二年級數(shù)學買文具教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)人民幣的圖片及有關(guān)知識資料 ② 準備相關(guān)的硬幣和紙幣一套（2）學生課前準備：每生準備一個錢袋。培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。在我國，錢又叫做人民幣。（充分感受情境圖）哪個文具最貴？哪個文具最便宜？（2）、買橡皮：（課件）發(fā)現(xiàn)橡皮最便宜，就打算買橡皮。我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。我們應該記住：1角=10分。課后，要和爸爸、媽媽一起看看，還有哪些人民幣。注重數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。它在教材中起著承前啟后的作用:在二三年級學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的豎式計算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計算的試商方法?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合情境導入，幫助學生回憶“除數(shù)是一位數(shù)除法”，為本節(jié)課學生推理除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法做好準備】二、探索除數(shù)是整十數(shù)，商是一位數(shù)的口算方法用80元錢都買一樣的文具，再讓學生提出數(shù)學問題。為什么4要寫在個位上？每個數(shù)的含義，學生討論。8=5 80247?！驹O(shè)計意圖：在交流中歸納出除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法：除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)的前兩位不夠除，再試除被除數(shù)的前三位，除到哪一位就把商寫在那一位上面。20 等于多少。20=4（提前滲透“商不變的規(guī)律”）方法三：教學重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算。第五篇：二年級數(shù)學買文具教案教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書（北師大版）四年級上冊第六單元《買文具》第1課時。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計考慮到了學生的經(jīng)驗，從學生的知識起點出發(fā)，合理地利用教材。（把大紅花獎給勝利的小組，使本堂課達到了高潮又給了學生下次上課努力學好的希望。（步驟同元）（課件）從圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么？這枚硬幣是多少錢？你是從哪看出來的？1角=10分：剛才，我們知道了1元=10角，那么，你能不能猜想一下，1角等于幾分呢？ 你真聰明！同學們請看：（課件8）指生讀，齊讀。那么1元錢買轉(zhuǎn)筆刀，還差多少錢？（課件）遇到你這么聰明的朋友，非常高興。1元錢的價值：播放課件，是為了結(jié)合學生生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)一個非常有趣的情境——買文具，讓學生在購物活動中初步認識人民幣，理解人民幣的功能，使學生以放松良好的狀態(tài)學習數(shù)學，提高學習興趣。（課件）（板書：買文具，齊讀課題。四、教學方法： 上課之前，我用百度在網(wǎng)上搜索人民幣的相關(guān)教學材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法，然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關(guān)于本節(jié)課的一些課件，課堂播放給學生看，引起學生興趣。同時也培養(yǎng)了學生的合作精神。師：一元錢可以買漂亮的文具，可以買好吃的食品，還可以乘坐公交車，看來一元錢的用處還真不小，以后大家可不能亂花錢了。（3）同桌做游戲。板書課題。同時，在有限的課堂空間里，通過設(shè)計有效的學習活動，讓學生自主探究，發(fā)揮個性，力求“讓學生真正做學習的主人”。過程與方法：培養(yǎng)觀察能力、實踐能力、合作能力及搜集資料、整理資料的能力。難點：在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。（2）學習找錢 師：有了剛剛的購物經(jīng)驗，我們接下來繼續(xù)買更多你們需要的文具吧，好不好？（在講臺擺出尺子、削筆刀、文具盒、彩色筆等文具，逐個請學生上來買不同的文具，教師當售貨員）生1：我用1元，想買一把尺子。（教師小結(jié)：2張5角是1元）生2：我拿10張1角換老師的1元。（5）練習：①教師出示不同面額人民幣，學生快速讀出人民幣。經(jīng)歷購物過程，感受1元的實際價值，并會進行簡單的計算，積累購物經(jīng)驗?！窘滩姆治觥浚骸顿I文具》是北師大版二年級上冊第二單元的第一課時?！窘虒W準備】：準備人民幣學具（硬幣和紙幣）、各種文具【教學過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題談話交流：同學們，你們自己去買過東西嗎？（買過），買東西時需要用到什么呢？（錢），那你知道我們國家的錢叫什么嗎？（人民幣）揭示課題：這節(jié)課我們就來認識一些小面額的人民幣，并學習怎樣用它們來買文具。師：你們剛才已經(jīng)認識了人民幣了，現(xiàn)在老師黑板上貼有2堆人民幣，比較凌亂，你們能想辦法幫老師整理好嗎？（請兩名學生到黑板上用不同方法分類）（1）將班級學生分成10個小組，每個小組準備一套完整的人民幣（紙幣及硬幣）（2）小組內(nèi)研究，怎樣給這些人民幣分分類，按照什么來分類，教師巡視。（出示文具店商品價格圖，并將課前準備好的鉛筆、橡皮、作業(yè)本三種文具
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