情分析:五年級是學(xué)生思想的過度時期,這時的學(xué)生比較敏感、自我,為此,本學(xué)期,我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動,使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
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