【正文】 四季)4．學(xué)生齊讀課題。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)(3)學(xué)習(xí)多音字“地”。(1)小組合作，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。(2)學(xué)生觀察字形。教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同，激發(fā)對大自然的喜愛之情。(教師出示課文中的一句及學(xué)生補(bǔ)充的三句，組成一首小詩。從“大肚子一挺”可以看出來)讀出雪人的頑皮，比賽讀。板書設(shè)計(jì)四季草芽(尖尖)→春天 荷葉(圓圓)→夏天 谷穗(彎彎)→秋天 雪人(頑皮)→冬天 課后反 思口語交際：我們做朋友教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，激發(fā)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。3．說話訓(xùn)練。那么，你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？師：我明白了，你的意思是，要有一個(gè)愛好相同的朋友，是嗎？ 2．找自己的優(yōu)點(diǎn)。(3)面向全班介紹自己。)2．學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。來對去，男對女。)2．引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語。4．學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)束后，由老師或?qū)W生對展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。3．學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。9．拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語？(學(xué)生自由交流課前搜集或積累的其他帶數(shù)字的詞語。使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。四、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）認(rèn)數(shù)字卡片按方位數(shù)數(shù)開放性練習(xí)思考：手里最多能拿幾根粉筆？盤子里最多能放幾個(gè)蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？五、課堂小結(jié)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。（1）先讓學(xué)生找一找圖中有幾只小兔和幾只小豬，小組之間交流，說一說它們都在干什么。？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。師:誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）3．?dāng)U展訓(xùn)練：(1)關(guān)于方位的認(rèn)識(shí)：提問學(xué)生，某某前邊一列有幾個(gè)同學(xué)？后邊一列有幾個(gè)同學(xué)？左邊一行有幾位同學(xué)？右邊一行有幾位同學(xué)？告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊一行有幾個(gè)同學(xué)？前面一列有多少的同學(xué)？后面一列有多少個(gè)同學(xué)？(2)動(dòng)腦動(dòng)手：，就在右面的空格里畫什么，、練習(xí)2 第一、二題三、小結(jié)：數(shù)學(xué)課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很踴躍、很認(rèn)真。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。）指名說。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對位置。教學(xué)目標(biāo)：通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性。二、學(xué)習(xí)新知：分辨自己身體的左右。④ 橡皮放在數(shù)學(xué)書的左邊、尺子的右邊。難點(diǎn)是１～５的寫法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣 利用“野生動(dòng)物圖”使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣，同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望。② 鉛筆放在數(shù)學(xué)書的左邊。教學(xué)方法:觀察、交流等。小組活動(dòng)小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。（板書：多些、少些）教師在黑板上貼2個(gè)?和3個(gè)△。手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個(gè)指頭對著一個(gè)指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。然后讓同桌再互相說。教學(xué)手段：現(xiàn)代教學(xué)手段 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。，先讓學(xué)生們拿出和自己同樣多的卡片，再讓學(xué)生們分別拿出比自己多、比自己少的卡片。，講好故事，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生會(huì)用一一對應(yīng)法比較物體的多少。這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？請你說一說：這幅圖展示了什么？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后請小朋友說）評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示教材第2—3頁的畫面。教學(xué)目標(biāo)在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。7．結(jié)合課外知識(shí)，比一比誰了解得多。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、我愛積累1．導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。2．組內(nèi)展示，分享收獲。（3）交流讀后的發(fā)現(xiàn)。前對后，左對右。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語文園地四，相信你們會(huì)有更多的收獲。(3)要有誠意，注意禮貌用語。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))(1)對同桌介紹自己。師：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué)？誰是他的好朋友？師：他也是老師的好朋友。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 師激趣：同學(xué)們請聽題：從入學(xué)到今天，你都取得了哪些進(jìn)步？ 來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進(jìn)步)1．分享小朋友成長的快樂?！彼?、布置作業(yè)，課后延伸1．找找描寫四季方面的小詩，讀讀并介紹給自己的小伙伴。4．冬天感受篇——熟讀深思子自知（1）(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請同學(xué)們讀一讀雪人的話。(4)多讀評(píng)價(jià)：請同學(xué)們也來做小草芽，通過自由讀、指名讀、男生女生分讀等多種形式，讀出小草芽的自豪、高興等語氣，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。2．指導(dǎo)學(xué)生書寫“四、是、天”。6．學(xué)生賽讀，師生評(píng)價(jià)。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來說說這些事物是屬于哪個(gè)季節(jié)的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。(2)指名展示背誦，并激發(fā)想象：你剛才在背誦的時(shí)候想到了什么？三、布置作業(yè)，適度拓展江南水鄉(xiāng)美，江南的荷花尤其美。①導(dǎo)學(xué)：能說說你為什么喜歡這幾句嗎？ ②學(xué)生自由暢談喜歡的原因。二、誦讀詩歌，感悟意境1．導(dǎo)學(xué)：剛才同學(xué)們都用自己喜歡的方式讀了課文，課文中一定有你喜歡的地方，把它找出來，讀一讀，多讀幾遍，讀出你的喜愛之情。)第二關(guān)：從“南、西、北”中，任選一個(gè)字說一句話。初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩歌的興趣。2．各小組匯報(bào)自主學(xué)習(xí)情況。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流筆順和筆畫占田字格的位置。(3)學(xué)生借助拼音自由、大聲地讀詩，遇到拼不準(zhǔn)的字可以請教同桌、老師、字典等。12(3)交流自學(xué)情況。曾經(jīng)有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩——《江南》。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會(huì)有些什么？你想對月亮說點(diǎn)什么呢？六、布置作業(yè)，延伸拓展1．背誦課文并把你能從夜空里看到的或者想到的事物畫下來。三、感情朗讀，展開想象 1．配樂表演《小小的船》?！靶⌒〉摹薄皬潖澋摹弊x出歡快的節(jié)奏，表達(dá)出月兒的可愛、有趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。(“頭”最后一筆是點(diǎn)，不是捺。2．給蘑菇找朋友。2．啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？ 3．教師提出朗讀要求并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文。7(2)教師請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時(shí)評(píng)價(jià)。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課件中月亮的形狀，引導(dǎo)想象：你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么？(小船)(2)引出課題：葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文，便是我們今天要學(xué)習(xí)的《小小的船》。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。5．出示課文畫面，齊聲背誦課文。師：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了新的部首朋友，它們就藏在這些生字中，你能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到它們嗎？5(課件出示：秋 樹 葉 會(huì))學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)地變紅。(3)學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個(gè)筆畫收筆處在一條直線上。秋天 天氣 一片片 樹葉 葉子 飛來 一會(huì)兒 一個(gè)2．過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，爭取把課文背誦下來。五、作業(yè)布置，拓展延伸1．熟讀課文。(2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。(三)品讀第3自然段。2．樹葉黃了。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。課時(shí)分配：課文8課時(shí)，口語交際1課時(shí)，語文園地2課時(shí)秋天課時(shí)分配：兩課時(shí)。感受四季之美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中簡單的短語和句式，表達(dá)他們對大自然的喜愛之情。找朋友。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾加減一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。然后把你的方法告訴你的同桌。完成例4中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，等待我擺小棒現(xiàn)，地寫數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)（2）先把10根圈起來，再看有幾根?？粗背撸兄獢?shù)的順序、大小 1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫11――20各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。算法多樣化。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。(4)能估計(jì)運(yùn)算結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。3）使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。學(xué)法：操作法、小組合作學(xué)習(xí)、想像單元課時(shí)安排：2課時(shí)認(rèn)識(shí)立體圖形?????????????1課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形?????????????1課時(shí)第五單元 6——10的認(rèn)識(shí)和加減法單元教材分析：本單元教材主要由“7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。同時(shí)，本單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)具有開放性，可以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要。數(shù)的認(rèn)識(shí)，比較大小，加減法的認(rèn)識(shí)過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各，并注意書寫工整。在親身經(jīng)歷物體的位置關(guān)系和變換的過程之后，引導(dǎo)學(xué)生把空間方位的知識(shí)應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位觀念。充分利用材料資源，滲透思品教育。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求。使學(xué)生能夠在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。由于在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識(shí)放在平面圖形之前，這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流和能力。在教學(xué)中，可加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)，高度重視學(xué)生對實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動(dòng)過程，讓他們在活動(dòng)中建立起6－10的數(shù)概念和加減法計(jì)算的知識(shí)表象，讓學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。單元課時(shí)安排：約21課時(shí) 7的認(rèn)識(shí)和加減法——————————5課時(shí)9的認(rèn)識(shí)和加減法——————————5課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法—————— 4課時(shí)連加、連減、加減混合——————————4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)———————————————2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）第六單元11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)分析： 本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。（二）、過程性目標(biāo)在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?！墩J(rèn)識(shí)鐘表》屬于準(zhǔn)備性筨，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)如二年級(jí)的時(shí)、分、秒，為以后學(xué)習(xí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法做了鋪墊。第五個(gè)特點(diǎn)：適時(shí)滲透思想教育。單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)。將用數(shù)學(xué)的知識(shí)又分別編在這三個(gè)小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進(jìn)位加法與用數(shù)學(xué)這兩部分知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，有分有合，使計(jì)算教學(xué)不至于枯燥單調(diào)。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單的問題(用數(shù)學(xué)的能力)過程性目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，全球電信吏學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。3）使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。（電腦出示主題圖）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？ 數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果，教師選擇性地板書）師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，想像很豐富，那你們再觀察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：這些數(shù)都沒有超過20。讀一讀，排一排（電腦出示小狗汪汪并配音）小狗汪汪：同學(xué)們，你們愛吃蘋果嗎？今天，我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們，但是你們必須解決了所有的問題才行，你們愿意嗎？這時(shí)，老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具，把它發(fā)緞帶大家，讓學(xué)生大聲讀出來，并說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？最后所有拿蘋果的同學(xué)上臺(tái)來按順序排好隊(duì)，找自己的位置站 好，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書：11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí)二、講授新課動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生隹右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力及語言表達(dá)能力。三、鞏固深化，拓展創(chuàng)新回到課前分類題，讓學(xué)生完成原來不會(huì)做的題目。(學(xué)生看圖，然后讓學(xué)生根據(jù)圖意編一個(gè)小故事，比一比，看誰編的故事最有趣)指名編故事。并說一說：你是怎樣填的？為什么要這樣填？數(shù)學(xué)游戲第82 的數(shù)學(xué)游戲?qū)W生自由的完成。感受四季之美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)